芻議小學(xué)美術(shù)素描教學(xué)的策略和藝術(shù)實(shí)踐

陳偉勝

摘?要 小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，素描是小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，它能夠?qū)πW(xué)生將來學(xué)習(xí)繪畫等有著不可小覷的作用，它是繪畫的基本功。學(xué)習(xí)好素描，能夠?qū)πW(xué)生將來的美術(shù)教學(xué)起到很重要的奠基作用，因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，小學(xué)美術(shù)老師要采取一定的教學(xué)策略使得小學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行素描學(xué)習(xí)。它能夠提升小學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)能夠使得小學(xué)生們得到全面的發(fā)展和提升。

關(guān)鍵詞 小學(xué)美術(shù);素描教學(xué);策略;藝術(shù)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）27-0056-01

新課改在日益推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中的素描教學(xué)備受青睞。在美術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生們學(xué)好素描是學(xué)會(huì)繪畫的基礎(chǔ)，素描能夠使得小學(xué)生的觀察能力、造型能力和在藝術(shù)方面的表現(xiàn)力能夠得到更好地提升和發(fā)展。老師在實(shí)際美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需要采取一定的教學(xué)策略，讓學(xué)生們對(duì)美術(shù)當(dāng)中的素描產(chǎn)生濃厚的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使得學(xué)生們喜歡上素描課，從而對(duì)素描產(chǎn)生學(xué)習(xí)方面的動(dòng)機(jī)和欲望，這樣就能夠使得小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的素描教學(xué)能夠有效開展和進(jìn)行。

一、適當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生對(duì)素描的熱情

小學(xué)階段的素描教學(xué)，老師在教學(xué)過程當(dāng)中需要更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，教學(xué)過程當(dāng)中適當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)入，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課教學(xué)的主動(dòng)性，讓學(xué)生們對(duì)素描產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，老師在教學(xué)過程當(dāng)中需要結(jié)合學(xué)生的需求和教學(xué)內(nèi)容需要，運(yùn)用新鮮、富有趣味性的教學(xué)方式把學(xué)生們帶入到素描教學(xué)課堂當(dāng)中，吸引他們的注意力，讓他們愛上素描課。

二、課堂教學(xué)要靈活處理，充分發(fā)揮學(xué)生的自身個(gè)性

小學(xué)美術(shù)素描教學(xué)過程當(dāng)中，老師要在教學(xué)過程當(dāng)中找到趣味點(diǎn)，之前的素描教學(xué)當(dāng)中，老師一般運(yùn)用石膏幾何體開展素描教學(xué)，這樣雖然在一定程度上提升了學(xué)生們的素描能力，但是由于石膏是不活動(dòng)的，所以就使得素描課教學(xué)變得索然無味，學(xué)生也就會(huì)對(duì)素描教學(xué)不再擁有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興致。鑒于這種情況，老師在教學(xué)過程當(dāng)中就需要采取一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)素描的主動(dòng)性和積極性。例如，在具體教學(xué)過程當(dāng)中，老師可以讓學(xué)生們對(duì)于日常生活當(dāng)中他們感興趣的事物，認(rèn)真仔細(xì)地觀察他們的具體形象特點(diǎn)，學(xué)生們找好他們感興趣的事物后，他們學(xué)習(xí)的興致也就會(huì)倍增，這時(shí)，老師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)開展素描教學(xué)能夠起到意想不到的教學(xué)成效。老師可以讓學(xué)生們靜靜地想一下他們喜歡的事物的具體模樣，接下來讓學(xué)生們用素描手法把他們畫出來。當(dāng)學(xué)生們完成作品之后，老師就可以針對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行優(yōu)化，指導(dǎo)其中存在的不足之處，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行完善。這樣有利于學(xué)生們個(gè)性更好地發(fā)展和提升。老師可以借此機(jī)會(huì)為學(xué)生們講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提升他們的繪畫積極性和主動(dòng)性，使得他們的素描能力和水平得到有效提升。

三、布置素描任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身特長(zhǎng)

當(dāng)開展一段時(shí)間的素描教學(xué)之后，學(xué)生們總體來說就具有了一定的素描能力，老師在具體教學(xué)過程當(dāng)中可以為學(xué)生們布置一些開放的任務(wù)讓學(xué)生們大膽想象，發(fā)揮他們自身的特長(zhǎng)。素描作為一種藝術(shù)的表達(dá)形式，假設(shè)學(xué)生通過自身的所思所想不能夠進(jìn)行素描繪畫，不能夠有效地將自己對(duì)事物的想法表達(dá)出來出來，素描的生命力就無從談起。鑒于此，老師就需要采取自由的任務(wù)來安排給學(xué)生們?nèi)ネ瓿?，鼓?lì)學(xué)生們勇于將自己想要表現(xiàn)的事物充分表現(xiàn)出來，使得創(chuàng)作出來的作品富有生命力，從而有利于素描教學(xué)的有效開展。

四、運(yùn)用豐富的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生素描欲望

為了適應(yīng)新課改要求，在小學(xué)素描教學(xué)過程當(dāng)中，老師需要使用新的評(píng)價(jià)作品手段和方法，需要換位對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生們的作品評(píng)價(jià)要客觀，在對(duì)他們的作品進(jìn)行夸贊的同時(shí)并婉轉(zhuǎn)地指出不足的地方。例如在素描教學(xué)過程當(dāng)中的《彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)過程當(dāng)中，老師在對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)時(shí)要從多個(gè)角度做評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生做得好的點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)其中不完善的方面要指出并給予指導(dǎo)，并幫助他們完善。老師可以對(duì)學(xué)生的素描作品肯定他們結(jié)構(gòu)方面的完美之處，然后從素描手法方面對(duì)他們指出一些不妥之處，并幫助他們進(jìn)行指導(dǎo)和完善。老師在教學(xué)評(píng)價(jià)過程當(dāng)中，可以對(duì)學(xué)生們做得好的方面給予鼓勵(lì)和肯定，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)他們的素描學(xué)習(xí)激情。老師在肯定學(xué)生的同時(shí)要指出美中不足之處，幫助學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，有利于學(xué)生們素描水平的提升和加強(qiáng)。

五、結(jié)語

總之，隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)素描教學(xué)過程當(dāng)中，老師在教學(xué)過程當(dāng)中要采取一定的教學(xué)策略提升小學(xué)生對(duì)于素描的學(xué)習(xí)興趣，老師在具體的教學(xué)過程當(dāng)中要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的主動(dòng)性和積極性。老師在教學(xué)過程當(dāng)中要充分發(fā)揮學(xué)生自身的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生們創(chuàng)作出具有生命力的作品，在評(píng)價(jià)過程當(dāng)中要給予學(xué)生們鼓勵(lì)和肯定的同時(shí)，也要進(jìn)行必要的糾正和指導(dǎo)，這樣才能夠使得學(xué)生們對(duì)素描的學(xué)習(xí)效率有所提升，同時(shí)能夠促進(jìn)素描教學(xué)的有效開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙金霞.美術(shù)專業(yè)素描教育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，30（08）：130-131.