關(guān)于結(jié)合新時代中國特色社會主義思想建設(shè)“多位一體”新型思政課教育模式的創(chuàng)新

白宛澤 張可心 趙辛培 俞國峰 李文龍

摘 ?要：現(xiàn)如今大學(xué)生思想政治工作上存在諸多問題，導(dǎo)致大學(xué)思想政治工作的質(zhì)量和效率比較差。為了提高大學(xué)生的思想政治水平，應(yīng)積極開展“多為一體”思想政治教育新模式的構(gòu)建，并且將該教育新模式積極投入到高校中，解決掉思政課質(zhì)量差，效率低的問題，對當(dāng)代大學(xué)生身心健康發(fā)展起到積極作用。

關(guān)鍵詞：多位一體;思政教育;教育模式

“多位一體”思政教育新模式是在舊的思想政治教育實踐工作經(jīng)驗中取其精華，并在此精華基礎(chǔ)上構(gòu)建出教育新模式的整體框架，該模式將全社會聯(lián)合起來，其中包括：個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)，使其能夠融入到整個體系當(dāng)中，從而實現(xiàn)全面的聯(lián)動，從細(xì)節(jié)方面看，“多位一體”思政教育新模式可以實現(xiàn)對學(xué)生的多方面監(jiān)管，彌補過去舊體系的不足，從而將整個教學(xué)體系更加完善，故在現(xiàn)如今的中國新時代，應(yīng)該積極構(gòu)建出“多位一體”的教育新模式，并投入使用，可以在實際教育工作發(fā)展過程中擁有很大成果，在新時代教育教學(xué)中有重大意義。

一、大學(xué)生思想政治教育中現(xiàn)存的問題

現(xiàn)階段的大學(xué)生思政教育，無論是教學(xué)方法還是具體的教學(xué)理念都存在著顯著的問題，這些問題影響了具體教學(xué)工作的進(jìn)步，因此做問題分析十分的必要。

（一）對大學(xué)生思想政治教育的理解片面化

從目前的一些具體調(diào)查來看，大學(xué)生思政教育存在的一個顯著問題是對思政教育的理解較為片面，所以導(dǎo)致教學(xué)工作有了明顯的窄化。就具體調(diào)查來看，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該包括思想道德的具體培養(yǎng)，和構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價值觀，確定人生理想的方向以及引導(dǎo)政治路線等等。目前的思政教育，由于在理解上出現(xiàn)了偏差，所以主要的內(nèi)容集中在了三觀的建設(shè)和政治路線的引導(dǎo)上，其他方面的內(nèi)容沒有得到強調(diào)，所以思政教育現(xiàn)狀的片面性表現(xiàn)顯著。[1]

（二）大學(xué)生思想政治教育的教育力量薄弱

大學(xué)生思政教育的教育力量薄弱也是其存在的顯著問題，就教育力量的薄弱來講主要指的是兩個方面：其一是大學(xué)生思政教育的從業(yè)人員比較少。分析目前的大學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，思政教育的專業(yè)課老師人數(shù)比較少，也許是此方面的待遇不高或者對此重視程度要求不高，導(dǎo)致在思政教育方面的從業(yè)人員相對較少。而且要承擔(dān)全校的思政教育工作，這對于老師來講負(fù)擔(dān)比較重。第二是老師的專業(yè)性普遍不高。大學(xué)思政教育需要向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，也希望國家能夠提高對思政教育的重視，讓我們更多人投入到教育工作當(dāng)中。這樣具體的教學(xué)實效才會有顯著性的提升，但是目前的教師，其專業(yè)能力大都不高，這也使提升具體教學(xué)的效果較為困難。

二、構(gòu)建“多位一體"大學(xué)生思想政治教育新模式的要求

（一）、整合大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)資源

“多位一體"大學(xué)生思想政治教育工作模式的構(gòu)建需要高校充分整合校內(nèi)外各項資源，如：博物館、紀(jì)念館等紅色教育基地。使教育管理、服務(wù)、發(fā)展和培養(yǎng)工作緊緊圍繞學(xué)生的健康成長展開，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，還應(yīng)該充分整合社會和家庭的資源。首先，要充分發(fā)揮政府的職能作用，為大學(xué)生政治思想教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和硬件條件;其次，要充分利用社會的各類資源，打造開放德育基地和愛國主義教育基地等。

（二）、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的建設(shè)

大學(xué)生思政教育工作對教育工作隊伍的要求極高，教育隊伍的水平對教育成果起著決定性作用。首先，提高和豐富大學(xué)生思政教育工作人員所必備的專業(yè)技能和專業(yè)知識。其次，根據(jù)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，聘用、選拔優(yōu)秀的教育工作者，優(yōu)化教師隊伍。最后，通過不斷完善培訓(xùn)體制，定期組織教師進(jìn)行思政教育工作培訓(xùn)，確保其學(xué)識水平遠(yuǎn)高于工作的需要。此外，高校還應(yīng)該構(gòu)建完善的激勵制度，讓每位思想政治教育工作者認(rèn)識到自己工作的價值，提高他們工作的積極性。[2]

三、構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育“多位一體”長效機制的時代背景及重要意義

大學(xué)生思想政治教育“多位一體”長效機制主要是根據(jù)黨的十九大所提出的一系列戰(zhàn)略部署要求作為時代背景，包括“建設(shè)教育強國”“落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”等要求。這一系列戰(zhàn)略要求都給予了當(dāng)代青年大學(xué)生的教育工作更多更重要的責(zé)任，也是為當(dāng)代青年大學(xué)生指明了在思想政治的教育工作方面的重心和重點方向。

大學(xué)生思想政治教育“多位一體”長效機制的正確應(yīng)用，對高校堅定執(zhí)行全員育人、全方位育人、全過程育人，提高管理能力，認(rèn)真落實工作，完善管理機制，強化載體建設(shè)，以及對高校教育與管理、服務(wù)工作之間協(xié)調(diào)發(fā)展的促進(jìn)，對高質(zhì)量高層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面有著巨大的助力。而且還能全面的推進(jìn)高校思想政治教育工作的正向發(fā)展。

結(jié)語

當(dāng)代青年大學(xué)生的思想政治教育工作和管理工作是極其重要、精細(xì)且復(fù)雜的。在這項工作的具體過程當(dāng)中，應(yīng)該有效的建立正確的工作機制，不停對工作方法進(jìn)行改進(jìn)和完善以及創(chuàng)新，以達(dá)到切實解決與學(xué)生相關(guān)的各種問題的目的，應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合輔導(dǎo)員老師，任課老師以及專業(yè)導(dǎo)師之間的相互聯(lián)系，調(diào)動三方的工作積極性，只有做到各司其職，各盡其責(zé)，相互協(xié)作，共同進(jìn)步，才能將大學(xué)生的思想政治教育工作以及管理工作做得更好更完美。不過在具體的學(xué)生工作當(dāng)中，三者的分工卻不能過于獨立細(xì)化，而是應(yīng)該更多的以學(xué)生為本，盡力幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的各種問題。同時，在實際工作過程中，三方面應(yīng)當(dāng)盡可能的做好溝通協(xié)調(diào)工作，以達(dá)到發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同為大學(xué)生思想政治教育工作和管理工作以及對高校的人才培養(yǎng)提供有力的支援，創(chuàng)造有利的條件以及營造良好氛圍的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] ?李賓.“五位一體”大學(xué)生思想政治教育新模式的構(gòu)建[J].智庫時代，2019，No.177，71+73.

[2] ?劉美麗.“五位一體”大學(xué)生思想政治教育模式的構(gòu)建[J].科教文匯（下旬刊），2018，No.420，21-22.