初中數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)有效性探究

摘要：在初中階段的教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)遵循新課程改革背景下的教學(xué)要求，積極利用有效地教學(xué)手段為學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)作為學(xué)生重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，不僅是開展其他課程學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提高學(xué)生思維能力的重要途徑，作為新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)探索更多有效地教學(xué)手段來(lái)為學(xué)生開展豐富的教學(xué)活動(dòng)。隨著新課程改革的不斷深入，越來(lái)越多的教學(xué)模式涌入課堂，游戲化教學(xué)模式作為一種能夠有效切合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求的高效教學(xué)手段，逐漸被廣大初中教師所認(rèn)可，也被很多學(xué)生所喜愛。在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，通過教師為學(xué)生開展游戲化教學(xué)模式，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)中復(fù)雜抽象的重難點(diǎn)內(nèi)容巧妙的轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生接受的知識(shí)內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生快速掌握數(shù)字核心知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);游戲化教學(xué);方法策略

在當(dāng)前新課程改革背景下，作為新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教師，自身應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)新課改背景下的教學(xué)要求，切實(shí)將學(xué)生作為課堂教學(xué)工作的主體，不斷利用有效手段為學(xué)生營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與其中，并在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲化教學(xué)模式作為能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)手段，教育改革背景下，已經(jīng)逐漸被越來(lái)越多的教學(xué)及學(xué)生所接受，不單單是對(duì)于小學(xué)生，初中生同樣會(huì)對(duì)游戲活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，通過教師將游戲活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化的接受數(shù)學(xué)知識(shí)的熏陶，逐漸使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果?；诖耍疚慕Y(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，就如何有效開展初中數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)活動(dòng)展開研究，并為廣大初中數(shù)學(xué)教師提供幾點(diǎn)建議，以供參考。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化游戲形式

為了能夠更好的保證游戲化教學(xué)順利開展，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)應(yīng)當(dāng)切實(shí)依托數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，不斷提高游戲化教學(xué)的質(zhì)量。簡(jiǎn)單而言，教師在開展游戲化教學(xué)模式的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)自身教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的掌握，同時(shí)更要了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，只有依據(jù)以上幾點(diǎn)要求開展的游戲教學(xué)活動(dòng)才能夠稱之為有效地教學(xué)活動(dòng)。首先結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)目標(biāo)而言，教師開展的游戲教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證不脫離實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生充分感受游戲所帶來(lái)的的快樂同時(shí)，更能提高自身數(shù)學(xué)知識(shí)的積累與掌握。而結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求來(lái)說，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)、喜好要求開展游戲的設(shè)計(jì)工作，切實(shí)滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，提高課堂教學(xué)效率。

例如，在進(jìn)行八年級(jí)上冊(cè)“第一章 勾股定理”的章節(jié)教學(xué)過程中，教師便要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求及實(shí)際教材內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以分發(fā)學(xué)生一人一根軟鐵絲，學(xué)生則根據(jù)教師的要求親自制作一個(gè)直角三角形，在這個(gè)過程中感受直角三角形三條邊的關(guān)系。利用這種方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生利用親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更快的理解勾股定理的特點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

二、挖掘游戲因素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在初中階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，新課知識(shí)的引導(dǎo)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而言是極其重要的，有效的知識(shí)導(dǎo)入不僅能夠使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容具有大致的理解，還能幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)開展以前便具有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而有效提高課堂教學(xué)效率。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)緊抓課前知識(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用游戲化教學(xué)模式為學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

例如，在進(jìn)行八年級(jí)上冊(cè)“第三章 位置與坐標(biāo)”的章節(jié)教學(xué)過程中，教師便可以利用游戲化知識(shí)導(dǎo)入的形式為學(xué)生開展新課的教學(xué)活動(dòng)。在具體實(shí)施過程中，教師可以首先向?qū)W生展示一個(gè)帶有數(shù)字及字母的棋盤，并要求學(xué)生熟記棋盤上每列字母的位置，然后要求學(xué)生進(jìn)行“盲”下棋，利用所記得的位置標(biāo)記自己所走的每一步。通過這種方式能夠使學(xué)生在課堂教學(xué)工作開展以前便充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前了解坐標(biāo)的特點(diǎn)，從而有效提高課堂教學(xué)效率。

三、利用游戲教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在初中數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)過程中，最為重要的一點(diǎn)便是利用游戲教學(xué)模式充分彰顯學(xué)生的課堂主體地位，使學(xué)生在游戲化教學(xué)模式下充分感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，在開展游戲化教學(xué)模式的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)游戲體驗(yàn)的設(shè)計(jì)，切實(shí)給予學(xué)生更多的課堂掌控權(quán)利，將課堂游戲教學(xué)模式還給學(xué)生，使學(xué)生能夠盡情感受游戲化教學(xué)所帶來(lái)的樂趣。

例如，在進(jìn)行八年級(jí)上冊(cè)“第四章 一次函數(shù)”的章節(jié)教學(xué)過程中，教師便可以組織學(xué)生自由的進(jìn)行函數(shù)圖像的創(chuàng)作，利用函數(shù)公式創(chuàng)作有趣的圖案，在學(xué)生遇到困難時(shí)教師要積極提供指導(dǎo)和幫助，其他時(shí)候則有學(xué)生自行掌控。利用這種方式切實(shí)彰顯學(xué)生的課堂主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在當(dāng)前新課程改革不斷深入的今天，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)及時(shí)摒棄以往傳統(tǒng)教學(xué)理念下知識(shí)灌輸式的教學(xué)模式，積極利用游戲化教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與其中，在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中不斷感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力所在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課堂活動(dòng)參與的熱情，為課堂教學(xué)有效性提升奠定基礎(chǔ)。

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濟(jì)南市歷城區(qū)高而中學(xué)，王秀華