提高中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效性

田星

摘要：要想給初中英語(yǔ)教學(xué)畫(huà)上完美的句號(hào)，初三復(fù)習(xí)的階段非常重要。但是，農(nóng)村初中中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效果令人擔(dān)憂。學(xué)生只有在充滿趣味的課堂中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，才能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，取得教學(xué)的最佳效果，改變中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)課低效，甚至無(wú)效的教學(xué)現(xiàn)狀，最終獲得中考的成功。

關(guān)鍵詞：以人為本? ?注重基礎(chǔ)? ?針對(duì)性強(qiáng)? ?積極性? ?教學(xué)成功

在教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率低，甚至出現(xiàn)無(wú)效的現(xiàn)象，問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，與旗幟鮮明抓教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)距離甚遠(yuǎn)，而且教師喜歡強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，一味地在時(shí)間上爭(zhēng)分奪秒打疲勞戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)積極性，這與我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的初衷相違背。

一、依“綱”靠“本”，注重基礎(chǔ)，針對(duì)性強(qiáng)

中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)的最重要目的是迎接中考，所以教師要充分研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，研讀歷年考試真題，分析命題趨勢(shì)并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在此，筆者建議教師要有針對(duì)性地選擇和運(yùn)用復(fù)習(xí)資料，才能做到有的放矢。同時(shí)，教師要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》對(duì)中考的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地挑選歷年考試真題，編制或篩選練習(xí)題。

中考注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，所以進(jìn)入中考沖刺階段時(shí)，教師要調(diào)整心態(tài)，注重相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師要梳理知識(shí)，找準(zhǔn)方向，遵循遺忘規(guī)律，合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法。另外，教師可以指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)、做過(guò)的試卷和一些練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)。

二、重抓閱讀，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍

俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下?！苯陙?lái)，閱讀在考卷中的分值已經(jīng)越來(lái)越多，難度也在逐漸加深，所以教師重抓閱讀就顯得十分有必要。教師在課堂教學(xué)中要緊扣中考題型，講解解題思路與技巧，在內(nèi)容的選擇上，除了教材、教輔書(shū)和試卷習(xí)題上的文章，還有英語(yǔ)報(bào)紙、雜志、英文小說(shuō)、故事，以及廣告、海報(bào)、圖表和商品說(shuō)明書(shū)等各種應(yīng)用文。教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，帶著中考題型任務(wù)去讀，聽(tīng)讀結(jié)合，每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音和朗讀課文，休閑時(shí)間還可以聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)趣聞?shì)W事，以此創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生身心愉悅和放松。

三、鉆研書(shū)面表達(dá)題型，寫(xiě)練結(jié)合

為了應(yīng)對(duì)書(shū)面表達(dá)這個(gè)題型，教師可以要求學(xué)生多寫(xiě)多練，安排學(xué)生在考前一個(gè)月以二十四個(gè)話題為主線，堅(jiān)持按照中考要求寫(xiě)一些80至100字的小短文，并且多用自己熟悉的單詞、詞組和句型，盡量做到用詞恰當(dāng)生動(dòng)，然后再出示范文，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。

四、以人為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與性與積極性

1.以名人言行激發(fā)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信心

樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念是走向成功的秘訣，教師可以引用名人名言激勵(lì)學(xué)生。如美國(guó)總統(tǒng)林肯通過(guò)自己的努力從農(nóng)場(chǎng)工人登上了總統(tǒng)的寶座，他的至理名言就曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)人獲得成功：“Always bear in mind that your own resolution to succeed is more important than any one thing.（永遠(yuǎn)記住，你自己決心成功比其他任何什么都重要。）”教師也可以列舉一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生每天起床對(duì)自己說(shuō)一遍勵(lì)志格言，以此增強(qiáng)信心，激發(fā)斗志。同時(shí)，教師也可以在課堂上給予學(xué)生適時(shí)地表?yè)P(yáng)與肯定，以加強(qiáng)學(xué)生的自信，建立融洽的師生關(guān)系。

2.在合作學(xué)習(xí)中收獲

一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)有好有差是很正常的，而這也是教學(xué)資源，教師要充分利用這些教學(xué)資源，讓處于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行溝通和交流。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中考前的復(fù)習(xí)課中，教師唯有重視教學(xué)方法，并兼顧多樣性和趣味性，才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在中考復(fù)習(xí)中，如果教師能多一分研究、多一分思考，并遵循教育的客觀規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)揮復(fù)習(xí)方式最大的效率、效益，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀上的整合，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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（作者單位：江西省贛州市崇義縣教科體局教研室）