黨史教育與高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)

[摘要]當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式過(guò)于單一，導(dǎo)致其薄弱環(huán)節(jié)較多，影響其思想政治教育的質(zhì)量，本文從高校思想政治素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、黨史教育的重要性以及黨史教育與高校學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和研究，進(jìn)而使得黨史教育和高校思想政治素質(zhì)的培訓(xùn)相結(jié)合，從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升。

[關(guān)鍵詞]黨史教育;思想政治素質(zhì);培養(yǎng)

[作者簡(jiǎn)介]宋鑫（1983-），男，漢族，山東鄄城人，菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校思想政治理論教學(xué)部，講師，碩士，研究方向：思想政治教育、黨史教育、歷史文化研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)] D642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）10-0061-02

在高校的教學(xué)中，學(xué)生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，故此，在高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)中，通過(guò)改變以往的教學(xué)方式，將黨史教育與學(xué)生的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，改變以往大學(xué)生思想政治教育中的薄弱環(huán)節(jié)，這樣不僅可以豐富學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的接班人具有重要的作用，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

一、高校思想政治素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

在現(xiàn)今大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，政治素質(zhì)教育作為其中重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生的思想引導(dǎo)極為重要，但是，大學(xué)生的政治素質(zhì)教育現(xiàn)況較差，首先，在進(jìn)行高校的思想政治素質(zhì)教育中，教學(xué)內(nèi)容單一化是其中的重要問(wèn)題，大多數(shù)內(nèi)容是理論性知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些單一的教學(xué)內(nèi)容時(shí)產(chǎn)生枯燥的心理，影響思想政治教育的效果。其次，教學(xué)方式僵化也是其中重要問(wèn)題，在進(jìn)行高校思想政治素質(zhì)教育中，教師長(zhǎng)時(shí)間采取教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式，對(duì)于思政這種大篇幅理論性較強(qiáng)且枯燥的學(xué)科來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)方式更多會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不適合現(xiàn)今大學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，要采取創(chuàng)新和合適的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方腐朽思想對(duì)青少年的思想形成較大的沖擊，使得大學(xué)生的思維方式發(fā)生很大的不同，根據(jù)一份高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于學(xué)生思想政治教育必要性的調(diào)查，其中有四成的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育課程作用不大，甚至沒(méi)有作用，從中反映出現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)思想政治教育不重視。

二、黨史教育的重要性

大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，思想狀況和行為方式在一定程度上代表著一代青年的精神狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和黨史教育極為重要，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育可以讓學(xué)生能夠熟知中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，這些精神財(cái)富和優(yōu)良傳統(tǒng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的集成和升華，會(huì)對(duì)大學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)重要的影響，同時(shí)，在大學(xué)生的思想政治教育中進(jìn)行黨史教育可以用科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)學(xué)生的行為，這樣可以讓學(xué)生能夠客觀正確地認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)行所處的狀況，并能夠認(rèn)識(shí)中國(guó)發(fā)展中面臨的問(wèn)題以及當(dāng)下急需解決的問(wèn)題，從而樹(shù)立強(qiáng)烈的使命感，為中華民族的偉大復(fù)興學(xué)習(xí)。

三、黨史教育與高校學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)

（一）改變教學(xué)方式。黨史教育作為大學(xué)生思想政治教育中的重要內(nèi)容，由于其理論性的內(nèi)容所占比例較多，枯燥內(nèi)容增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，故此，在進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，采用學(xué)生更易接受的教學(xué)方式，或者通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，這樣可以增加學(xué)生參與的積極性，提高教學(xué)效率，例如，在進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，教師可以安排參加紅色革命區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，在參觀紅色革命區(qū)中，教師可以為學(xué)生講解革命先輩的故事，通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，可以增加學(xué)生對(duì)黨史內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生的參與熱情，同時(shí)，在進(jìn)行黨史教育中，教師也可以采取小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，為每個(gè)小組設(shè)定一個(gè)討論和調(diào)研主題，通過(guò)這種小組合作調(diào)研的方式提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)黨史教育的效果。可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，建立相關(guān)黨史知識(shí)的微信公眾號(hào)或者網(wǎng)頁(yè)，每周定期發(fā)布相關(guān)的黨史知識(shí)，教師和學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行交流，進(jìn)而提高學(xué)生的參與度，教師教學(xué)方式的創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)具有重要的作用。

（二）拓展教育的載體。高校要拓展黨史教育的載體，改變以往單一只是課堂上教育，更多是讓學(xué)生參與到一些團(tuán)體和活動(dòng)中。因此，在進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，一方面學(xué)校可以增加一些與黨史內(nèi)容相關(guān)的社團(tuán)和興趣社，通過(guò)這些社團(tuán)和興趣社，可以將對(duì)黨史有興趣的學(xué)生集合起來(lái)，在這個(gè)社團(tuán)里學(xué)生之間可以相互討論相關(guān)的內(nèi)容，并定期開(kāi)展一些有關(guān)黨史內(nèi)容的活動(dòng)，從而擴(kuò)大黨史教育的影響。另一方面，在進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，學(xué)校要為黨史教育提供相應(yīng)的環(huán)境載體，一些學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)的教育中無(wú)法建立相應(yīng)的人文環(huán)境和自然環(huán)境，長(zhǎng)期下去，學(xué)生對(duì)黨史教育逐漸淡化，此外，在進(jìn)行思想政治的教育中，教師可以采用專(zhuān)題講座的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，將黨史教育的內(nèi)容分為不同的主題，通過(guò)這種主題研究的方式可以有利于及時(shí)反映中共黨史學(xué)科的最新創(chuàng)新成果和研究方式，減少以往教學(xué)中按照時(shí)間線教學(xué)的弊端，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，高校要著力建設(shè)和創(chuàng)造黨史教育的環(huán)境載體，不斷豐富和擴(kuò)大人文環(huán)境和自然環(huán)境，通過(guò)對(duì)校園人文環(huán)境的設(shè)計(jì)可以為學(xué)校的黨史教育提供良好的氛圍。

（三）創(chuàng)新教育理念。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，創(chuàng)新其教育理念也是其中的關(guān)鍵。在進(jìn)行大學(xué)生黨史教育的過(guò)程中，教師要增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)和人格魅力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中受其影響，提高自己的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另外，教師要摒棄以往的教育理念，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這樣對(duì)于學(xué)生思維的發(fā)展具有重要的作用。故此，在大學(xué)生的黨史教育中，教師要?jiǎng)?chuàng)新其教育理念，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的思想道德以及價(jià)值觀等進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到黨史教育的目的。

（四）豐富教育內(nèi)容。豐富黨史教育的內(nèi)容也是提高黨史教育效率的重要手段。在進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，豐富教學(xué)內(nèi)容是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在以往教師的教學(xué)中，一般都是按照課件中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這種死板硬套的內(nèi)容無(wú)法滿足學(xué)生的需要，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，故此，在進(jìn)行的黨史教學(xué)的過(guò)程中要豐富教學(xué)內(nèi)容，可以借助信息技術(shù)收集網(wǎng)上相關(guān)的黨史內(nèi)容，將其中一些比較有代表性，學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容截取下來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，在進(jìn)行黨史的教學(xué)中，教師要緊跟現(xiàn)下的時(shí)事新聞，將黨史內(nèi)容與時(shí)事新聞相結(jié)合，通過(guò)時(shí)事新聞向?qū)W生進(jìn)行黨史教學(xué)，這樣可以為學(xué)生傳遞最前沿的知識(shí)和思維，使得學(xué)生能夠?qū)χR(shí)的探究更加感興趣，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事的習(xí)慣，進(jìn)而豐富黨史教育的內(nèi)容，據(jù)此，在進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，不能執(zhí)著于單一的理論知識(shí)，與現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展結(jié)合可以提高教學(xué)的水平。

總之，在高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)中，提高學(xué)生對(duì)黨史教育的重視至關(guān)重要，故此，在進(jìn)行思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)手段，借助互聯(lián)網(wǎng)的方式獲取大量的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，并拓展教育載體，創(chuàng)新教學(xué)理念，使得黨史教育與高校思想政治素質(zhì)相融合，提高黨史教育的教學(xué)水平，從而促進(jìn)大學(xué)生的綜合發(fā)展。

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