初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法研究

陳森權(quán)

摘? 要：初中對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是價(jià)值觀和思想形成的重要階段，同時(shí)初中生由于處于青春期，因此需要對(duì)其進(jìn)行正確的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。目前德育教育受到越來(lái)越多人的重視，通過(guò)德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)。本文首先分析了目前初中德育教育中存在的問(wèn)題，其次對(duì)初中教育中的德育教育的創(chuàng)新方法進(jìn)行闡述，希望能夠提升我國(guó)初中學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);德育教育;創(chuàng)新

教育的目的是為了教書(shū)育人，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化方面的綜合能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生核心思想道德品質(zhì)，目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性發(fā)展人才。教書(shū)育人中“育人”是教育的根本，這既是精神文化的傳承，又是教育的基礎(chǔ)追求。隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，初中教育階段已經(jīng)開(kāi)始全面的素質(zhì)教育，傳統(tǒng)的只關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)的教學(xué)理念，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，也無(wú)法滿足新的教學(xué)需要，目前需不斷加強(qiáng)初中教育中德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，將學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展的新型創(chuàng)新性人才。

一、目前初中德育教育中存在的問(wèn)題

（一）德育教育形式化，缺乏實(shí)踐應(yīng)用

目前部分初中德育教育工作，對(duì)于德育教育過(guò)程中的理論知識(shí)教育和學(xué)習(xí)較為重視，使得德育教育模式逐步變成了文化學(xué)科的教育模式，這種情況對(duì)于德育教育效果的發(fā)揮具有不利影響。德育教育過(guò)程中不僅需要教授學(xué)生理論知識(shí)，更需要將德育教育貫穿在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，同時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多參加德育教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將自己在學(xué)校所學(xué)的德育理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中，使學(xué)生理解社會(huì)核心素養(yǎng)和道德準(zhǔn)則的意義。

（二）不重視德育教育，德育教育占比較低

我國(guó)初中教育中不斷深入素質(zhì)教學(xué)改革，近年來(lái)也取得了重要的突破，但部分初中學(xué)校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)于德育教育工作仍存在重視不足的問(wèn)題，將教學(xué)的全部精力依舊放在考試成績(jī)的提升上面，只注重學(xué)生文化知識(shí)的培養(yǎng)，忽視德育教育的重要性。目前，部分初中學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的德育教學(xué)課程，因此學(xué)校無(wú)法系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生的思想道德，陶冶學(xué)生的情操，在教育教學(xué)中文化課程學(xué)習(xí)占比較重，弱化了初中德育教育教學(xué)。

二、初中教育中的德育教育創(chuàng)新方法

（一）通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行德育教育

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其年齡特點(diǎn)決定了其喜歡參加集體活動(dòng)，教師可以依據(jù)學(xué)生的興趣組織相關(guān)的集體活動(dòng)，在活動(dòng)的參與過(guò)程中，既可以加強(qiáng)初中生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又能夠在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生道德品德。同時(shí)，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，從而建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，德育教育中教師的作用是不可替代的，教師在日常教育過(guò)程中要充分發(fā)揮表率作用，為學(xué)生建立良好的榜樣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，這樣可以大大提升德育教育的效果。

（二）注重課堂德育教學(xué)

初中教師在德育教育過(guò)程中需要采取科學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。首先，對(duì)于德育教育的內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)新。可以通過(guò)講述歷史人物事件進(jìn)行舉例，在講述事件過(guò)程中將德育教育滲透其中。其次，在德育教育過(guò)程中要合理的利用學(xué)校的各種資源，德育教育要融入各學(xué)科教育中，讓教師在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中都能受到德育引導(dǎo)和教育。再次，教師還應(yīng)對(duì)校外資源進(jìn)行合理的利用，例如：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，讓學(xué)生了解人們的生活方式和工作方式，引導(dǎo)學(xué)生尊重社會(huì)的各個(gè)人群和崗位。最后，要結(jié)合初中生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)的課程學(xué)習(xí)，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生要制定不同的德育課程，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)創(chuàng)新課堂德育教學(xué)。

（三）全面培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)

道德教育不能是固定的，需要具有一定的靈活性，教師不能用命令的方式來(lái)進(jìn)行道德指導(dǎo)，生硬的教育方式只會(huì)讓學(xué)生對(duì)于不良行為產(chǎn)生好奇，或者出現(xiàn)逆反心理去嘗試犯錯(cuò)。初中德育教學(xué)應(yīng)該是借鑒案例對(duì)學(xué)生的正確行為進(jìn)行指導(dǎo)，從而規(guī)范學(xué)生正確的行為。初中階段學(xué)生正處于青春期，對(duì)于德育教育應(yīng)采取科學(xué)的方法，如：教師應(yīng)采取激勵(lì)和鼓勵(lì)的方式完成德育教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)，運(yùn)用結(jié)果導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的遵守規(guī)則。具體來(lái)說(shuō)就是，教育學(xué)生在考試過(guò)程中不能作弊，要培養(yǎng)學(xué)生尊重誠(chéng)信;要培養(yǎng)學(xué)生的公德心，使學(xué)生能夠愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和花草樹(shù)木;要教導(dǎo)學(xué)生尊重教師和同學(xué)，學(xué)會(huì)如何尊重他人;要培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為。通過(guò)對(duì)學(xué)生整體道德教育，并有針對(duì)性的進(jìn)行細(xì)化教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的道德行為。使學(xué)生樹(shù)立良好的道德規(guī)范和正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

（四）學(xué)校還要加強(qiáng)法制教育

法制教育課程對(duì)于部分學(xué)校來(lái)說(shuō)是缺失的，很多初中學(xué)校只是將相關(guān)的手冊(cè)發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生對(duì)于法律的內(nèi)容并不理解。因此，初中學(xué)校需要邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的法律教師，定期為學(xué)生開(kāi)展法律講座，尤其是對(duì)于心理和行為存在問(wèn)題的學(xué)生，從而規(guī)范學(xué)生的行為和道德思想。

（五）學(xué)生的德育教育過(guò)程引入家庭教育

學(xué)生在學(xué)校的教育固然十分重要，但對(duì)于學(xué)生的教學(xué)不能僅僅依靠學(xué)校教育，還需要重視家庭教育的作用，加強(qiáng)家庭教育中德育教育，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)及社會(huì)的共同努力實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果缺乏家庭教育則不利于學(xué)生的發(fā)展，會(huì)使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法認(rèn)識(shí)社會(huì)及判斷事物的真?zhèn)?。部分家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)注僅僅是在成績(jī)上，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)之外的問(wèn)題一概不管，甚至有的家長(zhǎng)放縱學(xué)生不良的行為。這樣就會(huì)造成學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于初中階段學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，創(chuàng)新初中德育教育工作方法是目前初中教育需要面臨的問(wèn)題，也是今后教育改革的主要目標(biāo)，作為初中教師來(lái)說(shuō)，需要不斷的創(chuàng)新德育教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生正確的道德思想，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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