汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索

劉巧燕

摘 ?要：在我國大力推行高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之際，我校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)結(jié)合專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)，克服因課程設(shè)置上帶給學(xué)生的困難，調(diào)整創(chuàng)新思路，采取多種措施，鼓勵和支持學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高學(xué)生的能力水平，為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作做出了貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);探索;實(shí)踐

Abstract ?While our government encourages colleges and universities to develop education of innovation and entrepreneurship，the automobile inspection and maintenance of Chengdu Aeronautic Polytechnic arouses students to take part in activities on innovation and entrepreneurship through all kinds of forms.The measurses improved professional ability of students and made contributions on education of innovation and entrepreneurship.

Key Words ?innovation，entrepreneuship，exploration，practice

2015年11月，我國公布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，在意見中，明確指出了深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國務(wù)院對加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。無論條件是否完備，在學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是十分必要的。

一、分析現(xiàn)狀，找出差距

我校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，同其他制造類專業(yè)相比，有一些特殊性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作起步較晚，參與學(xué)生數(shù)量較少，相應(yīng)成果較少。為此，為了推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，我們從挖掘問題根源、提出改進(jìn)措施、制定切實(shí)可行的工作計劃三個方面不斷改進(jìn)，經(jīng)過兩年的實(shí)踐，取得了一些可喜的成果。

1.汽車檢測專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特殊性

該專業(yè)課程設(shè)置上，對自主性設(shè)計、制作的工程性質(zhì)的課程較少，沒有開設(shè)如《先進(jìn)制造技術(shù)》、《零部件三維建模與仿真》、《電氣控制與PLC應(yīng)用》、《金屬零件手工制作與測量》等制造、設(shè)計類的課程，工程材料等基礎(chǔ)課程課時量少。學(xué)生重點(diǎn)課程在于維修類的課程如《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《拆裝和檢查車身電器》、《汽車故障診斷》等，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上需要新的思路或新的方向上探索。

2.專業(yè)建設(shè)中，積累經(jīng)驗(yàn)不多，導(dǎo)致學(xué)生信心不足，認(rèn)知有偏差。

汽車檢測專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)過程中，按其專業(yè)基礎(chǔ)，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或發(fā)明杯競賽有寫具體困難，難以獲得成果。具體看，所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目，往往是對現(xiàn)實(shí)中未經(jīng)存在的創(chuàng)新，一種沒有的行為創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)。而汽車檢測專業(yè)，其專業(yè)特征確是對已經(jīng)存在的實(shí)物的偵測和判斷，在本質(zhì)上與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有些不一致。因此，需要研究該專業(yè)的創(chuàng)新方向和創(chuàng)新模式

3.專業(yè)教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)欠缺且投入精力較少

由于汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)為學(xué)生設(shè)定的主要崗位是機(jī)電維修工和服務(wù)顧問，教師的工作重心主要放在提高學(xué)生動手能力，解決實(shí)際工作問題及參加學(xué)生技能競賽等方面，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作重視程度不夠。

4.在學(xué)生中宣傳力度不夠

由于專業(yè)教師對國家相關(guān)政策、辦法以及學(xué)校關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的扶持政策了解不多，以至于沒有注重在學(xué)生中間進(jìn)行宣傳，大多數(shù)學(xué)生對該工作沒有足夠的認(rèn)識。

二、提出改進(jìn)措施

汽車檢測專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須乘勢而為，調(diào)整思路，結(jié)合專業(yè)和學(xué)生實(shí)際，在創(chuàng)新模式、創(chuàng)新方法上進(jìn)行研究探討，

1.提高認(rèn)識，堅持以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生

專業(yè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》、學(xué)院有關(guān)大力支持學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的文件及管理辦法，對支持政策有了充分的了解，堅定帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力為下一步工作找到了方向。

2.創(chuàng)新方式方法的研討

基于對汽車檢測專業(yè)特殊性研究的基礎(chǔ)上，提出了在該專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的基本模式：課程適應(yīng)性的改革，創(chuàng)設(shè)基地建設(shè)的落實(shí)，學(xué)生積極性的調(diào)動，資金保障措施到位等四步方法。

制定新的教學(xué)計劃時，將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目課程”作為本專業(yè)的專業(yè)選修課，從大一下期開始，學(xué)生即可選擇學(xué)習(xí)，并支持學(xué)生在課內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研發(fā)，指導(dǎo)教師對其進(jìn)行資金和技術(shù)上的支持，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生既能取得項目成果，又能同時獲得相應(yīng)學(xué)分，項目還能申請政府的扶持資金。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的研究和分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，最常遇到的就是汽車維修工具和設(shè)備的使用問題，在手工操作工具時會遇到一些不便，影響維修工作的進(jìn)度或效率;教學(xué)過程中，因課程設(shè)置的問題，有的設(shè)備不便于大量采購，只能進(jìn)行單件教學(xué)，學(xué)生多，設(shè)備少，不易開展同時教學(xué)。因此，汽車檢測專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和課程設(shè)置，應(yīng)有別于其他設(shè)計制造類專業(yè)，不以含有較大設(shè)計、制作難度的課題為主，而是以解決維修流程工藝問題或設(shè)備設(shè)施的改進(jìn)、教具的制作為突破方向，突出服務(wù)功能和能力。并且一旦學(xué)生有成效，立即總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。