如何提高初中體育籃球教學(xué)有效性

呂佳楊

摘? 要：籃球是體育教學(xué)中不可或缺的一部分，同時，也是深受大眾喜愛的體育項目之一。在新課改背景下，提高籃球教學(xué)有效性，不僅能夠讓學(xué)生掌握基本的籃球運動技巧，而且有助于提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)其濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣?；诖耍P者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，將從“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、完善教學(xué)評價”三個角度入手，具體闡述如何提高初中體育籃球教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球;教學(xué)方法

在學(xué)業(yè)繁重的初中階段，學(xué)生面臨的很大的學(xué)業(yè)壓力，使得學(xué)生將體育課當(dāng)做身心放松的場所，而忽視了體育課本身的意義和價值。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)逐步成為學(xué)生身心愉悅的最佳途徑，體育教學(xué)的開展更是難上加難。而籃球教學(xué)是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要途徑之一，學(xué)生缺乏固定的體育興趣，并對籃球?qū)W習(xí)沒有積極性是當(dāng)前籃球教學(xué)的最大阻礙，要想克服這一障礙，一方面，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強對學(xué)生籃球基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，并優(yōu)化課堂教學(xué)方法，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗，從而有效提高課堂教學(xué)效率;另一方面，也要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的籃球興趣，讓學(xué)生充分認(rèn)識到籃球鍛煉對身體素質(zhì)發(fā)展的價值和意義。除此之外，也要讓創(chuàng)新評價和考核的方式，讓學(xué)生真正享受籃球所帶來的快樂，感受籃球的運動精神。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)的“制勝法寶”，興趣就如同是一把利刃，能夠消除學(xué)生內(nèi)心的煩惱，使其積極投入到體育運動中。因此，在初中體育籃球教學(xué)中，教師要采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生丟失已久的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)生喜聞樂見的方式加強學(xué)生的情感體驗，從而讓學(xué)生以積極飽滿的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。

例如：在教學(xué)“籃球”這一課內(nèi)容時，為了提高課堂教學(xué)效果，我會從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切入。首先，我會讓學(xué)生在課堂上談一談自己對籃球的認(rèn)識，并在課堂上分享自己的掌握的籃球知識，以此來揭示課題。之后，我會以多媒體的方式為學(xué)生播放NBA的籃球視頻，通過各種運動技巧的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進而，我再利用多媒體課件為學(xué)生講述籃球的基礎(chǔ)知識，比如，比賽場地：籃球比賽的標(biāo)準(zhǔn)場地長28米、寬15米，四條界線外至少2米處不得有任何障礙物，如在室內(nèi)則天花板的高度應(yīng)至少為7米。經(jīng)典動作：后仰跳投，空中接力，立定投籃等，并利用三維動畫進行展示，以此來讓學(xué)生對籃球有全面的認(rèn)識，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的室內(nèi)教學(xué)，能夠讓學(xué)生建立對籃球的基礎(chǔ)性認(rèn)識，并為接下來的室外教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化教學(xué)方法

教學(xué)方法的多樣性是課堂教學(xué)的有效保障，每個學(xué)生都是獨立的個性，他們之間的差異性，對教師而言，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌兼顧，同時，又能能夠合理的“因材施教”。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要使體力活動和智力活動做到有機結(jié)合，并以學(xué)生的實際水平為依據(jù)，推行任務(wù)型訓(xùn)練法，從而鞏固學(xué)生的籃球技能，提高其身體素質(zhì)。

例如：在教學(xué)籃球的運動技巧相關(guān)內(nèi)容時，為了提高學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我會以任務(wù)型教學(xué)法來輔助教學(xué)。首先，我會為學(xué)生在課堂上展示快速運球的技巧，讓學(xué)生做模仿動作，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。之后，我會重點講述胯下運球的技巧，如，第一步：降低重心，在不看球的情況下，先練習(xí)右手原地運球，再練習(xí)左手原地運球;第二步：靠手腕的力量撥力，單手在身體前左右運球;第三步：左右手在身體前交叉運球，再在體后交叉運球練習(xí)......邊講述邊指導(dǎo)學(xué)生動作，使學(xué)生保持動作的連貫性。進而，我會讓學(xué)生在課堂上進行胯下運球的練習(xí)，兩人一組，看誰能搶到球，以此來鞏固學(xué)生的技能。最后，我會根據(jù)每組學(xué)生的表現(xiàn)，為其布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓其在相互監(jiān)督中加強對這一技巧的掌握。通過這樣的方法，能夠有效提高課堂教學(xué)效果。

三、完善教學(xué)評價

評價是教學(xué)中不可或缺的一部分，完善的教學(xué)評價體系，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。因此，在初中體育籃球教學(xué)中，教師要制定更加人性化的考核和評價方式，將對學(xué)生的評估貫徹到每一節(jié)課中，兼顧激勵性的同時，也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練過程中的問題，加以糾正。除此之外，也要優(yōu)化評價角度，調(diào)動學(xué)生的參與性，讓學(xué)生在教學(xué)中展開相應(yīng)的相互評價和自主評價，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

例如：在教學(xué)籃球時，為了提高課堂教學(xué)有效性，我除了為學(xué)生講述基本的籃球知識時，還會組織學(xué)生進行籃球比賽，并作出相應(yīng)的評價。在評價學(xué)生的過程中，我先從整體性出發(fā)，肯定學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，之后，我再對每個學(xué)生在比賽中出現(xiàn)的問題進行一一指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠及時改正自己的錯誤，并鍛煉學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性和默契感。另外，我還會在訓(xùn)練課時，讓學(xué)生進行生生評價和自我評價，從而讓學(xué)生主動認(rèn)識到自己的不足，更好的提升自身。

綜上所述，提高初中體育籃球教學(xué)的有效性，對進一步發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)有著重要的促進作用。但課堂教學(xué)的高效性并不是一蹴而就的，而是一個漫長且艱辛的過程，需要學(xué)生和教師的共同努力。作為一名一線初中體育教師，應(yīng)在教學(xué)中保持學(xué)生對籃球興趣的同時，也要積極發(fā)展學(xué)生的其他體育運動愛好，并加強學(xué)生身體素質(zhì)的綜合訓(xùn)練，以保證學(xué)生的最大化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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