新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)安全教育的困境及對策研究

摘 要：新媒體的興起使信息的傳播模式、傳播環(huán)境、傳播載體發(fā)生翻天覆地的變化，其作為目前信息傳播的主要媒介，在一定程度上沖擊了高校意識形態(tài)安全。研究當(dāng)前新媒體大環(huán)境下高校意識形態(tài)安全教育所面臨的困境，分析產(chǎn)生困境的原因，堅守馬克思主義在高校意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位、加強對大學(xué)生的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以及革新高校意識形態(tài)安全教育模式，進一步將高校意識形態(tài)安全教育的工作做堅做實。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校意識形態(tài);安全教育

一、新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)安全教育的困境

首先，新媒體沖擊了高校意識形態(tài)教育中馬克思主義的指導(dǎo)地位。習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！盵1]堅定馬克思主義的指導(dǎo)地位，是我國高校意識形態(tài)安全教育的首要工作。高校大學(xué)生思想不夠成熟，還處于接受意識形態(tài)熏陶以形成正確價值觀的階段。新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)上各種聲音真假難辨，很容易受到西方網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的干擾，長此以往，會影響馬克思主義指導(dǎo)思想的地位，不利于堅定馬克思主義信仰，不利于中國社會的穩(wěn)定發(fā)展。而受到這些沖擊，其權(quán)威性多有減弱，很容易架空中國青年的理想信念，產(chǎn)生馬克思主義信仰危機。高校大學(xué)生作為祖國之棟梁，如果對共產(chǎn)主義信仰不堅定，那么如何擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

其次，多元文化發(fā)展使高校意識形態(tài)教育的環(huán)境復(fù)雜化。新媒體以社會性、全球性、獨立性的傳播特性，在豐富意識形態(tài)多樣性的同時，也使高校意識形態(tài)教育的環(huán)境復(fù)雜化。互聯(lián)網(wǎng)時代全球信息共享，高校大學(xué)生通過新媒體網(wǎng)上“沖浪”看世界，接觸到不同國家的價值觀。如漫威系列電影、日本動漫等，在高校極受歡迎。但這些與我國主流意識形態(tài)弘揚的和諧、集體利益大于個人利益價值觀產(chǎn)生了矛盾。長期受國外意識形態(tài)侵蝕的高校大學(xué)生，以國外侵入的意識形態(tài)為主導(dǎo)價值觀，降低對我國主流意識形態(tài)的認(rèn)同感。

最后，新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)安全教育模式陳舊。新媒體使信息的傳播方式改變的同時，也改變了學(xué)生們接收信息的方式。在新媒體的大環(huán)境下，一成不變的陳舊教育模式，必然會導(dǎo)致高校的意識形態(tài)安全教育危機。自新媒體出現(xiàn)后，學(xué)生們想要自己去把握獲取知識的主動權(quán)，他們很容易認(rèn)為自己看到的就是真理，這在一定程度上大大削弱了高校教師傳授知識的權(quán)威。所以，之前的灌輸式教育已經(jīng)不能適應(yīng)新媒體的大環(huán)境，迫切要求改變陳舊的教育模式，創(chuàng)造出使高校大學(xué)生能主動接受、真心接受的意識形態(tài)安全教育方式，遠(yuǎn)離灌輸式教育。

二、新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)安全教育面臨挑戰(zhàn)的原因

首先，多元價值觀對社會主義核心價值觀的沖擊。社會主義核心價值觀，體現(xiàn)著一個民族的核心，承載著整個社會辨別是非的評判標(biāo)準(zhǔn)。如今在社會中呈現(xiàn)多種價值觀交錯的現(xiàn)狀，如享樂主義、官僚主義、形式主義等不健康的價值觀。但在成長路上，會出現(xiàn)各種各樣的難題和壓力。學(xué)業(yè)不順、考研失利、就業(yè)困難、貧富差距等社會問題，都會給高校大學(xué)生的心理帶來一定的影響。當(dāng)生活中失意，壓力無處排解時，加上沒有一個正確的引導(dǎo)，大學(xué)生會選擇借助網(wǎng)絡(luò)來排解痛楚。當(dāng)接觸到不良價值觀侵蝕，大學(xué)生易被牽著鼻子走，對國家和社會產(chǎn)生負(fù)面情緒，形成錯誤的社會認(rèn)知。

其次，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)監(jiān)管機制不完善。這個新媒體為信息傳播主導(dǎo)的時代，網(wǎng)絡(luò)普及、信息開放、言論自由。網(wǎng)絡(luò)不知從什么時候起似乎已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的一部分。但由于缺少全面又嚴(yán)格的審查和監(jiān)管，會導(dǎo)致大量良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息流入，從而對高校意識形態(tài)安全造成威脅。5G技術(shù)的應(yīng)運而生對高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的監(jiān)管帶來更大的挑戰(zhàn)，對網(wǎng)絡(luò)不良信息的監(jiān)管造成了極大的壓力。大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)上的意識形態(tài)敏銳度有待提高，而現(xiàn)在大部分的高校學(xué)生對于政治的了解除了課堂基本來自網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管顯得更為重要。國家在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管上做了一些努力，但還是由于大學(xué)生的思想不夠成熟，很容易被不良信息帶偏。

最后，高校對意識形態(tài)安全教育工作不夠重視?！皩嶋H工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語、教材中‘失蹤、論壇上‘失聲”[2]。高校普遍對馬克思主義教育不重視，非常不利于高校的意識形態(tài)安全建設(shè)。目前高校普遍存在馬克思主義學(xué)院小，師資力量單薄，生源不足。雖然在大學(xué)中均開設(shè)思想政治教育必修課，但由于長久以來的學(xué)科偏見，認(rèn)為這門課程空洞乏味、遠(yuǎn)離生活，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性不高，存在死記硬背、應(yīng)付考試的情況。而有些高校思政老師照本宣科，沒有充分利用新媒體來豐富課堂，使知識變得更加枯燥難懂。因此思想政治理論課主渠道作用沒有發(fā)揮好使教育成果不顯著。

三、新媒體環(huán)境下維護高校意識形態(tài)安全教育的對策

第一，堅守馬克思主義在高校意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位?！懊恳粋€社會都有一個思想框架或者一種意識形態(tài)，用于確定價值觀念，并賦予它們的制度以生命力?！盵3]改變刻板印象，緊跟時代步伐利用新媒體技術(shù)使高校學(xué)生們更認(rèn)同馬克思主義、更理解馬克思主義、更親近馬克思主義。首先，利用新媒體使馬克思主義傳播更大眾化。其次，發(fā)揮偶像的力量，正向引導(dǎo)明星，邀請明星發(fā)布正能量視頻。最后，高校多開設(shè)實踐活動。比如開設(shè)馬克思主義系列演講、參觀革命圣地、組織觀看愛國主義相關(guān)視頻，這些實踐活動寓教于樂，在豐富學(xué)生們課余活動的同時，又使學(xué)生們更加了解馬克思主義，認(rèn)識到一個有別于書本中刻板印象的生動的馬克思主義。

第二，加強高校學(xué)生中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。維護高校意識形態(tài)安全教育，離不開對中華文化的傳承。首先，思政教師可以多在課堂上擴展一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)故事。比如一個古典樂器的來源、一副古代名畫的創(chuàng)作背景、一部包含中華文化的優(yōu)秀電影。其次，高校舉辦活動，重視每個傳統(tǒng)節(jié)日。如開設(shè)講述有關(guān)屈原的歷史故事，方可領(lǐng)取粽子等系列活動，讓節(jié)日不只停留在日歷中，而是實實在在存在于每個大學(xué)生的內(nèi)心。最后，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)服飾。利用其追求美的心理，發(fā)揚民族服飾，比如漢服，讓民族服飾日?；＝梃b日本和韓國對傳統(tǒng)服飾的重視程度，發(fā)揚我們的唐風(fēng)服飾、漢服、少數(shù)民族風(fēng)服飾等。

第三，革新高校意識形態(tài)安全教育模式。首先，高校思政教師把意識形態(tài)教育充分與現(xiàn)實問題結(jié)合。設(shè)計專題研討——引導(dǎo)學(xué)生在課堂上暢談國家大事發(fā)表自己看法，對于不太正確的觀點進行及時引導(dǎo);現(xiàn)場參觀——豐富學(xué)生視野從大學(xué)生感興趣的點入手，喚起共情感，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。其次，開設(shè)名家講壇進校園的講座。最后，高校思政教師在課上除了講授理論知識，也可以穿插一些新媒體軟件上比較熱點的新聞或視頻，拉近師生距離，在不知不覺中就起到了很好的意識形態(tài)教育的效果。

參考文獻

[1] 中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016.

[2] 習(xí)近平.在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話[N].人民日報2016-05-19.

[3] 喬治·洛奇.全球化的管理——相互依存時代的全球化趨勢[M].上海：上海譯文出版社，1998.

作者簡介：池政陽（1995-），女，漢族，河南鶴壁人，碩士研究生，單位：寧波大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：馬克思主義基本理論與社會發(fā)展研究。