河北省青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀研究與分析

湯印超

摘 ?要：河北省網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)正處于起步階段，也因此，針對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賽事的成績(jī)不盡如人意。鑒于此，網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)便顯得更為迫切，本文研究對(duì)象將圍繞2018年第十五屆河北省運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)球比賽運(yùn)動(dòng)員、教練員展開，就其基本情況、培訓(xùn)體系給予進(jìn)一步的研究。旨在針對(duì)其中的弊端、不足找出更具科學(xué)、系統(tǒng)的措施，以期為省內(nèi)網(wǎng)球人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：河北省 ?網(wǎng)球運(yùn)動(dòng) ?后備人才 ?培養(yǎng)體系

中圖分類號(hào)：G845 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）09（a）-0216-03

Abstract： Tennis in Hebei province is in its infancy， so the results of this sport are not satisfactory. In view of this， the cultivation of tennis reserve talents becomes more urgent. The research object of this paper will focus on tennis players and coaches in the 15th Hebei provincial games in 2018， and further study their basic situation and training system.The aim is to find out more scientific and systematic measures for the shortcomings， and hope to contribute to the training of tennis talents for Hebei province.

Key Words： Hebei Province; Tennis; Reserve talents; Training system

競(jìng)技體育發(fā)展的好壞代表著一個(gè)國家對(duì)體育活動(dòng)的重視程度，而競(jìng)技人才是需要國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭由上而下的科學(xué)體系加以支持和培養(yǎng)的，人才培養(yǎng)不僅是時(shí)代的訴求，也是我們展現(xiàn)自我體育精神面貌的需求。現(xiàn)如今，人才培養(yǎng)多樣化日趨主流，這一點(diǎn)對(duì)于河北省網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)形式而言亦是如此。具體來說，可分為3種表現(xiàn)形式，第一是體校培養(yǎng)，該培養(yǎng)方式主要針對(duì)每年舉辦的省級(jí)（及以上）網(wǎng)球比賽，目的在于為這些球隊(duì)輸送出色的后備力量;第二是業(yè)余網(wǎng)球俱樂部及培訓(xùn)班，這一培養(yǎng)方式注重對(duì)青少年網(wǎng)球興趣的培養(yǎng);第三是以家庭為單位的私人教練形式，主要針對(duì)個(gè)人展開的訓(xùn)練。

1 ?不同培養(yǎng)方式下運(yùn)動(dòng)員和教練員的基本特點(diǎn)

1.1 體校培養(yǎng)方式

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)員的主要場(chǎng)所之一，作為網(wǎng)球職業(yè)選手的最佳場(chǎng)所之在網(wǎng)球項(xiàng)目中，專業(yè)的體育學(xué)?？茖W(xué)的培養(yǎng)方式占據(jù)極其重要的位置，對(duì)這一項(xiàng)目的推廣起到了積極的作用。國家、政府是體校培養(yǎng)方式所需資源的主要來源，選手則只需全身心投入到訓(xùn)練當(dāng)中便可。選手將更多的精力投入到訓(xùn)練中，疏忽自身理論知識(shí)是該方式的主要弊端，出現(xiàn)“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的問題，這一現(xiàn)狀無疑對(duì)選手的整個(gè)運(yùn)動(dòng)生涯都會(huì)造成極大的影響和制約。運(yùn)動(dòng)員日常開銷以及參加各種比賽的費(fèi)用均由政府機(jī)構(gòu)買單，其只需要集中精力參與訓(xùn)練即可，然而其學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)間有限，因此大部分運(yùn)動(dòng)員的文化水平有限，這一定程度上限制了其運(yùn)動(dòng)生涯的發(fā)展。

1.2 網(wǎng)球俱樂部培養(yǎng)方式

由于社會(huì)化文化不斷變化導(dǎo)致人們的生活方式改變，體育運(yùn)動(dòng)被越來越多的人需求，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也在時(shí)代的變化中尋求到一種有利于自身發(fā)展的存在形式，即網(wǎng)球俱樂部，網(wǎng)球俱樂部不僅向市民提供了休閑娛樂的場(chǎng)所功能，同時(shí)也肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)競(jìng)技人才的任務(wù)，同時(shí)網(wǎng)球俱樂部培養(yǎng)方式為迎合市場(chǎng)需求，在行業(yè)中獲得更廣闊的發(fā)展空間，同樣對(duì)自身的戰(zhàn)略框架、內(nèi)容等不同層面進(jìn)行著調(diào)整與改變，這一方式有助于運(yùn)動(dòng)員文化課程與專項(xiàng)訓(xùn)練的均衡調(diào)節(jié)，在確保運(yùn)動(dòng)員技能水平得到大幅提升的同時(shí)，其自身理論知識(shí)也得到同步發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到綜合實(shí)力的全面發(fā)展。除此之外，網(wǎng)球俱樂部還為選手提供了更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，通過職業(yè)聯(lián)賽等方式走出國門，與國外球員進(jìn)行技巧交流，第一時(shí)間了解和掌握這一運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，達(dá)到豐富自己臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的目的。然而，這一培養(yǎng)方同樣存有一定的不足，即老師專業(yè)技能普遍較弱可以說是該方式的短板所在，加之管理方式不甚完善、成熟，對(duì)具有天賦的球員來說這一培養(yǎng)方式無疑并非最佳之選。

1.3 家庭培養(yǎng)方式

顧名思義，家庭培養(yǎng)方式是由家庭承擔(dān)全部的培訓(xùn)費(fèi)用，在我國很多競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)員是由家庭成員親自對(duì)其訓(xùn)練或者由家庭成員陪同尋找專業(yè)性體育教師進(jìn)行訓(xùn)練，而運(yùn)動(dòng)員回報(bào)自身的方式則是通過運(yùn)動(dòng)員自身水平的發(fā)揮所獲得。家庭對(duì)其子女的重點(diǎn)培養(yǎng)使得家庭培養(yǎng)方式在成績(jī)?nèi)〉玫男Ч麃砜摧^為顯著，也因此讓越來越多的家長(zhǎng)對(duì)該培養(yǎng)人才方式給予了更多的關(guān)注，成為孩子接受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的首選。

同時(shí)家庭培養(yǎng)方式的靈活訓(xùn)練時(shí)間和地點(diǎn)需求，并在選擇教練上的靈活性，這使得家庭培養(yǎng)方式具備了最為顯著的優(yōu)勢(shì)。如此一來，孩子不僅可以同時(shí)兼顧專業(yè)技能與課本知識(shí)，還有助于學(xué)生綜合能力水平的均衡。此外，教練的一對(duì)一培養(yǎng)方式還可結(jié)合學(xué)員自身水平情況，擬定與之發(fā)展相匹配的訓(xùn)練計(jì)劃，使訓(xùn)練效率得到保障，獲得更顯著的成效。而其中的不足則主要體現(xiàn)在訓(xùn)練的花費(fèi)方面，對(duì)于經(jīng)濟(jì)情況不是很理想的家庭來說，該訓(xùn)練方式難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅如此，教練水平良莠不齊也是不容忽視的重要方面，往往會(huì)導(dǎo)致在投入大量金錢后難以收獲理想的成果。

2 ?河北省不同方式下運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀研究

2.1 運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間以及相互關(guān)系

眾所周知，人才的培養(yǎng)是經(jīng)過時(shí)間積累的，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)同樣也離不開時(shí)間的磨練。時(shí)間長(zhǎng)是網(wǎng)球培養(yǎng)后備人才最為顯著的特征，通常情況下，培養(yǎng)一名出色的網(wǎng)球后備人才需要投入10～15年的時(shí)間。在這段期間，選手文化知識(shí)內(nèi)容的掌握情況與其今后人生道路的發(fā)展有著密切的相關(guān)性。人才培養(yǎng)方式選擇的不同，對(duì)其文化水平影響形成顯著的差異。據(jù)表1數(shù)據(jù)可知，在上述方式中，選手文化理論水平投入時(shí)間最少的是體校人才培養(yǎng)方式，運(yùn)動(dòng)員每天投入該方面的時(shí)間平均3～5h。其次是俱樂部人才培養(yǎng)方式，每天投入該方面的平均時(shí)間為6～7h。而投入在校園文化知識(shí)時(shí)間上最多的是家庭培養(yǎng)方式，家庭成員在給孩子提供訓(xùn)練時(shí)間外的時(shí)間，除了滿足日常睡眠需求，都用在了文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，究其原因主要在于父母對(duì)孩子的希望并非只是單純的成績(jī)，他們往往對(duì)其課業(yè)同樣有著較高的要求。在國外，家庭培養(yǎng)方式最為常見，采用該方式即便在選手網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不甚理想時(shí)，仍可通過專業(yè)、夯實(shí)的文化水平謀求一份相對(duì)穩(wěn)定的工作。針對(duì)學(xué)業(yè)與訓(xùn)練無法兼顧的這一矛盾而言，俱樂部方式將之給予了有效的化解，確保了學(xué)業(yè)和訓(xùn)練的均衡性。

2.2 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

運(yùn)動(dòng)員的一切行為都以某種動(dòng)機(jī)為前提。換言之，正是出于某種動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能堅(jiān)持日復(fù)一日的訓(xùn)練。而積極、正向、有效的動(dòng)機(jī)則可以最大限度地發(fā)揮和激勵(lì)學(xué)生的訓(xùn)練行為，調(diào)查顯示，基于體校培養(yǎng)方式下，選手立志在該領(lǐng)域獲得一番成就，并視網(wǎng)球?yàn)榻K身事業(yè)。而這一鮮明的動(dòng)機(jī)無疑對(duì)學(xué)生來說尤為重要。因?yàn)閷?duì)于任何人來說，一旦具備明確的人生目標(biāo)，其努力拼搏的精神將愈發(fā)強(qiáng)大，這一點(diǎn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員而言亦是如此。此外還有少數(shù)學(xué)生的動(dòng)機(jī)是出于讓別人見識(shí)自己的實(shí)力。并且還有少數(shù)學(xué)生的動(dòng)機(jī)源自自身的喜好，受這一興趣的趨勢(shì)，人們的鍛煉意識(shí)被進(jìn)一步激發(fā)。由俱樂部訓(xùn)方式的層面分析來看，其選手訓(xùn)練動(dòng)機(jī)同樣存在多樣性，占比由高到低依次為鍛煉身體、個(gè)人喜好、達(dá)成對(duì)事業(yè)追求的目的，且受動(dòng)機(jī)的不同，其最終的訓(xùn)練效果也不盡相同。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

河北省青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)形式日趨多樣化，培養(yǎng)方式可大致分為3種：體校、俱樂部、家庭個(gè)人培養(yǎng)。在體校培養(yǎng)方式中學(xué)生將面臨一個(gè)顯著的沖突，即課本知識(shí)與專業(yè)訓(xùn)練兩者無法兼顧。在俱樂部培養(yǎng)方式中，上述沖突將得到有效的化解，學(xué)生的理論知識(shí)和專業(yè)技能可以處于一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)。在家庭培養(yǎng)方式中，昂貴的費(fèi)用往往令普通家庭望而卻步，加之教練員的不斷更替，學(xué)生與教練員間的默契很難形成。

3.2 建議

將現(xiàn)在社會(huì)中已出現(xiàn)的人才培養(yǎng)方式給予有效的融合。當(dāng)前，輸送和交流渠道匱乏是橫亙?cè)?種方式運(yùn)動(dòng)員間的重要因素。對(duì)于青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來說，將多種培養(yǎng)方式加以融合，進(jìn)而形成一種全新的培養(yǎng)方式可以說是河北青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)體系的關(guān)注重點(diǎn)，并且，還應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)個(gè)性發(fā)展給予充分的尊重。

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