高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)研究

崔偉

摘 要 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)相輔相成且密切相關(guān)。當(dāng)前，高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的教育功利主義、偏重職業(yè)價(jià)值觀教育、過度強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用等諸多問題影響了高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。為此，本文以高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)的意義、現(xiàn)存問題入手，并基于當(dāng)前環(huán)境下的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、踐行及其長效機(jī)制的建設(shè)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 高校 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育和踐行 長效機(jī)制

中圖分類號(hào)：G41 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.09.046

Research on the Construction of Long-term Mechanism of Cultivating

and Practicing Socialist Core Values in Colleges and Universities

CUI Wei

（Nanjing Xiaozhuang University， Nanjing， Jiangsu 211171）

Abstract The core values of socialism and the great cause of socialism with Chinese characteristics complement each other and are closely related. At present， there are many problems in the cultivation and practice of socialist core values in Colleges and universities， such as educational utilitarianism， emphasis on professional values education， and excessive emphasis on learning for application， which affect the education of socialist core values of college students. Therefore， this paper starts with the significance and existing problems of long-term mechanism construction of cultivating and practicing socialist core values in colleges and universities， and analyzes the cultivation， practice and long-term mechanism construction of socialist core values in colleges and universities under the current environment.

Keywords colleges and universities; socialist core values; cultivation and practice; long-term mechanism

迄今為止，中華民族已在中國這片土地上繁衍生息了五千多年，在悠悠歷史長河中，各民族間不斷融合、相互學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展、相互幫助，共同創(chuàng)造出了光輝燦爛的中華文化?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”“不學(xué)禮，無以利”“人而無信，不知其可也”等等，正是這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想一直激勵(lì)著中華兒女在一次次磨礪中努力拼搏;正是這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想一直鼓舞著中華兒女在一次次的苦難中克難攻堅(jiān);正是這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想一直指引著中華兒女在一次次的選擇中生生不息，從而造就了今天繁榮昌盛的祖國，并且這些優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)核是與社會(huì)主義核心價(jià)值觀一致的。

1 建立并完善高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制的意義

（1）有助于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。習(xí)近平總書記曾在講話中提到：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)必須要立足于中華民族五千年來所積淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這是因?yàn)樵诼L的歷史歲月中，這些傳統(tǒng)文化經(jīng)過不斷繼承、發(fā)展、篩選至今，其核心已經(jīng)與我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符。換言之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的升華、創(chuàng)造與繼承，與我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相輔相成，可以說其與馬克思主義的中國化比肩，并且在發(fā)展中，還辯證的對(duì)二者進(jìn)行了升華，是新時(shí)代下黨和國家、社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。而在全球化背景下，人與人、民族與民族、國家與國家間的交流和溝通不斷深入，資本、文化、信息等流動(dòng)不斷，高校作為我國培養(yǎng)人才和合格公民的重要場所，只有加快建立一套完善的培育和踐行機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，才能實(shí)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

（2）有助于社會(huì)主義核心價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，我國正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)受全球化的影響，高校學(xué)生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。面對(duì)風(fēng)云多變的、盤縱復(fù)雜的國際趨勢(shì)，給身心發(fā)展仍不成熟的大學(xué)生帶來了巨大的影響，具體表現(xiàn)在大學(xué)生價(jià)值取向混亂，價(jià)值觀念發(fā)生沖突。在這種背景下加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)顯得尤為重要。近年來，黨和國家紛紛下達(dá)了關(guān)于如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的相關(guān)文件，提出了更全面的指導(dǎo)建議和更具體的要求。借此政策背景，不少高校紛紛采取了豐富多彩且行之有效的方式來建立培育和踐行機(jī)制，通過努力現(xiàn)已取得了階段性的建設(shè)成果，但社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)并非一蹴而就的，而是一個(gè)長期發(fā)展的曲折過程，要想充分發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，就必須要將培育和踐行長期堅(jiān)持下去，進(jìn)而保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

2 現(xiàn)階段高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)的問題

（1）貫徹落實(shí)不到位。高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展關(guān)鍵在于培育和踐行，培育為始，從耳、腦、眼開始;踐行為行，外化于整個(gè)行動(dòng)所需的過程。對(duì)大部分高校學(xué)生而言，由于早已習(xí)慣了傳統(tǒng)單一的學(xué)習(xí)方式，對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了“怠倦感”，加之部分高校對(duì)國內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)問題仍采取保守的態(tài)度來對(duì)待，未充分了解當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況，難以真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校人才培養(yǎng)中，即便高校也采取了大量的宣傳教育，在課堂內(nèi)外都營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，但始終過于保守、流于表面，未將培育和踐行內(nèi)化為當(dāng)代大學(xué)生的精神追求，外化為與當(dāng)代大學(xué)生行為、思想相符的實(shí)際行動(dòng)和具體辦法。

（2）教育教學(xué)向認(rèn)知行為轉(zhuǎn)化不到位。在黨和國家對(duì)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的大力關(guān)心和支持下，高校也逐步加大了在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究、培育方式、踐行機(jī)制等方面的投入，并取得了方法多樣、路徑多樣、成果頗豐的成果。但在研究發(fā)展的過程中還是出現(xiàn)了些許問題，如：關(guān)于理論和價(jià)值內(nèi)涵的研究過多，而關(guān)于價(jià)值觀原理及其與其他社會(huì)要素的聯(lián)系、具體的實(shí)施研究過少。而這些過多的內(nèi)涵、理論研究并不能直接應(yīng)用于高校教育實(shí)踐中，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行有效性大減。同時(shí)，由于高校缺乏統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育教材，導(dǎo)致高校教師在開展教學(xué)時(shí)缺乏參考性的教材，加之難以采取科學(xué)合理的方式及時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知行為，導(dǎo)致培育和踐行實(shí)效性明顯不足，而考核標(biāo)準(zhǔn)的單一化則進(jìn)一步阻礙了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)施。

（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀協(xié)同教育不到位。高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀協(xié)同教育不到位主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教育參與主體方面。當(dāng)前高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育參與主體多為單打獨(dú)斗，由各自部門直接面對(duì)學(xué)生開展教育，并未建立一套由思政教師、學(xué)生工作部門、學(xué)校宣傳部門構(gòu)成的較為完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和協(xié)同工作機(jī)制，因此在培育和踐行中勢(shì)必存在融合不足、組織渙散的情況。二是教育效果，雖然高校在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作上熱情高漲，信心滿滿，但由于缺乏對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治思想情況的深入了解和掌握，導(dǎo)致高校實(shí)際開展的思政教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀及學(xué)生思政狀況并未在“一條線”，加之缺乏整合力和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，培育和踐行的結(jié)果難以評(píng)估和把握，常常出現(xiàn)形式大于內(nèi)容的情況。

3 高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)的途徑

（1）構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論培育機(jī)制。第一，作為高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮引領(lǐng)和教育作用，全面、準(zhǔn)確、具體地給學(xué)生闡述“為什么要大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，及其益處?！币允勾髮W(xué)生真正了解其中緣由，從而體會(huì)黨和國家、學(xué)校的真正目的，領(lǐng)悟在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境下加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的多重價(jià)值，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一理論的真正意義在于促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，也就是說高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最大的受益者其實(shí)是學(xué)生本身。一旦學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到上述道理，在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中就會(huì)不自覺地去用心學(xué)習(xí)，從而將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的學(xué)習(xí)，培育和踐行的制高點(diǎn)自然屬于高校。第二，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種理論和思想，要想真正被高校學(xué)生理解和接受，則需要同高校學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，如同馬克思主義中國化一樣，采取喜聞樂見的方式，更貼近現(xiàn)實(shí)、更易理解的內(nèi)容呈現(xiàn)都將深化高校學(xué)生對(duì)這一理論的理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。同時(shí)，高校在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行長效機(jī)制時(shí)，還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生發(fā)展過程和未來前程相結(jié)合，這樣既能讓學(xué)生有意無意的接觸，又將貫穿于學(xué)生的不同人生階段。

（2）構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行引導(dǎo)機(jī)制。高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的開展，不僅要依賴于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究，更需要合理踐行引導(dǎo)機(jī)制，給社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供落腳點(diǎn)，從而將理論付諸于實(shí)踐，進(jìn)一步推動(dòng)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀朝著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。為此，對(duì)高校而言，首先是要建立一套完善的學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐機(jī)制，在高校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)高校學(xué)生的社會(huì)化過渡;其次，高校應(yīng)當(dāng)為高校學(xué)生搭建多元化的實(shí)踐平臺(tái)，如：可經(jīng)常開展主題化的校園活動(dòng)，或青馬工程活動(dòng)等，全面推進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的實(shí)踐;最后，大學(xué)生作為社會(huì)、家庭、學(xué)校的一員，其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育不能僅依賴于高校的力量，更需要社會(huì)和家庭力量的共同支持。為此，高校應(yīng)主動(dòng)聯(lián)合家庭、社會(huì)建立聯(lián)合教育協(xié)同機(jī)制，明確學(xué)校、家庭、社會(huì)在高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的責(zé)任，不斷協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭、學(xué)校三方之間的權(quán)責(zé)和關(guān)系，充分整合三方資源和優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建一套“家庭—社會(huì)—學(xué)?！比灰惑w的長效教育機(jī)制。

（3）構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀組織保障機(jī)制。有效的組織保障機(jī)制是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要保障，高?？蓮囊韵聨追矫嫒胧謽?gòu)建組織保障機(jī)制。首先，要建立制度保障機(jī)制。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以制度的方式確立下來，并根據(jù)各高校、各院系、各學(xué)科的不同，不斷優(yōu)化和細(xì)化;其次，要建立監(jiān)督保障機(jī)制。要以教育部門為首，其他部門為輻的聯(lián)合部門，對(duì)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的培育和踐行評(píng)估、監(jiān)督和指導(dǎo)進(jìn)行不定期的核查、監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作中的問題，并及時(shí)進(jìn)行解決。作為高校自身而言則要建立以高校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)為核心的自查自省機(jī)制，不斷調(diào)整、優(yōu)化培育和踐行工作;再次，要建立動(dòng)態(tài)檢測機(jī)制。高校自身應(yīng)建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)態(tài)檢測機(jī)制，以此來考量教育工作時(shí)的工作效果，并以此作為下一階段教育工作調(diào)整和改善的依據(jù);最后，要建立師德建設(shè)長效機(jī)制。教師作為高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的重要實(shí)施者，其道德品質(zhì)的高低直接影響著高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育成果的成敗。因此，高校應(yīng)將社會(huì)主義價(jià)值觀納入到高校教師的考核與評(píng)估體系之中，并加強(qiáng)在高校教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)全過程中，從而激發(fā)教師對(duì)自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的自覺性，以自身做榜樣積極投入到教育教學(xué)、科學(xué)研究以及服務(wù)社會(huì)中去。

4 結(jié)束語

據(jù)上述的分析可知，面對(duì)當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境，高校在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作中應(yīng)當(dāng)尊重價(jià)值觀的形成規(guī)律，并結(jié)合高校實(shí)際建立一套長效機(jī)制。同時(shí)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長期的、螺旋上升的、循環(huán)往復(fù)的過程，作為高校而言只有從社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論培育機(jī)制的構(gòu)建、社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建、社會(huì)主義核心價(jià)值觀組織保障機(jī)制入手，才能切實(shí)有效的建立培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制。

本文是2017年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目《高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)研究》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2017SJBFDY482

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