如何有效開展初中道德與法治學(xué)教學(xué)

郭峰

【摘要】中國是一個(gè)重視法治與德育教育的國家，對于一個(gè)擁有十三億人口的大國而言，有效治理國家，提升人民的綜合素質(zhì)，維護(hù)社會(huì)和諧，是當(dāng)前的重要管理內(nèi)容。習(xí)近平總書記在國家建設(shè)上也將和諧元素融入其中，努力使我國人民成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人民，而這足以體現(xiàn)道德與法治教育的重要性。作為一名初中階段的政治教師，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際年齡和特點(diǎn)展開相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分拓展學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，讓學(xué)生形成文明處事、以德待人、以法護(hù)身的思想。本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些適合初中思想品質(zhì)教學(xué)的方式，并進(jìn)行以下論述。

【關(guān)鍵詞】初中? ?政治教學(xué)? ?道德與法治

【中圖分類號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）27-031-01

對于初中階段的學(xué)生來說，這個(gè)階段比較敏感，沖動(dòng)易怒，良好的控制與解決自身問題能夠較好的幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，逐漸形成自己的理性思維，提高綜合素質(zhì)。新時(shí)代背景下，教育部對初中階段學(xué)生的道德與法治的教學(xué)加強(qiáng)教學(xué)要求，更改了教學(xué)課本中的部分內(nèi)容，將教學(xué)精簡化，便于學(xué)生較好的理解。同時(shí)對教師的教學(xué)要求進(jìn)行更改，希望教師可以借助新時(shí)代背景下的思想和方式對學(xué)生展開靈活生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠正確理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，糾正自己的思想，樹立自我保護(hù)的法律意識(shí)，懂得用法律保護(hù)自己的權(quán)利，用法律約束自己的行為，更好地維護(hù)社會(huì)的和諧。

一、借助教學(xué)活動(dòng)來增強(qiáng)課堂的政治氛圍

青少年的成長過程中需要的不僅僅是知識(shí)，更重要的是法律意識(shí)和道德品質(zhì)，這是做人的基礎(chǔ)與前提，同時(shí)青少年需要法律意識(shí)來保護(hù)自己的權(quán)利，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生建立法律觀念，培養(yǎng)法律理念，讓學(xué)生知法懂法守法，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。傳統(tǒng)的課本教學(xué)雖然能讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是效果并不理想，學(xué)生并不能將自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用在實(shí)際的生活中。因此教師需要采取一些活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

比如，教師可以根據(jù)《法律在我們身邊》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對學(xué)生的思想延伸，讓學(xué)生從課本中脫離出來，以活動(dòng)的方式加強(qiáng)學(xué)生對法律的理解。教師可以在課堂上舉行一場討論交流活動(dòng)，通過對“我們身邊有什么法律”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行思考并在學(xué)習(xí)小組間進(jìn)行探討。這樣的方式能夠讓學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的生活相結(jié)合，讓學(xué)生將二者逐漸融合為一體，并不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容擺放在腦子里不去使用，通過系統(tǒng)的思考，學(xué)生會(huì)對生活有不同的領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)生活中那些看似透明卻實(shí)際存在的警戒線，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，規(guī)范自身的行為。在相互論述的過程中教師通過觀看可以了解每一位同學(xué)對知識(shí)的掌握程度、邏輯是否清晰、知識(shí)是否理解，根據(jù)學(xué)生的情況，隨時(shí)調(diào)整對學(xué)生的教學(xué)方式與進(jìn)度，這對教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助。

二、借助視頻教學(xué)的方式，加強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)

傳統(tǒng)的政治教學(xué)通常借助課本與黑板進(jìn)行講述，整體缺少一定的趣味性，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的熱情與欲望，對知識(shí)中涉及的內(nèi)容感悟較少，因此教師應(yīng)該采用一些趣味的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生的思想，讓學(xué)生能夠自然的融入教學(xué)環(huán)境進(jìn)行能力的提升。多媒體教學(xué)一直以來都作為教師助手出現(xiàn)在課堂中，幫助講師能夠?qū)⒅R(shí)的抽象性降低，提升學(xué)生的理解能力與記憶能力，以一種情感流動(dòng)和渲染的方式感染學(xué)生，讓學(xué)生逐漸掌握課堂道德與法治教學(xué)的重點(diǎn)。

比如，教師在進(jìn)行《親情之愛》的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)資源中尋找一些和親情相關(guān)的視頻內(nèi)容，通過不同類型的視頻播放來帶動(dòng)學(xué)生的情感，逐漸加深學(xué)生對家的理解，對家人的理解。通常一些親情教育并不能很好的感染學(xué)生，而真實(shí)的視頻播放能夠讓學(xué)生自然而然的融入相應(yīng)的情感中，刺激學(xué)生的思想，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)自己領(lǐng)悟到愛的德育教學(xué)內(nèi)容。愛是一種責(zé)任，學(xué)生需要明白父母對自己的愛，懂得感恩和尊重，懂得孝順與照顧，這是為人子女最基本的內(nèi)容，但是在實(shí)際的生活中仍然有許多人不孝順父母，最基本的做人準(zhǔn)則沒有做到，為了降低這樣事件發(fā)生概率，教師應(yīng)從小提升學(xué)生的德育教學(xué)，讓學(xué)生懂得愛的意義，更好的孝順父母。

三、在溝通交流中解決學(xué)生的思想問題

初中階段的學(xué)生具有自己的特性和思想，但是有些思想意識(shí)存在問題，這就需要教師循序漸進(jìn)進(jìn)行講解和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的道德思想。強(qiáng)制性的教學(xué)并不適用與初中學(xué)生，可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不配合教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容。因此教師需要具備細(xì)心觀察的能力，平易近人的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，逐漸拉近師生之間的距離，更好的展開教學(xué)內(nèi)容。

比如，教師可以在課堂中以聊天的方式來考察學(xué)生，針對某一個(gè)問題的交流來看看學(xué)生的思想是否正確，是否存在一定的心理問題。溝通與交流是直接的互動(dòng)方式，教師能夠感受到學(xué)生的基本情緒，逐漸將正確的政治思想傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生潛移默化的接受教師的教學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問題思想，通過循序漸進(jìn)的溝通來解決學(xué)生的心理問題，保證學(xué)生健康的心態(tài)。

總結(jié)：綜上所述，初中階段的學(xué)生的處于青春時(shí)期，教師應(yīng)采用學(xué)生容易接受的方式進(jìn)行德育和法治的引導(dǎo)，幫助學(xué)生快速完成教學(xué)計(jì)劃，獲得思想上的提升，更好的在生活上保護(hù)自己，營造和諧的生活環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

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