SWOT分析法下校園足球文化的建設(shè)研究

葉偉浩 廖敏生

【摘要】? 為有效促進(jìn)本校校園足球文化的建設(shè)與發(fā)展，更好地擦亮梅州“足球之鄉(xiāng)”的金字招牌，本文以廣東梅縣東山中學(xué)為例，采用SWOT分析法對(duì)其校園足球文化建設(shè)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四因素的質(zhì)性分析，提出拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道、增大媒體宣傳力度、營(yíng)造校園足球文化氛圍、重視足球?qū)I(yè)教師發(fā)展和完善校園足球文化制度，為學(xué)校乃至地方中長(zhǎng)期的校園足球文化發(fā)展提供建設(shè)性意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】? 校園足球 足球文化 SWOT分析 案例研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】? G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）25-086-01

1.背景

梅州是中國(guó)現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。它曾經(jīng)為全國(guó)各地輸送大量足球運(yùn)動(dòng)員，被稱(chēng)為“足球之鄉(xiāng)”和“文化之鄉(xiāng)”。 但是，由于種種原因，梅州足球的發(fā)展自1990年以來(lái)就已成為瓶頸，梅州的高水平足球運(yùn)動(dòng)員也受到了斷層式發(fā)展?；诮陙?lái)國(guó)家與地方政府高度重視足球發(fā)展，廣東梅縣東山中學(xué)借助校園足球東風(fēng)，成功入選全國(guó)校園足球特色學(xué)校。本文將運(yùn)用SWOT分析法對(duì)校園足球文化的建設(shè)進(jìn)行定性分析，并提供對(duì)于學(xué)校乃至梅州校園足球文化的中長(zhǎng)期發(fā)展具有建設(shè)性的建議。

2.校園足球文化建設(shè)分析

SWOT分析是管理戰(zhàn)略決策中常用的分析方法。其模型結(jié)合了研究對(duì)象的優(yōu)勢(shì)（strengths）與劣勢(shì)（weaknesses）、環(huán)境中的機(jī)遇（opportunities）與威脅（threats）組合起來(lái)，并通過(guò)矩陣分析制定了適當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

從校園足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀和振興的客觀需要出發(fā)，根據(jù)分析步驟，總結(jié)分析了校園足球文化的SWOT因素，并采用矩陣進(jìn)行組合分析，并采取措施和對(duì)策，提出了梅州足球發(fā)展的建議。

2.1優(yōu)勢(shì)因素（strengths）

本校始創(chuàng)于1913年，是粵東地區(qū)知名學(xué)校，早年培養(yǎng)出大批足球人才，具有深厚的足球底蘊(yùn)。學(xué)校傳承客家人不畏艱辛、堅(jiān)毅頑強(qiáng)精神，以“勇儉愛(ài)誠(chéng)”為校訓(xùn)，形成班級(jí)賽為主的品牌賽事，吸引各年級(jí)的學(xué)生積極參與。近年來(lái)更是成立了足球?qū)ｍ?xiàng)并自主招生，拓寬高端人才培養(yǎng)平臺(tái)。

2.2劣勢(shì)因素（weaknesses）

學(xué)校雖已制定相應(yīng)的制度來(lái)維持足球活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于足球教師獎(jiǎng)勵(lì)制度以及場(chǎng)地器材管理?xiàng)l例等方面的實(shí)施較為欠缺，執(zhí)行力度低下。在有效利用足球活動(dòng)場(chǎng)地率、現(xiàn)有足球器材擁有的數(shù)量和種類(lèi)、場(chǎng)地器材的合理規(guī)范管理上，還存在著一定不足和改進(jìn)的方面。此外，學(xué)校用于開(kāi)展校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道過(guò)于單一，專(zhuān)業(yè)足球教師屈指可數(shù)，相關(guān)趣味性活動(dòng)較少，學(xué)生參與度有待提高。

2.3機(jī)會(huì)因素（opportunities）

梅州有著深厚的足球文化底蘊(yùn)和群眾基礎(chǔ)，是體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與推廣城市，也是全國(guó)校園足球布局城市。地方高度重視足球文化的發(fā)展。隨著校園足球工作的進(jìn)一步深入，學(xué)校和社會(huì)也更加重視校園足球的開(kāi)展，足球文化受到進(jìn)一步的重視和推廣。

2.4威脅因素（threats）

梅州地處山區(qū)，改革開(kāi)放后由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異，大量年輕人口涌向沿海城市，人口基數(shù)減少，在一定程度上影響了足球運(yùn)動(dòng)在本地的發(fā)展，也造成了足球人才的流失。同時(shí)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道主要依靠上級(jí)撥款，缺少對(duì)梅州足球歷史文化的傳承和校園足球文化標(biāo)識(shí)的設(shè)定。

3.校園足球文化建設(shè)意見(jiàn)

3.1擴(kuò)寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道

經(jīng)濟(jì)建設(shè)是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)，可充分發(fā)揮梅州足球之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)與經(jīng)費(fèi)來(lái)源?？捎烧疇款^，大力宣傳現(xiàn)代足球發(fā)源地、李惠堂故居、球王精神文化熏陶、足球工藝品，利用足球之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)展足球產(chǎn)業(yè)、足球旅游產(chǎn)業(yè)、影視文化產(chǎn)業(yè)，所籌得的資金可以專(zhuān)門(mén)設(shè)立一筆校園足球?qū)ｍ?xiàng)的經(jīng)費(fèi)。我們可以充分利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢和校友的力量，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，以確保校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2增大媒體宣傳力度

將足球活動(dòng)與各種體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，豐富課外活動(dòng)的組織形式，舉辦以足球?yàn)橹黝}的黑板報(bào)，足球美術(shù)展，足球攝影展，以足球?yàn)橹黝}的征文比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)微博，微信，QQ等網(wǎng)絡(luò)媒體建立校園足球官方賬號(hào)，并定期宣傳校園足球活動(dòng)。

3.3營(yíng)造校園足球文化氛圍

結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)向?qū)W生宣傳梅州足球文化，傳承球王精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與大膽創(chuàng)新，設(shè)定專(zhuān)屬于自己學(xué)校的校園足球文化標(biāo)識(shí)。各學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮足球活動(dòng)的教育功能，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展校園足球文化標(biāo)志的征集活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取的校園足球文化氛圍。此外，它可以與民間足球團(tuán)體相結(jié)合，為學(xué)生建立并創(chuàng)造更多的足球交流機(jī)會(huì)。

3.4重視足球?qū)I(yè)教師發(fā)展

足球教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是校園足球文化建設(shè)的必然要求，對(duì)此應(yīng)該采取“對(duì)內(nèi)加強(qiáng)培訓(xùn)，對(duì)外積極引進(jìn)”的措施提高學(xué)校足球教練員的水平，鼓勵(lì)足球培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展，為青年教師提供多樣的培訓(xùn)形式。

3.5完善校園足球文化制度

結(jié)合本校實(shí)際情況，制定相關(guān)的足球制度，保證制度的可行性和完整性。成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)成員為學(xué)校足球教研應(yīng)親身力行，充分發(fā)揮先導(dǎo)及榜樣作用。另外，應(yīng)由梅州市校足辦牽頭，建立督促機(jī)制，定期委派專(zhuān)家對(duì)制度的實(shí)施情況進(jìn)行考察，保證制度的正常進(jìn)行。

（注：本文系廣東教育學(xué)會(huì)2019年度教育科研規(guī)劃小課題《關(guān)于校園足球文化的建設(shè)研究——以廣東梅縣東山中學(xué)為例》成果，課題編號(hào)：GDXKT22007）

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]侯學(xué)華，薛立，陳亞中，等.校園足球文化內(nèi)涵研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2013（6）：111-114.

[2]賈炳濤， 顏乾勇. 校園足球可持續(xù)發(fā)展的SWOT分析與戰(zhàn)略構(gòu)想[J].中國(guó)學(xué)校體育（高等教育）， 2017（03）：60-64.

[3]房作銘.廣東梅州足球發(fā)展興衰原因調(diào)查與重振研究[D].北京體育大學(xué).2014.