論線上鋼琴教學弊端與優(yōu)化策略

魏莉麗 魏娟娟

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展迅速并在我們的日常生活中得到了廣泛應用。在我國的教育領(lǐng)域，很多的現(xiàn)代科學技術(shù)被融入其中，并且發(fā)揮出了強大的教學優(yōu)勢。在以前，我國的鋼琴教學往往采用師生面對面的教學方式，雖然這樣的教學方式方便了師生間的交流和教學指導，但是其往往會受到時間和空間上的制約。當前，線上鋼琴教學已經(jīng)成為一種新興的教學方式，優(yōu)勢明顯，但是其存在的弊端也不容忽視，需要采取有效的措施加以應對。

關(guān)鍵詞：線上;鋼琴教學;弊端;優(yōu)化

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國已邁入了信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)也被融合進了教育事業(yè)當中，創(chuàng)新和豐富了學生的學習方式和學習資源?，F(xiàn)代科學技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用，必然會對傳統(tǒng)的課堂教學產(chǎn)生一定的影響和挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)的融合，而在鋼琴教學中，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)，使得線上鋼琴教學成為現(xiàn)實，帶給了鋼琴學習者不同的學習體驗。從事鋼琴教育的工作者應該順應時代的發(fā)展變化，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，將線上教學和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，充分發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，進一步提升鋼琴教學的效率和效果。

一、線上鋼琴教學的突出特點

（一）豐富的教學形式

在傳統(tǒng)的鋼琴教學中，主要采用面對面的口授教學外加實踐指導的方式。對于鋼琴教學中的理論教學，教師往往采取課堂教學對學生進行口頭講解，對于一些難懂的理論知識，學生很難理解和掌握，學習效率和學習效果并不理想。如果教師在鋼琴理論教學時，將互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)引入其中，將帶來不同的教學體驗。在教學中，教師可以引用相關(guān)的小視頻和圖片輔助自己的理論教學，使得原本枯燥、晦澀難懂的理論知識以直觀、生動、形象的方式呈現(xiàn)在學生的面前，給學生帶來全新的視覺和聽覺刺激，方便學生的理解和掌握。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)運用到鋼琴教學中，活躍了課堂教學的氛圍，成功吸引了學生學習的注意力，對于激發(fā)學生學習的積極性和主動性發(fā)揮著積極的作用，有利于進一步提升教學效率和教學效果。

（二）能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享

互聯(lián)網(wǎng)存在著海量的學習資源，學生可以便捷地上網(wǎng)搜索自己所需的學習資料，輔助自己的鋼琴學習，拓展學習的視野。當然，很多學生經(jīng)常夢想著能夠傾聽鋼琴名家的授課，領(lǐng)略他們的鋼琴演奏風采，但是往往由于時間和空間上的制約，夢想難以變?yōu)楝F(xiàn)實。而在信息化時代的今天，線上教學已經(jīng)成為現(xiàn)實，學生可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)鋼琴名家的視頻，傾聽他們的授課，感受他們的大師風范，增長自己的見識，提升知識層次。

二、線上鋼琴教學的必要性

（一）可以為鋼琴教學提供多樣化的教學資源

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到鋼琴教學當中，可以實現(xiàn)教學資源的多樣化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有非常明顯的優(yōu)勢，可以突破時間和空間上的制約，為學生打造一個優(yōu)秀的學習平臺，方便學生學習，幫助學生提升知識學習層次，增長他們的見識。鋼琴教學屬于藝術(shù)教學的范疇，在實踐中需要運用大量的藝術(shù)資源輔助學習，而網(wǎng)絡(luò)世界正好滿足了鋼琴學習者的實際需求。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，不管是鋼琴教授者，還是鋼琴學習者，都可以找到大量的音樂資源，幫助他們借鑒和學習演奏知識和演奏技巧，培養(yǎng)他們的鋼琴演奏鑒賞能力。尤其是觀看一些大型的國際性的高水平音樂會或者音樂賽事，不僅能夠增長見識，還能夠進一步激發(fā)鋼琴學習者的學習潛力，促進他們向著更高的發(fā)展目標前進。

（二）使得鋼琴教學更具靈活性

在傳統(tǒng)的課堂教學中，鋼琴教師需要依據(jù)時間做好上課的安排，教師需要充分備課，進行課堂設(shè)計，教學壓力著實不小。而開展線上教學，教師可以充分運用多媒體技術(shù)，這在一定程度上可以緩解教師的教學壓力，同時靈活的教學方式更能提升學生的學習興趣和積極性，極大地提升了教學效果。另外，有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助教學，鋼琴教學中的一些難點知識變得不再那么難懂了，學生學習難度有效降低了，教學質(zhì)量提升了。

（三）有助于學生更好地參與學習

網(wǎng)絡(luò)教學中，學生可以不拘泥于固定的學習時間和學習地點，突破了時間和空間上的限制，實現(xiàn)了隨時隨地學習，對提升學習效率和學習質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)的鋼琴教學中，學生接受教師的面授，只能被動接受知識的傳輸，難以在枯燥的知識面前提起學習的興趣和熱情。而在線上鋼琴教學過程中，學生的主體地位得到了尊重，學生成為了學習的主人，實現(xiàn)了個性化的學習，學習效果是傳統(tǒng)教學方式所無法比擬的。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助下，教師可以為學生創(chuàng)建多種教學情境，使得教學方式更具多樣性和靈活性，學生可以獲得不同的學習體驗，學習效率和學習效果都得到進一步提高。

三、線上鋼琴教學存在的弊端

其一，線上鋼琴教學具有一定的階段限制。通常情況下，線上鋼琴教學往往適合鋼琴學習的初級階段和普及型教育，教授一些共性的鋼琴知識。當學生的學習達到了中級或者高級階段，因為學生學習能力和學習基礎(chǔ)的巨大差異性，會產(chǎn)生很多個性的學習問題，尤其是學生的學習方向和發(fā)展方向不同的問題，這時需要鋼琴教師依據(jù)學生的不同情況，給予有針對性的鋼琴學習指導，而這些問題，單單依靠線上鋼琴教學是無法有效解決的。

其二，一般來講，鋼琴的學習是一個漫長的過程，長期的學習對學習者的精神和意志也是很大考驗和磨礪。在實際的教學中，鋼琴教師需要能夠細心觀察每個學生的精神狀態(tài)和學習態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了懈怠和消極的精神狀態(tài)，要及時給他們進行鼓勵和打氣，幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強克服困難的信心和勇氣。建立起師生間的良好信任關(guān)系，對學生的人格塑造和學習能力的提升都具有重要的意義，發(fā)揮著重要的作用，這是線上鋼琴教學所不能企及的。

其三，在實際的鋼琴教學過程中，優(yōu)秀的鋼琴教師會運用自己的音樂知識、音樂素養(yǎng)及教學經(jīng)驗幫助學生學習鋼琴，教給他們感知、理解和表現(xiàn)音樂作品的方法和技巧，讓學生發(fā)現(xiàn)鋼琴演奏中的巨大魅力及音樂作品的美感。這些是線上鋼琴教學所做不到的。

四、當前線上鋼琴教學的優(yōu)化措施

第一，立足網(wǎng)絡(luò)資源探索鋼琴新的教學方法。鋼琴教學的主要目標，是讓學生簡單了解鋼琴的發(fā)展歷史，重點學習和掌握鋼琴的演奏理論知識和演奏技巧，并培養(yǎng)學生獨立的彈伴奏能力和對音樂作品鋼琴演奏的鑒賞能力。在如今的信息化時代，鋼琴教師要順應時代的發(fā)展變化，轉(zhuǎn)變教學理念，加強對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用，適當?shù)亻_展線上鋼琴教學，將一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學資源，例如優(yōu)質(zhì)的演奏視頻、真人考場及教學動畫等提供給學生，讓他們參考學習，提升學習效果。另外，線上鋼琴教學給鋼琴教師提了更高的要求，不僅要具備充足的專業(yè)知識和教學技能，還要掌握一定的計算機運用知識，能夠滿足線上教學開展的實際需求，保證提供給學生高質(zhì)量的線上學習資源。

第二，樹立現(xiàn)代教育理念，合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。積極構(gòu)建鋼琴教育網(wǎng)站，學習者只需要登錄該網(wǎng)站，就可以找到大量的鋼琴教學資源，還可以在網(wǎng)站上和鋼琴教師及其他鋼琴學習者進行交流和溝通。網(wǎng)站給學生提供全方位的服務，鋼琴教師可以在網(wǎng)站上為學生上傳一些優(yōu)質(zhì)的鋼琴學習資料，例如演奏視頻、理論知識及演奏技巧等，幫助學生拓展視野，豐富知識儲備，提高音樂方面的素養(yǎng)。例如，就教育網(wǎng)站上的優(yōu)秀演奏視頻，組織學生進行鑒賞，鼓勵學生大膽地對鋼琴演奏進行分析和評價，達到提升學生音樂鑒賞能力的目的。

第三，運用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學生鋼琴學習的興趣。要想提升線上鋼琴教學的效果和質(zhì)量，教師要注重有意識地激發(fā)學生學習鋼琴的興趣和積極性。在實際的教學中，鋼琴教師要注重對學生實施啟發(fā)式的教學，深層次激發(fā)學生對鋼琴學習的興趣和主動性。例如在實際教學中，某些知識具有一定的抽象性，學生很難理解，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)上的演奏視頻、音頻等向?qū)W生講解相關(guān)的難點知識，使學生在體驗中加深對知識的理解和記憶，進一步提升鋼琴教學的質(zhì)量。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在人們的生活中展示了其巨大的優(yōu)勢。我們應將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和鋼琴教學相融合，客觀而理性地看待線上教學中存在的問題，并積極探索有效的應對措施，促進線上鋼琴教學的發(fā)展。

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作者簡介：

魏莉麗，碩士，新疆昌吉學院副教授。研究方向：鋼琴演奏與教學。

魏娟娟，碩士，新疆藝術(shù)學院講師。研究方向：鋼琴演奏與教學。