時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析

馬律

摘 要：時(shí)事政治是政治教學(xué)重要的一部分。所以在課堂教學(xué)中，教師要對(duì)政治知識(shí)和時(shí)事政治進(jìn)行相關(guān)的整合，把理論知識(shí)與實(shí)踐生活相結(jié)合，進(jìn)而提高課堂效率和學(xué)生的政治素養(yǎng)。本文將從時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的意義分析出發(fā)來(lái)對(duì)課堂教學(xué)提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治; 初中政治; 課堂教學(xué); 分析研究

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）10-017-001

一、時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值與意義

1.拓寬學(xué)生政治視野，提升學(xué)習(xí)興趣

時(shí)事政治，顧名思義就是當(dāng)前關(guān)于國(guó)家的一些熱點(diǎn)政治新聞事件。同時(shí)，這些熱點(diǎn)新聞在社會(huì)上引起了人民群眾廣泛的關(guān)注和討論，也正因?yàn)槟軌蛞鹩懻摵完P(guān)注，才會(huì)在初中政治課堂引入時(shí)事政治，目的是以此來(lái)拓展學(xué)生對(duì)于當(dāng)前國(guó)家政治生活的觀察視野，從而進(jìn)一步提升他們對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。初中政治學(xué)科教材中有一些是和時(shí)事政治有所關(guān)聯(lián)的，在課堂中引入時(shí)事政治相關(guān)內(nèi)容可以一定程度上提高政治課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓課堂教學(xué)更加有深度，通過(guò)熱點(diǎn)討論來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于政治課的喜愛(ài)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

2.活躍學(xué)生政治思維，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神

時(shí)事政治反映的是國(guó)家社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題與事件，具有深刻的社會(huì)價(jià)值與意義，在政治熱點(diǎn)問(wèn)題的討論與了解中，學(xué)生可以感受到新聞的深度，還可以逐漸培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)，教師在對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析與講解時(shí)還可以達(dá)到活躍學(xué)生政治思維與刺激學(xué)生政治敏感度的效果。這樣，不僅使初中政治課堂更加具有政治氣息，還使得學(xué)生在日常的政治熏陶中培養(yǎng)起愛(ài)國(guó)精神，對(duì)國(guó)家政治有實(shí)時(shí)的了解。同時(shí)這也是政治課堂存在的重要目的。

3.幫助學(xué)生樹(shù)立健康正統(tǒng)的三觀

在初中政治課堂教學(xué)中加入時(shí)事政治內(nèi)容，可以讓學(xué)生所學(xué)的政治知識(shí)與實(shí)際生活中的時(shí)事政治事件緊密結(jié)合。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中就了解到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)家方針政策的改變與頒布等，讓學(xué)生在對(duì)相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題的了解與討論中發(fā)現(xiàn)自身的偏頗思維，樹(shù)立健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓時(shí)事政治為初中生的政治素養(yǎng)，人格素養(yǎng)的形成與發(fā)展增添助力。

二、時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.選取有效的時(shí)事熱點(diǎn)材料

初中政治教師在準(zhǔn)備課堂要用的時(shí)事政治材料時(shí)要選擇有效的材料與內(nèi)容，這樣才能使政治課堂教學(xué)擁有相應(yīng)的水平與質(zhì)量。一方面，選取的熱點(diǎn)新聞要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)效性;另一方面新聞事件的影響力要大，討論的目的有深度性的特點(diǎn)。也就是說(shuō)選取的熱點(diǎn)新聞事件要與學(xué)生們的社會(huì)生活相貼切，但切忌將學(xué)生們所特別關(guān)注的八卦熱點(diǎn)搬上課堂，可以選擇國(guó)家一直在進(jìn)行的反腐和經(jīng)濟(jì)建設(shè)問(wèn)題的實(shí)時(shí)政治新聞進(jìn)行討論;還可以就近期疫情的相關(guān)狀況進(jìn)行討論，不管是英雄事跡還是實(shí)時(shí)的地區(qū)情況，還是個(gè)人的防控問(wèn)題都可以吸引學(xué)生的關(guān)注度，積極參與到課堂教學(xué)中。

2.把時(shí)事政治作為課堂教學(xué)切入點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)入

政治課堂教學(xué)是依托于政治教材而展開(kāi)的，所以在課堂中加入時(shí)事政治內(nèi)容也要依附于政治教材。也就是說(shuō)，教師要想把時(shí)事政治很好地與政治課堂相融合就要吃透政治教材，尋找教材中與當(dāng)前時(shí)事政治問(wèn)題的聯(lián)系，將政治教材中的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的政治實(shí)踐生活相契合，以契合點(diǎn)為課堂的主要切入點(diǎn)進(jìn)行課堂的導(dǎo)入，增強(qiáng)政治課堂教學(xué)的有效性。比如說(shuō)，當(dāng)前疫情中就有很多人不遵守社會(huì)公共秩序，不管是人民日?qǐng)?bào)還是微博熱搜中都有出現(xiàn)不戴口罩、違背社會(huì)道德、辱罵社區(qū)工作人員的人出現(xiàn)，絲毫不把公共秩序放在眼里。教師可以抓住這一點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)視頻，在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進(jìn)行播放，讓學(xué)生對(duì)公共秩序的維護(hù)問(wèn)題與公民素養(yǎng)問(wèn)題展開(kāi)討論，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，適當(dāng)?shù)囊胝n堂主題。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就告訴學(xué)生們要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序，從自身做起，從每一件小事做起，同時(shí)注重自身行為所帶來(lái)的社會(huì)影響，在日常生活中塑造良好的自我修養(yǎng)與品格。

3.有效利用教學(xué)設(shè)備進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)

政治學(xué)科本身就帶有一定的深度，對(duì)學(xué)生的理解能力和政治覺(jué)悟有較高的要求，所以在進(jìn)行政治課堂教學(xué)時(shí)就要充分的運(yùn)用教學(xué)設(shè)備去給予學(xué)生一定的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)沖擊。時(shí)事政治的深度性比課堂知識(shí)還要深入一點(diǎn)，所以課堂教學(xué)中在加入此因素后更要把教學(xué)設(shè)備利用起來(lái)。教師要特別注意相關(guān)視頻與音頻來(lái)源的渠道一定要是正規(guī)的平臺(tái)，同時(shí)還要對(duì)新聞事件的時(shí)間長(zhǎng)度有一定的把控，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)把新聞的主要問(wèn)題展現(xiàn)在所播放的素材中，把更多的時(shí)間讓學(xué)生用來(lái)討論，讓他們對(duì)事件進(jìn)行深刻的思考與分析，探究事件背后的原因。

4.課后鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展政治討論

在政治課堂教學(xué)中加入了學(xué)生們平時(shí)不怎么了解和關(guān)注的時(shí)事政治，時(shí)事政治問(wèn)題的涉及面較廣，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)部分方面接受的會(huì)有些困難，所以在課堂討論以及教師講解時(shí)可能存在囫圇吞棗的現(xiàn)象。在課后教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課上不懂的問(wèn)題進(jìn)行討論，等到下一節(jié)政治課，教師用開(kāi)始的5-10分鐘時(shí)間為學(xué)生答疑。這樣還可以達(dá)到溫故的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中政治教學(xué)中加入時(shí)事政治的內(nèi)容，不僅可以使得課堂效率加快，還可以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。在此過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)時(shí)事政治的了解加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的了解，從而更好地學(xué)習(xí)政治課程。

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