秦皇島技師學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀與對策研究

陳琳

【摘 要】教育的本質(zhì)要求是教書育人。當(dāng)前面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)要求，當(dāng)代職業(yè)教育的辦學(xué)方向不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成實用型、技術(shù)型和管理型人才，而且要大力加強思想品德和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的思想政治水平和道德素養(yǎng)、文明素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】技師學(xué)院;學(xué)生;思想政治素質(zhì)

一、秦皇島市技師學(xué)院學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1.思想政治教育的概念

思想政治教育，是指“社會組織或群體通過在一系列的實踐活動，在思想、政治、道德方面對相關(guān)的人員進行思想品德的規(guī)范，使他們達到社會思想品德的要求?！彼饕w現(xiàn)在政治、思想、道德、心理教育等方面，其中最主要的是思想教育方面。我國大學(xué)生思想品德政治教育一般是指“在日常的教育工作中，教育工作者把國家對大學(xué)生的思想政治教育的指導(dǎo)和方針，通過組織相關(guān)的活動或講座對大學(xué)生進行無形的教導(dǎo)和影響，從而使大學(xué)生具備良好的思想政治素養(yǎng)，成為對社會的棟梁之才。綜觀所述，可得知，在技師學(xué)院中，教師是按照國家和社會相關(guān)的思想政治要求對學(xué)生進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和教育，一方面按照每個學(xué)生的身心特點和接受能力;另一方面是按照學(xué)院本身的教育制度和規(guī)律，對學(xué)生進行思想政治教育的影響，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，全身心的投入到社會主義建設(shè)當(dāng)中。

2.秦皇島技師學(xué)院學(xué)生思想政治工作管理現(xiàn)狀分析

和普通高校比起來，技師學(xué)院的思想教育工作有著自己的特點，即簡短性與復(fù)雜性。多元就意味著復(fù)雜。技師學(xué)院的學(xué)生有著多方面的思想，再加上教育環(huán)境的多樣就導(dǎo)致了思想教育工作也顯示出一定的復(fù)雜性。技師學(xué)院生源廣泛，不僅包括中專學(xué)生、初中畢業(yè)生，而且包括中職學(xué)生和社會青年，每個群體的知識水平、認(rèn)識能力和道德修養(yǎng)都是不同的。普高生掌握的知識比較豐富，但是缺乏足夠的實踐能力;中職生知識水平不高，但是比較擅長動手操作;初中畢業(yè)生知識水平比較低，實踐能力也不高，然而其思維活躍，有著較大的發(fā)展空間;社會青年身上有很多壞習(xí)慣，然而他們更加渴望獲得知識。

3.秦皇島技師學(xué)院學(xué)生思想政治教育存在的問題

學(xué)院存在重職業(yè)技能輕思想政治教育的偏向。技師學(xué)院對學(xué)生思想政治教育目標(biāo)定位不準(zhǔn)，從技師學(xué)院的角度來說，對學(xué)生進行思想教育是為了提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)?，F(xiàn)階段技師學(xué)院缺乏對思想政治教育工作的清晰目標(biāo)，具體反映在以下兩點：

首先把職業(yè)教育的要求與對學(xué)生思想政治上的要求相混淆。職教的目的是為了給企業(yè)輸送生產(chǎn)能力高、職業(yè)技能強的勞動者和服務(wù)者，它主要培養(yǎng)的是學(xué)生的職業(yè)能力，但是思想政治教育主要培養(yǎng)的是學(xué)生的道德修養(yǎng)，致力于增強他們的道德素質(zhì)，思想教育包含在職業(yè)教育中，是其中的一個方面，而不能將二者相混淆。其次將思想教育現(xiàn)階段的目標(biāo)與未來的目標(biāo)混為一談。技師學(xué)院對學(xué)生進行思想教育只是單純地為了保證學(xué)院的穩(wěn)定發(fā)展，在他們看來進行思想教育是為了讓學(xué)生聽話、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，將思想教育等同于日常管理，用制度來限制學(xué)生而不是讓他們自我教育。

其次是技師學(xué)院投入到學(xué)生思政教育的精力和時間都非常少。該院領(lǐng)導(dǎo)層受到諸多常規(guī)事務(wù)的影響，通常不重視思政教育，出現(xiàn)了知行脫節(jié)的問題。從思政教育者的組成來看，學(xué)院的多數(shù)學(xué)生輔導(dǎo)員均系兼職，而不是專職，承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，缺乏足夠的精力和時間對該院學(xué)生開展日常教育、管理以及引導(dǎo)。更關(guān)鍵的是，不少專職輔導(dǎo)員因為待遇、社會地位等多種問題，存在著日益嚴(yán)重的“跳槽”思想，對他們的積極性產(chǎn)生了重大影響。

二、改善和提高技師學(xué)院學(xué)生思想政治教育有效對策

1.營造有利于學(xué)生思想政治教育的社會環(huán)境

人的思想是在對事物不斷的認(rèn)知過程所形成的，尤其會受到環(huán)境的影響。正是由于環(huán)境方面的因素，才使學(xué)生產(chǎn)生對事物形成不同的認(rèn)知，進而對人的心理形成作用和影響;而有些卻可能對其思想健康與發(fā)展起危害和制約作用，也有些是中性的，其作用取決于當(dāng)事人自身。所以是否能營造一個和諧社會環(huán)境，對緩解學(xué)生外部壓力，實現(xiàn)學(xué)生心理健康發(fā)展，與外部環(huán)境良性發(fā)展有著重要影響。有以下主要途徑：

（1）設(shè)置校園“防火墻”，禁止社會不良信息的侵入。

（2）如前所述，由于大眾傳播媒體越來越發(fā)達，各種社會信息滲入到校園中，特別是大量不良信息的傳播給學(xué)生的心理造成了消極影響，增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。所以，學(xué)?？梢詮男@局域網(wǎng)，校廣播室進行各種信息的篩選，排除不良的信息，通過對心理健康的信息的宣傳給學(xué)生一個干凈的發(fā)展空間。

2.強化學(xué)校思想政治教育的功能

社會的進步推動事物發(fā)生各種變化。隨著國家經(jīng)濟文化的發(fā)展，一些在過去可能對學(xué)生行之有效的方法，在如今時代也許應(yīng)用不了，這就要求我們也要隨之作出改變。尤其是技工類的學(xué)校，和社會接觸的機會比較多，更應(yīng)該順應(yīng)潮流，不要局限于過去。學(xué)生容易受到外界因素影響，無法正確辨別是非，這就要求我們開展行之有效的思想政治工作，具體問題具體分析，積極分析學(xué)生的個性特色，因材施教。當(dāng)前，在思政教育方面，可實行以下幾個方法：

（1）實行多層次教育。過去我們對學(xué)生，不管水平差距如何，只采取一種方法，沒有區(qū)分度，沒有因材施教，只是一個模式。而在學(xué)生道德培養(yǎng)方面，也過分討論理想化的共產(chǎn)主義道德。但就事實而言，每個學(xué)生對道德的認(rèn)知是不同的，其對道德的領(lǐng)悟也有不同層次。用同一高標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，這是不切合實際的。如今在市場經(jīng)濟的形勢下，本著一切從實際出發(fā)的原則，我們必須從技工類學(xué)校學(xué)生的實際水平出發(fā)，實施多層次教育，在培養(yǎng)學(xué)生世界觀和價值觀形成時，就應(yīng)采用不同方法，有不同層次的理想，大部分學(xué)生還處在低層次的職業(yè)理想水平上，他們的奮斗目標(biāo)往往是“當(dāng)一名好電工”、“當(dāng)一名好數(shù)控工人”等等。處于中層次具有愛國主義理想的學(xué)生較少，處于高層次具有共產(chǎn)主義理想的學(xué)生就更少。在對學(xué)生理想教育過程中，我們應(yīng)首先要求學(xué)生有一個正確的符合實際的職業(yè)理想和規(guī)劃，再慢慢引導(dǎo)他們過渡到愛國主義理想的新高度，最后升華到共產(chǎn)主義理想。雖然不可能要求他們都成為共產(chǎn)主義者，但教育他們應(yīng)該向這個目標(biāo)奮斗。再如道德教育，首先要講平等、互助、友愛，講禮貌、愛勞動、尊重長輩等等。而后再繼續(xù)探討與社會環(huán)境有關(guān)的集體主義道德及共產(chǎn)主義道德。采取這樣的方式，就比較符合學(xué)生實際，取得的效果也較理想。

（2）實行開放式教育。過去我們在對學(xué)生進行思想教育工作中回避現(xiàn)實，回避矛盾，進行封閉式教育，當(dāng)學(xué)生走向社會時就感到茫然，不知所措，普遍認(rèn)為學(xué)校和社會出現(xiàn)的問題不相干?，F(xiàn)在我們必須改變這種狀況，要實行開放性教育，應(yīng)該讓學(xué)生思想開放，接觸問題、接觸矛盾、接觸陰暗面，讓他們?nèi)ソ佑|社會，去調(diào)查研究、去討論、爭辯，從中去感受、去探索，得出正確的答案。有時有的問題暫時得不到答案，或得出不同的答案，也可暫時允許學(xué)生有自己的看法，再逐步引導(dǎo)和教育加以解決。這樣做也有利于取得較優(yōu)秀的實踐效果。如在社會失業(yè)現(xiàn)象頻頻發(fā)生的情況下，可積極引導(dǎo)學(xué)生感受這些現(xiàn)象。

總之，技工學(xué)院學(xué)生的思想政治教育不是一朝一夕就能奏效的，而是長期的、細致的，有時甚至是反反復(fù)復(fù)的，但又不能不做，而且還要堅決做好的一項艱巨而重要的工作，只有全社會一起來關(guān)心、支持青少年的思想教育工作，才能不負(fù)時代賦予我們的重任。

需要特別指出的是：本文僅是對秦皇島技師學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)方面做的一些初步探索和研究，還很不成熟，本文的調(diào)查不能涵蓋所有的問題，問卷調(diào)查中的數(shù)據(jù)不夠精準(zhǔn)，文中所考慮到的因素不夠全面。希望有更多的學(xué)者提出意見，希望能有更多的專家關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育問題，為加強和改進秦皇島技師學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作共同努力！

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