舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

荊琦

摘 要：伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，人們對(duì)精神文明的追求也得到了極大地提高和發(fā)展。在舞蹈中，我們可以通過(guò)舞蹈這種藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)我們對(duì)生活的追求與向往。舞蹈是一門藝術(shù)，它要求在舞蹈編排中，要通過(guò)人物的姿態(tài)、眼神等各方面來(lái)描寫其思想形態(tài)和精神意志。在編導(dǎo)過(guò)程中，舞蹈藝術(shù)應(yīng)注重對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)舞蹈客體思維的塑造，建立具有真實(shí)感典型人物形象。因此在編導(dǎo)的過(guò)程中要注重對(duì)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)單一的編導(dǎo)方式，將舞蹈編導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合，提高舞蹈編導(dǎo)的價(jià)值。本文就舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)造性思維能力;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J70文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）21-00-02

舞蹈編導(dǎo)這一職業(yè)與其他舞蹈相關(guān)的職業(yè)相比有較大的不同，其中舞蹈編導(dǎo)需要?jiǎng)?chuàng)造性思維，對(duì)舞蹈編導(dǎo)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造性思維與舞蹈編導(dǎo)，就像魚水關(guān)系一樣。舞步需要有一定的靈魂，它通過(guò)肢體的表現(xiàn)，映射出創(chuàng)造者的思想情感，如果創(chuàng)造者不具備一定的創(chuàng)造思維，就不可能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品，也不可能讓舞蹈有藝術(shù)鑒賞價(jià)值。創(chuàng)新思維雖有一定的先天性，但也可以通過(guò)后期的科學(xué)訓(xùn)練來(lái)提高。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，挖掘其創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)，從而深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維。[1]

一、舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵

（一）舞蹈編導(dǎo)的內(nèi)涵

舞蹈編導(dǎo)其實(shí)就是創(chuàng)作和編導(dǎo)舞蹈作品的人，他們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候，要深入生活，創(chuàng)造出的舞蹈作品才有精神，才能通過(guò)舞蹈的語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)生活內(nèi)涵，捕捉到生活中的美好瞬間。舞蹈編導(dǎo)和導(dǎo)演畢竟是不同的，導(dǎo)演相對(duì)來(lái)說(shuō)是為現(xiàn)存的劇本而創(chuàng)作的，他們的劇本都是由劇作家特制的，而舞蹈編導(dǎo)在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程擔(dān)任所有任務(wù)，幾乎所有動(dòng)作都是由舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作完成，因此，舞蹈編導(dǎo)必須具有堅(jiān)實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)和豐富的創(chuàng)作理論。[2]

（二）舞蹈藝術(shù)的價(jià)值

舞蹈是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它不僅能美化人的體形，塑造美的體形，而且能提高人的藝術(shù)知覺(jué)、審美和創(chuàng)造能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。舞蹈藝術(shù)是一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，它通過(guò)舞臺(tái)、燈光、舞美、音樂(lè)等各種手段，傳達(dá)著人們的思想感情，因而也就成為美育的必修課，是構(gòu)成美育的重要組成部分。目前，舞蹈藝術(shù)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注，它已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的重要組成部分，它可以豐富大眾生活內(nèi)容，潛移默化地熏陶大眾的審美素養(yǎng)，提高大眾的審美情操。[3]

（三）舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)意義

隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈專業(yè)人才和舞蹈作品也如雨后春筍般涌現(xiàn)，但優(yōu)秀的舞蹈作品卻很少。之所以如此，是因?yàn)槲璧溉狈?chuàng)意，而舞蹈編導(dǎo)是舞蹈界最需要?jiǎng)?chuàng)新思維能力的職業(yè)之一，舞蹈編導(dǎo)只有在舞蹈創(chuàng)作過(guò)程中加入新的舞蹈元素和理念，才能使作品更具魅力?？梢?jiàn)，培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維能力具有重要意義，每一個(gè)編導(dǎo)都要開(kāi)拓自己的創(chuàng)新意識(shí)，在編導(dǎo)的過(guò)程中多去開(kāi)發(fā)大腦的思維，從不同的角度思考，編出更加新穎、獨(dú)特、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀作品。

二、舞蹈編導(dǎo)需要具備的具備素養(yǎng)

（一）具備良好的舞蹈基礎(chǔ)

舞蹈編導(dǎo)要有一定的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)舞蹈有獨(dú)到的風(fēng)格和見(jiàn)解。舞蹈作品創(chuàng)作過(guò)程中，舞蹈編導(dǎo)要能夠根據(jù)舞蹈的主題、內(nèi)容、音樂(lè)來(lái)編排舞蹈，在編排的過(guò)程中，在表現(xiàn)手法上不斷嘗試，對(duì)每一種舞蹈動(dòng)作都進(jìn)行設(shè)計(jì)和展示，這也就要求舞蹈編導(dǎo)有扎實(shí)的技術(shù)和深厚的舞蹈功底。同時(shí)在舞蹈編排中，還要注意舞者的表情處理。對(duì)不同類型的舞蹈，以及舞蹈的不同場(chǎng)景，嗨喲注重情感變化等等，都要用表情來(lái)表現(xiàn)。因此舞蹈編導(dǎo)需要對(duì)舞蹈有一定程度的把握，這樣才能在設(shè)計(jì)舞蹈作品時(shí)根據(jù)舞蹈內(nèi)容的需要，有效地融入情感、表情等，達(dá)到舞蹈作品的最佳效果。

（二）具備良好的音樂(lè)素質(zhì)

舞蹈是一種綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，在設(shè)計(jì)中要與音樂(lè)相結(jié)合，使之更加完美。同時(shí)，音樂(lè)也會(huì)影響舞者的情緒，影響舞蹈表演現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。舉例來(lái)說(shuō)，舞者在表達(dá)喜樂(lè)的情緒時(shí)，要配上歡快的音樂(lè);舞者在表達(dá)悲傷的情緒時(shí)，要配上憂傷的音樂(lè);在古典舞表演時(shí)，要用優(yōu)美、大氣的古典音樂(lè)來(lái)營(yíng)造表演氛圍。因此，舞蹈編導(dǎo)必須具備良好的音樂(lè)素質(zhì)，才能夠?qū)ξ璧高M(jìn)行合理化編排，提高舞蹈創(chuàng)編價(jià)值。[4]

（三）具備良好的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一種實(shí)踐活動(dòng)，不僅能給人們的生活帶來(lái)便利，還能給人們帶來(lái)新的感受。舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識(shí)是不可或缺的重要因素，直接影響舞蹈編導(dǎo)床邊吧能力。在舞蹈作品創(chuàng)作中，編導(dǎo)應(yīng)該借鑒前人優(yōu)秀的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以自己獨(dú)特的視角去看待生活和世界，然后進(jìn)行舞蹈創(chuàng)新，以此來(lái)提高舞蹈創(chuàng)編價(jià)值。例如，我國(guó)著名舞蹈家楊麗萍的《雀之戀》就因其出色的舞蹈編導(dǎo)而深受觀眾的喜愛(ài)。為何楊麗萍能創(chuàng)作出如此優(yōu)秀的舞蹈作品？是因?yàn)?，她具備良好的舞蹈?chuàng)編能力，能夠有效發(fā)揮自己創(chuàng)新思維，在細(xì)細(xì)觀察大自然中的萬(wàn)物的過(guò)程眾，為她的舞蹈創(chuàng)作積累素材。[5]

三、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略

舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中，在對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，也要培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力，因?yàn)樗枷胧俏璧傅暮诵?，沒(méi)有思想的舞蹈是沒(méi)有意義、沒(méi)有靈魂的。因此對(duì)于舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，其重要性遠(yuǎn)高于舞蹈基本編導(dǎo)能力的培養(yǎng)。舞蹈創(chuàng)造性是舞蹈創(chuàng)作的升華，舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力是舞蹈家創(chuàng)作的基礎(chǔ)。實(shí)際過(guò)程中，要培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維能力，必須從以下幾個(gè)方面入手：

（一）提高舞蹈編導(dǎo)的想象力，促進(jìn)其創(chuàng)新思維發(fā)展

舞蹈編導(dǎo)思維創(chuàng)新能力的提升，最關(guān)鍵的是使具備良好的想象能力。舞蹈編導(dǎo)對(duì)舞蹈制作創(chuàng)新的思考，離不開(kāi)想象。想象力沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，只有靠自己去探索、實(shí)踐。從筆者對(duì)想象的理解來(lái)看，想要提高自己的想象能力，必須保持良好的樂(lè)觀心態(tài)，內(nèi)心充滿童趣、愛(ài)和活力。與此同時(shí)，盡力幫助身邊有需要的人，感受人與人之間存在的美好關(guān)系。身心健康的人，對(duì)生活的態(tài)度都是積極的，那么他的想象力越強(qiáng)，對(duì)生活中的藝術(shù)形象就越有感觸。因此，舞蹈編導(dǎo)在想象的推動(dòng)下，可以用自己獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見(jiàn)解來(lái)設(shè)計(jì)舞蹈作品，創(chuàng)作出更多更好的舞蹈作品。

（二）基于傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造靈感

舞蹈作為一種獨(dú)特的表演形式，其能給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，舞蹈的發(fā)展和弘揚(yáng)離不開(kāi)文化的融合。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，56個(gè)民族和諧相處，創(chuàng)造了豐富多彩的中國(guó)文化。舞蹈藝術(shù)就是在這種文化背景下產(chǎn)生的，它給人們帶來(lái)了快樂(lè)。舞蹈是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它通過(guò)優(yōu)美的舞步，傳達(dá)人們的思想感情，逐漸滲透到人們生活的各個(gè)方面。舞蹈編導(dǎo)想要?jiǎng)?chuàng)作出更好的舞蹈作品，必須從文化元素的融合入手，明確文化元素在舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中的重要作用。比如大型舞劇《千手觀音》在創(chuàng)作時(shí)，就吸取了我國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，將我國(guó)古典舞中的人物動(dòng)作和舞蹈風(fēng)格提煉出來(lái)，與現(xiàn)代舞相結(jié)合，既能流暢地傳達(dá)大愛(ài)無(wú)邊的舞蹈思想，又能體現(xiàn)出古典舞動(dòng)作與現(xiàn)代舞自由和諧的結(jié)合。所以，成功的舞蹈創(chuàng)作離不開(kāi)對(duì)文化材料的正確選擇，只有了解歷史的發(fā)展軌跡，才能在創(chuàng)作中找到靈感來(lái)源，讓優(yōu)秀的舞蹈作品展現(xiàn)在更多的人面前，滿足人們的情感需求。

（三）重視舞蹈思想，提高舞蹈編導(dǎo)的思想境界

一個(gè)舞蹈作品的成敗，取決于它的各種表現(xiàn)形式能否結(jié)合實(shí)際，單靠舞蹈動(dòng)作來(lái)取勝似乎有點(diǎn)荒謬。舞蹈家的創(chuàng)造性思維和突然性思維主要體現(xiàn)在舞蹈作品中，逆向思維對(duì)舞蹈家的創(chuàng)作顯得尤為重要。舞蹈創(chuàng)編思想看似簡(jiǎn)單，卻讓舞蹈充滿了靈性，同時(shí)又豐富了舞蹈形象的動(dòng)感效果，使舞蹈情緒得到一定程度的提高。舞蹈的難捕捉性，也就是舞蹈的靈感難捕捉，它與舞蹈編導(dǎo)的思想境界和觀察能力密切相關(guān)。對(duì)于舞蹈而言，每一次優(yōu)美的表演都是動(dòng)作的基礎(chǔ)。對(duì)于舞蹈編導(dǎo)而言，更需要具備超乎尋常的借鑒能力，這不僅是一種編導(dǎo)的創(chuàng)作方法，也是一種將缺乏活力的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成富有靈氣的舞蹈動(dòng)作的方法。

四、結(jié)束語(yǔ)

舞蹈既可以?shī)蕵?lè)觀眾，又承擔(dān)著詮釋精神文化內(nèi)容的任務(wù)。舞蹈源于生活，又反映了現(xiàn)實(shí)生活。因此，作為舞蹈表演的創(chuàng)作者，舞蹈編導(dǎo)必須注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，要有不斷創(chuàng)新的精神，才能創(chuàng)造出更具藝術(shù)性的舞蹈表演，因此，培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維能力，是舞蹈得到有效發(fā)展的基礎(chǔ)需求。

參考文獻(xiàn)：

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