寫好提綱

張中行

有條理的思路，寫到紙上，成為文章，一方面滿足了作者的要求，另一方面滿足了讀者的要求。那么，怎么讓思路更有條理呢（7

提綱有助于思路的條理化，使之明晰，使之漸臻于完善。有文章要寫，下筆之前，思路的明晰程度可以很不同。有時候只有主旨，譬如駁某人某篇文章的議論，主旨明確。至于用什么理由駁，模糊;論點和論據(jù)怎樣安排，更模糊，都要等筆接觸紙時的靈機一動。有時候，不只主旨明確，內(nèi)容的要點也有大致的輪廓。還有時候，想得多而細(xì)致，連開頭、結(jié)尾，以及段落的安排都有了擬定的格局。

三種之中哪種為好呢？不宜于抽象地回答，因為要看寫文章的是什么人，寫的是什么文章。譬如魯迅先生寫雜感，推想下筆之前的思路情況總是屬于第一種，甚至寫小說，如《阿0正傳》，情況也屬于第一種。但這是魯迅先生，至于一般人，要量力而行，不能勉強也照樣來一下。這里談作文，主要是就初學(xué)者立論，那就無妨說，思路的三種情況之中，以最后一種想得多而細(xì)致的為好。想得多而細(xì)致，形成篇章結(jié)構(gòu)的藍(lán)圖，或說腹稿，只裝在頭腦中也無不可;但總不如拿出來，使它固定在文字上，就是說，寫成提綱。寫成提綱，之一，可以避免模糊以致遺忘;之二，文字比頭腦里的思路明晰，比較容易組成合用的體系;之三，寫下來，放一放，可以用過些時候的思路來審查，改進(jìn)，以求更合用。

寫提綱，可詳可略，大致說可以分為兩種。一種是“綱領(lǐng)式”的，只寫內(nèi)容的要點，以及文意的大致安排;或者只寫內(nèi)容的要點，連文意的安排，哪些先說，哪些后說，都留著待動筆的時候處理。另一種是“細(xì)目式”的，不只寫明內(nèi)容的要點，還寫明表述此內(nèi)容的篇章結(jié)構(gòu)的具體安排，如由哪里說起，中間怎樣轉(zhuǎn)折、過渡、聯(lián)系，最后怎樣收束，等等。就初學(xué)者說，兩種提綱之中，以“細(xì)目式”的為好。理由有很多，如：（1）可以鍛煉思路，使之細(xì)密，也就是培養(yǎng)編寫腹稿的本領(lǐng)，有了這種本領(lǐng)，在適當(dāng)?shù)臅r機，即使不寫提綱，也可以下筆成章;（2）寫成文章，內(nèi)容和表達(dá)都可以比較有把握;（3）動筆的時候不至于盲人走生路，不知道下一步該怎么邁，或者上句不接下旬：（4）提綱細(xì)，構(gòu)思時想到的一些精彩的意思、措辭等也可以記下來，不至于有好兵器而作戰(zhàn)時沒有用上;等等。

寫提綱，由時間的限制方面說可以分為兩類。一類是刻不容緩，如課堂作文，限定兩課時完成，寫提綱總不能用時間太多，也不容許反復(fù)修改。寫這類提綱，要聚精會神，快中求細(xì)致。另一類不是刻不容緩，至于時間可以放到多長，那就很不一定。譬如計劃寫一種專著，寫提綱，時間甚至可以長到超過一年;短的，一兩天或三五天。總之，只要不是刻不容緩，那就容許：（1）選擇時間，原則是，頭腦清醒的時候比已經(jīng)精疲力盡的時候好;（2）修改，原則是，次數(shù)多比次數(shù)少好。一個人，不管思想多么細(xì)密，過些時候，再思，總可以發(fā)現(xiàn)不足的地方;何況初寫與再思之間，還可能看到有關(guān)的文章，聽到有關(guān)的議論，受到啟發(fā)，那就更宜于修改，以求接近完善。至于修改什么，概括地說不過是麗方面。一是量的增減。應(yīng)說而沒寫上的，補;可以不說而寫上的，刪。二是次序的調(diào)整，即前后的移動。這樣修改之后，下筆時是不是就可以完全照它呢？我的經(jīng)驗，可以完全照它，而經(jīng)常是不完全照它，也就是在成文的過程中還要修改。為什么？因為文章是思想感情的精粹化、條理化，在成文的過程中，原來思路的粗糙、混雜等缺點必然要顯露出來。有缺點，當(dāng)然要改動，甚至要大改動。

我們都知道，初學(xué)寫作文，不少人看見題目，苦于無話可說，或有些模糊的意思，不知從何說起。如果說這是一種病態(tài)，那治病的良藥就是鍛煉思路，使言之有物并有條理。思路條理的形成，要靠多方面的條件;就作文說，寫提綱是個很重要的條件，或說很有效的辦法。其實又不只對于初學(xué)者，就是非初學(xué)者，先寫提綱也可以避免缺漏、輕重失宜、次序混亂等缺點。總之，這是費力不多而確有實效的辦法，凡是有志為文而沒有這種習(xí)慣的人都應(yīng)該試一試。

（選自《名家談怎樣寫文章》，中國言實出版社2009年版，標(biāo)題為編者所加，原標(biāo)題為《條理與提綱》，有刪節(jié)）