自制小器材，提高學(xué)生體育興趣的實(shí)踐與研究

周福慶

摘要：器材是在具體教學(xué)過(guò)程中，具有教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)思想、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)物，更是學(xué)校完成體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的物資保障。自制器材顧名思義就是教師和學(xué)生利用簡(jiǎn)單易行的方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，自己動(dòng)手研制的教具。而自制小器材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，既環(huán)保又科學(xué)，本著“變廢為寶、一物多用、因陋就簡(jiǎn)、因地制宜、量體裁衣、量材錄用”的原則自主開(kāi)發(fā)及創(chuàng)編游戲，滿足學(xué)校和學(xué)生的需求，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，構(gòu)建陽(yáng)光體育和諧校園。因此，在將近一年的課題研究中，我結(jié)合自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，深入研究并合理利用資源自主開(kāi)發(fā)和研制了一些體育器材來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：自制;小器材;提高;體育興趣

一、借用生活物品，合理改造，提高學(xué)生體育比賽興趣

在體育器材資源開(kāi)發(fā)和利用時(shí)，我盡可能地考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)保性原則，用最少的開(kāi)支和精力，努力達(dá)到最理想的效果。因此，我充分利用教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的力量，將身邊的生活用品等合理改造后成為體育教學(xué)活動(dòng)的器材，提高學(xué)生對(duì)體育比賽的興趣。

案例：臺(tái)歷在體育比賽中巧運(yùn)用。

我運(yùn)用廢舊的臺(tái)歷、硬板紙、膠水和記號(hào)筆，制作了臺(tái)歷“記分牌”：就是將臺(tái)歷每個(gè)月的紙張一分為二，分成大小相同的兩部分，并用記號(hào)筆在兩邊的頁(yè)碼上寫上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。在進(jìn)行球類比賽時(shí)，把記分牌擺放在桌上，根據(jù)所得比分翻出相應(yīng)比分。利用用臺(tái)歷除了可以做“記分牌”，還可以制作成各種指示牌：如暫停牌、犯規(guī)標(biāo)志牌、發(fā)球指示牌等。讓學(xué)生有一個(gè)直觀的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提高了學(xué)生對(duì)體育比賽的興趣。

拓寬視野，只要老師能做一個(gè)有心人，合理借用生活物品，并研究其體育教學(xué)功能與開(kāi)發(fā)的價(jià)值，分析其所能達(dá)到的體育教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)改編或創(chuàng)新一些體育游戲。這樣，不僅能提高學(xué)生對(duì)體育比賽的興趣，也能解決學(xué)校體育器材短缺的問(wèn)題，更能讓體育活動(dòng)接近生活，促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)、身體鍛煉的開(kāi)展。

二、改造廢舊器材，二次開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生體育游戲興趣

在我們的日常生活中，有許多的廢舊物品，如廢舊輪胎、塑料瓶、破舊的網(wǎng)、籃球等，這些看似破舊的廢棄物，只要我們對(duì)其靈活地進(jìn)行再加工、再改造，都能制作成為形式多變、各種各樣的體育器材，就能讓它們?cè)谖覀兊捏w育課堂上繼續(xù)發(fā)揮“余熱”，提高學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣。

案例一：百變“體操棒”

結(jié)合新課程理念和目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用體操棒和各種球類可以創(chuàng)編出多種符合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育游戲，將“趕豬”游戲進(jìn)行拓展的同時(shí)形成了具有時(shí)代氣息的游戲體系。如：體操棒和壘球（海綿球、網(wǎng)球）相結(jié)合，形成時(shí)尚高雅的高爾夫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高了學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)用力地能力;體操棒和籃球（排球）相結(jié)合，形成夾球比多、比快等趣味性游戲，培養(yǎng)了學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

把單一的體操棒用彩色紙進(jìn)行包裝后變成顏色鮮艷的彩棒，也可以進(jìn)行一些豐富有趣的彩棒游戲。如：發(fā)展學(xué)生變換方向能力的“走迷宮”游戲;提高學(xué)生跳躍能力的“跨欄接力”游戲;發(fā)展學(xué)生思維創(chuàng)新能力的“小小設(shè)計(jì)師”游戲等。體操棒是一種經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、多功能的器材，合理、適時(shí)、創(chuàng)造地使用它，就能使簡(jiǎn)單而枯燥的練習(xí)變得有趣，從而提高學(xué)生有效的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更有利于幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

案例二：短繩的妙用

在體育器械中，短繩的成本較低，且對(duì)場(chǎng)地的要求不高，具有易組織、易普及、易被學(xué)生接受的特點(diǎn)。因此我在課中充分發(fā)揮短繩的多種用途輔助課堂教學(xué)：見(jiàn)表1

短繩在我的課堂中不僅豐富了教學(xué)手段，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣。更提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

因此，作為一名一線的體育教師，要持著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，節(jié)儉的心，勤與思考，和學(xué)生們一起用心去收集日常生活中的廢舊物，使其變廢為寶，豐富游戲形式。把這些廢舊器材、生活物品等開(kāi)發(fā)研制成簡(jiǎn)單的體育器材，不僅可以發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更是增進(jìn)師生間的情感交流，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣。

三、自制活動(dòng)器材，合理搭配，提高學(xué)生體育教學(xué)興趣

任何一種體育教學(xué)器材的設(shè)計(jì)發(fā)明都是經(jīng)過(guò)一番思考，然后出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。當(dāng)我們老師參與制作體育器材的過(guò)程中，都會(huì)有意識(shí)的多思、多問(wèn)、多做，創(chuàng)造性的制作教具來(lái)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，這樣就能使我們的課堂教學(xué)更為完善，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。

案例：巧用彩帶練習(xí)400米（50米×8）

無(wú)論是教師，還是學(xué)生，一提起中長(zhǎng)跑就覺(jué)得枯燥、單調(diào)，而且又苦又累。但中長(zhǎng)跑這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著很高的教學(xué)價(jià)值，尤其是對(duì)發(fā)展耐力素質(zhì)，提高心肺功能和增強(qiáng)心血管系統(tǒng)能力有著良好的效果，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生具備良好意志品質(zhì)的有效途徑。因此，在練習(xí)50米×8往返跑的教學(xué)活動(dòng)中，我利用顏色鮮明的彩色絲帶，并在絲帶上掛上鈴鐺，結(jié)合“森林探險(xiǎn)”“海底世界”等情景教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)層層關(guān)卡，收集齊所有顏色的彩帶后才能算闖關(guān)成功。在這種游戲形式的教學(xué)過(guò)程中，不僅提高了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，而且也促進(jìn)學(xué)生積極地完成了教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了一定的練習(xí)效果，很好達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的身心也得到真正的發(fā)展。

總之，自制小器材，不僅體現(xiàn)了多主體、多途徑開(kāi)發(fā)的原則，同時(shí)彌補(bǔ)了學(xué)校體育器材的不足，保證了教學(xué)任務(wù)的實(shí)施。而且自制小器材大多來(lái)自我們的生活中，它更貼近學(xué)生，能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。讓教師和學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)研制小器材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)師生動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。同時(shí)能更充分地體現(xiàn)提高學(xué)生體育興趣，為更好地開(kāi)展“快樂(lè)體育”與培養(yǎng)“終身體育”奠定基礎(chǔ)。