“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”視角下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新

黃春梅 邱偉炎

[摘要]隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)運(yùn)而生，但由于平臺(tái)建設(shè)滯后、監(jiān)管機(jī)制不完善等原因，高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果還有待進(jìn)一步提升。文章指出高職院校要積極借鑒“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，進(jìn)而從構(gòu)建多元化教育載體、挖掘教育內(nèi)容、打造教育平臺(tái)等方面提出了高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的提升策略。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;高職院校;“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”

[作者簡(jiǎn)介]黃春梅（1977- ），女，廣西柳城人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士;邱偉炎（1986- ），男，廣西容縣人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士。（廣西? 南寧? 530007）

[基金項(xiàng)目]本文系2019年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“基于現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的高職思政課開放式個(gè)性化考核體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019LSZ012）和2018年廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)課題“基于大數(shù)據(jù)分析的高職思政課教學(xué)資源庫”（項(xiàng)目編號(hào)：2018YKYZ019）的階段性研究成果。

[中圖分類號(hào)]G711? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1004-3985（2020）12-0109-04

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種隨現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生、以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化符號(hào)方式存在，通過知識(shí)、文字、信息、音像、圖片等形式呈現(xiàn)，內(nèi)容新穎而豐富的全新教育形式。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。隨后，我國高職院校紛紛開展思想政治理論課教學(xué)改革，通過微課、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬演播室等教學(xué)方法，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的改革與發(fā)展，但由于平臺(tái)建設(shè)滯后、監(jiān)管機(jī)制不完善等原因，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果不如人意。因此，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的提升路徑，是當(dāng)前思想政治教育工作者必須研究的重要課題。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是一款由中共中央宣傳部主管的，通過平臺(tái)PC端、手機(jī)客戶端兩種形式大力推進(jìn)、學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面發(fā)揮了日益重要的作用。

一、整合主流媒體精華資源，內(nèi)容呈現(xiàn)方式多元化

高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段整合各種教育素材，增強(qiáng)思想政治教育學(xué)科的趣味性和親和力，引發(fā)大學(xué)生的思想共鳴，從而不斷提升大學(xué)生的愛國意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

1.挖掘各專業(yè)學(xué)科的思想政治教育元素，實(shí)現(xiàn)“線上課程思政”效果。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，要充分挖掘其他課程以及其他教學(xué)方式方法中的思想政治教育資源，特別注意堅(jiān)持隱性教育和顯性教育的統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人的教育效果。高職院校應(yīng)充分挖掘其他專業(yè)課程的思想政治教育要素，形成各專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行的“大思政”局面，從而實(shí)現(xiàn)“課程思政”的良好育人效果?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的“每日慕課”“每日一詞”等模塊，選取了有助于提升人們思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)的素材，是實(shí)現(xiàn)“線上課程思政”效果的有效途徑。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要及時(shí)上傳其他專業(yè)課程的微課、教案等資料，力求在每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)融入對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)。例如，專業(yè)教師在介紹專業(yè)設(shè)備時(shí)，要介紹老一輩科學(xué)家為工業(yè)恢復(fù)與發(fā)展所做的突出貢獻(xiàn)，在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

2.挖掘各類影視作品的思想政治教育元素，在娛樂中提升思想政治教育效果。影視、音樂作品不單純是文化知識(shí)傳播，其往往有一定的思想傾向，旨在向人們宣傳黨的路線方針政策，從多角度塑造中華民族精神和時(shí)代精神。具體而言，這些影視、音樂作品要弘揚(yáng)愛國主義精神，發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，傳播先進(jìn)文化及價(jià)值理念，蘊(yùn)含了豐富的思想政治教育元素?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)上傳了大量影視作品，如《亮劍》《建國大業(yè)》《大國崛起》等，使人們?cè)谟^看影視作品的同時(shí)，接受愛國主義精神的洗禮。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)要側(cè)重收集、上傳反映制造大國和大國工匠等主流意識(shí)形態(tài)的作品，使學(xué)生在欣賞和娛樂的同時(shí)，不斷提高職業(yè)道德水平，堅(jiān)定政治信仰。

3.提取源自生活的思想政治教育素材，實(shí)現(xiàn)思政育人效果。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的突出特點(diǎn)是善于從生活中提取思想政治教育素材，并整理成視頻或文字作品，引發(fā)人們的情感共鳴，激發(fā)人們的愛國熱情、生活熱情等。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)也要充分提取、利用實(shí)際生活中的思想政治教育素材，如把我國制造業(yè)發(fā)展取得歷史性成就、高鐵的飛速發(fā)展、工業(yè)機(jī)器人的廣泛應(yīng)用等制作成視頻作品，使大學(xué)生通過觀看視頻作品切身感受到祖國富強(qiáng)、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福，從而激發(fā)其投身于社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)、追求美好生活的極大熱情。傳統(tǒng)文化及少數(shù)民族文化體現(xiàn)并影響著當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞健⑿袨榱?xí)慣、倫理道德、思維方式等，蘊(yùn)含了豐富的思想政治教育元素?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)梳理了各地特色的傳統(tǒng)文化、民族文化，極大地豐富了思想政治教育的內(nèi)容和形式，提升了人們的思想政治素養(yǎng)，這對(duì)高職院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有重要的啟示作用。

二、改進(jìn)主流意識(shí)傳播載體，實(shí)現(xiàn)形式靈活生動(dòng)

思想政治教育載體實(shí)質(zhì)是聯(lián)系教育主體和客體的橋梁，其外在體現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的手段和形式。思想政治教育載體對(duì)思想政治教育各要素在教育全過程的相互作用具有重要影響，因此，載體的選擇和運(yùn)用是影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的重要環(huán)節(jié)。

隨著思想政治學(xué)科研究的深入以及現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，思想政治教育載體在實(shí)踐中得到了不斷豐富和發(fā)展，已由報(bào)紙刊物、會(huì)議、報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等傳統(tǒng)形式，逐漸發(fā)展為微課、慕課等與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的新形式?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)創(chuàng)新了思想政治教育載體形式，充分發(fā)揮了載體在育人活動(dòng)中的作用，極大地提升了思想政治教育效果。例如，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的“中國相冊(cè)”“最美中國”“最美中國人”等模塊以圖文結(jié)合的形式，向讀者展示了日漸強(qiáng)盛的中國形象、積極向上的中國百姓印象，激發(fā)人們學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，積極投身于中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)。又如，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的“每日一曲”模塊設(shè)計(jì)了“一首歌一座城”欄目，上傳了我國各個(gè)城市的代表性歌曲，有河南蘭考的《蘭考放歌》、江蘇無錫的《太湖美》、云南大理的《大理三月好風(fēng)光》等，加深了人們對(duì)祖國大好河山的了解，凝聚了人們的愛國主義情懷。由此可見，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建多元化的思想政治教育載體是提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的重要途徑。

雖然隨著教育教學(xué)的信息化發(fā)展，高職院校思想政治教育載體得到了一定的豐富和發(fā)展，但相關(guān)載體仍然存在形式過于單一、乏味等問題。思想政治教育主體創(chuàng)新載體形式，可以在教育活動(dòng)中提升教育客體的興趣，吸引他們主動(dòng)參與教育活動(dòng)，從而收獲更好的教育效果。高職院校要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入研究思想政治教育內(nèi)容的多元化呈現(xiàn)形式，積極構(gòu)建多元化載體，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的有效提高。一是寓思想政治教育內(nèi)容于各種具體的現(xiàn)代化信息素材。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)關(guān)于愛國主義教育題材的微課、慕課、音樂等作品，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)的高度融合，提升了思想政治教育的育人效果。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要融入具有思想政治教育引導(dǎo)意義的微課、慕課、視頻等作品，這樣既可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)素養(yǎng)，又可以提升思想政治教育的育人實(shí)效。二是加強(qiáng)地區(qū)傳統(tǒng)民族特色、信息技術(shù)及思想政治教育三者的高度融合?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)把各地區(qū)的歷史傳統(tǒng)、旅游文化、飲食習(xí)慣、民族特色等整理并拍攝成視頻作品，使人們?cè)谟^看作品時(shí)受到“潤物細(xì)無聲”的熏陶。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要結(jié)合本校學(xué)生的生源地分布，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，將各地區(qū)傳統(tǒng)民族文化與特色制作成文案資料、視頻作品，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的多樣性，也可以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。三是創(chuàng)新思想政治教育活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)載體”的線上遷移。所謂活動(dòng)載體是教育主體為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，有計(jì)劃有目的地組織開展各種活動(dòng)。其形式多樣，已被各教育主體廣泛接受和使用?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)靈活使用了“線上活動(dòng)載體”形式，如“我和我的祖國”歌唱展等活動(dòng)。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要充分利用“線上活動(dòng)載體”，開展線上辯論賽、大學(xué)生講思政課作品展等活動(dòng)，有效提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。

三、構(gòu)建高端傳播大平臺(tái)，把握傳播主動(dòng)權(quán)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息產(chǎn)生及傳播方式不斷變化，網(wǎng)絡(luò)信息極大地沖擊了信息受眾。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)，有效整合了各種思想政治信息，通過新聞、電影、微課、歌曲等形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，取得了較好的思想政治教育效果。

1.整合各方資源，優(yōu)化創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。整合性是思想政治教育載體的重要特征，各載體資源相互結(jié)合、交叉，在思想政治教育活動(dòng)中發(fā)揮作用。開展高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，要充分發(fā)揮思想政治教育的整合性特征?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的PC端有17個(gè)模塊、超過180個(gè)一級(jí)欄目，每一模塊都凸顯了思想政治教育功能。雖然部分高職院校已經(jīng)建立專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，但是其設(shè)計(jì)思路、具體運(yùn)營都存在明顯不足。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)模塊建設(shè)，優(yōu)化創(chuàng)新平臺(tái)，如在平臺(tái)增設(shè)投稿、微課比賽、主題辯論賽等欄目，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與思想政治教育的資源整合。

2.開放平臺(tái)接口，對(duì)接主流權(quán)威媒體?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)對(duì)接的主流權(quán)威媒體超過18家，這些媒體第一時(shí)間為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)提供了原創(chuàng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)對(duì)接主流媒體，及時(shí)更新平臺(tái)信息，體現(xiàn)了思想政治教育活動(dòng)的民主性，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育主客體的平等性。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要開放接口，與主流媒體合作，利用權(quán)威媒體的主流新聞信息，積極引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想觀念和價(jià)值取向。

四、打造全方位育人新格局，集聚網(wǎng)絡(luò)正能量

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)通過線上“學(xué)習(xí)積分”功能，加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控。同時(shí)，線下各單位黨委依據(jù)實(shí)際情況，對(duì)黨員學(xué)習(xí)進(jìn)行考核和管理，每天通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)已經(jīng)成為黨員干部的必修課。

1.嚴(yán)把內(nèi)容關(guān)，確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的及時(shí)性和正面性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的海量信息、社會(huì)思想意識(shí)的多元化，都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想政治意識(shí)造成重要影響。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高職學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其分辨能力相對(duì)較弱，高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)發(fā)布相關(guān)內(nèi)容信息時(shí)，必須選取正面、積極的內(nèi)容，并注重從新華網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)等主流權(quán)威媒體選取素材，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

2.完善考核機(jī)制，利用平臺(tái)模塊加強(qiáng)監(jiān)督管理。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是學(xué)校、教師和大學(xué)生共同參與、相互協(xié)作的具有較強(qiáng)理論性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，具有顯著的開放性和互動(dòng)性特征?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”是一個(gè)輻射面廣、內(nèi)容豐富的綜合性學(xué)習(xí)型平臺(tái)，高職院校網(wǎng)絡(luò)思政政治教育平臺(tái)要積極借鑒其模塊設(shè)置所蘊(yùn)含的監(jiān)管思維。一方面，利用平臺(tái)的打分、留言、評(píng)論、答題等考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和監(jiān)控，并輔之有針對(duì)性的思想引導(dǎo)。另一方面，平臺(tái)管理員要對(duì)平臺(tái)信息進(jìn)行全面管理，及時(shí)刪除各種不良信息。同時(shí)，教師要在線下對(duì)相關(guān)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想教育引導(dǎo)，從而形成線上線下全覆蓋的思想政治教育監(jiān)管預(yù)警機(jī)制，不斷提高思想政治教育效果。

3.增強(qiáng)教育主體自律性，形成全員參與的網(wǎng)絡(luò)思想政治育人效果。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面提高網(wǎng)絡(luò)治理能力，形成多主體、多手段的綜合網(wǎng)絡(luò)治理模式。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)自律，調(diào)動(dòng)各方面力量的積極性參與治理。這不僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的新要求，也是對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體要求。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各參與主體要加強(qiáng)自律，努力形成學(xué)校管理者重視、師生共同參與的線上線下全方位育人格局，積極打造高職院?！叭珕T大思政”育人體系。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體包括學(xué)校管理者、教師、平臺(tái)管理人員等，相關(guān)人員要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提升政治素質(zhì)，自覺肩負(fù)起網(wǎng)絡(luò)思想政治育人重任。此外，學(xué)校管理者要轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)了解思想政治教育工作的最新要求，大力支持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，并利用信息技術(shù)全面推動(dòng)學(xué)校的思想政治教育工作;高職院校教師尤其是思政課教師要主動(dòng)提升信息化教學(xué)能力，整合創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，從而促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的健康發(fā)展。

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