淺談農(nóng)村小學(xué)如何開展高效的體育教學(xué)

何耀洪

【摘要】這幾年，新課改一直是熱門話題，教育教學(xué)工作也越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展。而小學(xué)體育是小學(xué)教學(xué)不容忽視的重要學(xué)科，是有效培養(yǎng)小學(xué)生各方面都能夠全面發(fā)展的一種方法。而由于農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)受很多方面的影響，體育教學(xué)的有效開展是一個(gè)值得關(guān)注的問題，而要開展高效的體育教學(xué)則需要根據(jù)實(shí)情選擇不同的方法?；诖耍疚膶r(nóng)村小學(xué)如何開展高效的體育教學(xué)作了探討。

【關(guān)鍵詞】高效;農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)方面的工作，同樣要和其他科目一樣跟緊時(shí)代的腳步，適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展速度，提高體育課堂的教學(xué)效率。高效的課堂一方面是提高教師能力的機(jī)會，另一方面也是想讓學(xué)生們從這種有質(zhì)量的課堂學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。尤其是體育教學(xué)，一節(jié)優(yōu)秀的體育課不僅可以讓學(xué)生得到有效的身體的鍛煉，還可以有體育技能等方面的綜合性培養(yǎng)，也能發(fā)展學(xué)生的體能。所以，提高小學(xué)體育教學(xué)效率勢在必行。而體育教師需要從學(xué)生的身體成長、心理健康，以及運(yùn)動(dòng)技能等多方面，進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)和提高。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

第一，農(nóng)村小學(xué)對待體育課的觀念與實(shí)際做法的落差。盡管現(xiàn)在哪里都在提倡學(xué)生的全面發(fā)展，很多農(nóng)村小學(xué)也都明白加強(qiáng)素質(zhì)教育全面發(fā)展不可避免，但是教學(xué)實(shí)踐和理論之間卻存在落差，很多體育教師有這種觀念但是沒有實(shí)際的教學(xué)運(yùn)用或者沒有重視。另外一方面，像小學(xué)里的高年級，為了升學(xué)率很多“主科”的老師還會占用藝術(shù)科的課時(shí)，大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也常常會對這種情況睜一只眼閉一只眼。

第二，體育教師素質(zhì)參差不齊，課堂教學(xué)無法與時(shí)俱進(jìn)。教師責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏專業(yè)知識的支撐就會導(dǎo)致體育課堂氣氛不夠活躍。體育教師的教學(xué)計(jì)劃的制訂不夠科學(xué)，教師也不注重體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，現(xiàn)在仍然還有很多體育教師有“零備課”的錯(cuò)誤思想。另一方面，體育課的好與壞，農(nóng)村小學(xué)的家長和學(xué)校也不會過多的苛責(zé)和監(jiān)督，于是無論是哪一屆的學(xué)生，體育教師都年復(fù)一年的用過去習(xí)慣了的教學(xué)方式機(jī)械地進(jìn)行體育教學(xué)，不能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新的體育教學(xué)方式、不能嚴(yán)格按照課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，隨便備課，是不能正常開展高效的體育教學(xué)的重要原因之一。

第三，農(nóng)村小學(xué)運(yùn)動(dòng)器材的短缺。完備的體育設(shè)施、規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場地是一節(jié)高效的體育教學(xué)的前提。但是，由于很多農(nóng)村小學(xué)當(dāng)年建校時(shí)占地范圍就有限，以及我國大部分農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)有限，許多小學(xué)想經(jīng)費(fèi)“花在利刃上”，不愿意在體育教學(xué)上做過多投入。另外，部分小學(xué)生對運(yùn)動(dòng)器材沒有正確的使用，缺少愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器材的方法和意識。這樣造成的后果是我國農(nóng)村小學(xué)的體育設(shè)備參差不齊，運(yùn)動(dòng)場所場有限，而體育設(shè)施得不到及時(shí)維修更新，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)有效性就很難提高、學(xué)生積極性也不會強(qiáng)，這就會影響高效的體育課程的開展。

二、高效開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的建議

第一，對待體育教育要真正改變觀念并且采取實(shí)際行動(dòng)。我們要認(rèn)識到，體育這一門科目同樣是實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)教育的不可或缺的一部分。為了使得體育課堂的正常開展，就要真正地改變體育教育觀念、重視體育學(xué)科，確保各個(gè)農(nóng)村小學(xué)從根本上認(rèn)識到體育教育的重要性，嚴(yán)格實(shí)施新課標(biāo)對每節(jié)體育課設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。體育課程是組織全體學(xué)生開展體育鍛煉的好機(jī)會。所以，我們要趁機(jī)更新陳舊的體育教學(xué)觀念，合理安排體育課程教學(xué)，而且學(xué)校還要跟家長強(qiáng)調(diào)體育課程的重要性，得到家長的支持，形成有效的家校合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

第二，提高農(nóng)村小學(xué)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，保證體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新。發(fā)展農(nóng)村小學(xué)的體育教育就要先擁有足夠的教師資源，而且體育教師要足夠?qū)I(yè)，學(xué)校能培養(yǎng)出高質(zhì)量的教師人才。一是要保證體育教師的待遇以及體育教師在學(xué)校中的地位，不超額占用體育課的時(shí)間。正確評價(jià)體育教師的工作和努力，對優(yōu)秀的體育老師進(jìn)行表彰，對專業(yè)素養(yǎng)還欠缺的老師進(jìn)行教育與培訓(xùn);二是要保證體育科目與其他科目一樣的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓體育教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會和時(shí)間;三是平時(shí)的體育課就要像其他科目一樣接受學(xué)校的檢查，保證體育課程是嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃以及新課標(biāo)的要求進(jìn)行的。另外，體育公開課也要合理安排，不要只是為了應(yīng)付檢查或者是為了某次比賽才匆匆忙忙地進(jìn)行一節(jié)“表演性”的體育公開課。

第三，合理地增加體育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對現(xiàn)有體育設(shè)施的利用。教育有關(guān)部門給予適當(dāng)?shù)捏w育經(jīng)費(fèi)的支持，合理增加農(nóng)村地區(qū)對體育教育經(jīng)費(fèi)的占比。當(dāng)然，學(xué)校也要想辦法利用自身已有的資源，把本校的體育工作盡可能的利用最大化。比如，提高體育器材的利用率，好的體育器材不要覺得學(xué)生用了就會損壞，而是應(yīng)該告訴學(xué)生正確的使用辦法以及愛護(hù)體育器材的意識。另外，其實(shí)很多體育器材是可以一物多用的，物盡其用，這樣可以適當(dāng)?shù)貜浹a(bǔ)農(nóng)村小學(xué)體育器材不足的現(xiàn)狀。比如，籃球場是教學(xué)籃球的專用運(yùn)動(dòng)場地，就可以利用籃球場的邊線組織學(xué)生短距離往返跑步訓(xùn)練。

第四，體育教學(xué)也要因材施教，注重創(chuàng)新和實(shí)踐可行性。體育教學(xué)也要有因材施教的觀念。校園環(huán)境及學(xué)生年紀(jì)和年級不同，每個(gè)班的學(xué)生的氛圍也不盡相同，同樣的，對于課堂安排也會有所不同。體育教師要在教學(xué)中要靈活地制定教學(xué)計(jì)劃。不同的學(xué)生群體、不同的教學(xué)目標(biāo)，體育教師不能機(jī)械的運(yùn)用習(xí)慣的教學(xué)模式，應(yīng)該有計(jì)劃有針對地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在體育課的教學(xué)中，實(shí)踐可行性在教學(xué)中是非常重要的。所以，體育教師在課堂教學(xué)時(shí)要也要重視創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，讓體育課堂豐富起來、有趣起來。也可以增加一些能加強(qiáng)學(xué)生課堂主體性的活動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂的自主性與積極性。這都是有效提高體育課堂的辦法。

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)想要開展一場高效的體育教學(xué)不是一件容易的事，會受到諸多方面的影響，如觀念陳舊落后、農(nóng)村小學(xué)運(yùn)動(dòng)器材的短缺、運(yùn)動(dòng)場所的限制和體育教師自身的教學(xué)素養(yǎng)等。小學(xué)體育教學(xué)目的是在時(shí)間有限的課堂教學(xué)中，利用學(xué)校的資源、圍繞著教學(xué)目標(biāo)，盡可能地豐富課堂，讓學(xué)生有所掌握和有所收獲。體育課堂教學(xué)的有效進(jìn)行，在很大一方面是和老師的準(zhǔn)備程度以及該班學(xué)生的配合程度有關(guān)。因此，作為深耕農(nóng)村小學(xué)的基層一線體育老師，要牢固樹立和踐行終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身教學(xué)修養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，營造和調(diào)動(dòng)學(xué)生想要在體育課學(xué)習(xí)更多東西的氛圍，才能真正開展一節(jié)高效的體育課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭傳勤.對農(nóng)村體育教學(xué)的幾點(diǎn)建議[J].科技資訊，2019， 09（10）：19.

[2]孔凡成.淺談農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀及對策[J].中國校外教育，2016，05（12）：32-33.