巧用身邊的竹材料豐富中班幼兒美術活動的實踐研究

吳琳

摘 要：竹資源是我們身邊最常見，也是最環(huán)保的一種農(nóng)村自然材料?！队變簣@工作規(guī)程》中指出，在幼兒園美術活動中，合理有效的利用自然資源，將直接影響孩子參與美術活動的興趣及各項活動能力提升。將農(nóng)村中豐富的、原生態(tài)的竹材料投入到中班美術活動中去，引導幼兒積極主動地去觀察和想象，恰當?shù)牡乩眠@些豐富的竹材料，創(chuàng)造出屬于他們自己的、充滿想象力的美術作品，不僅能夠提升幼兒審美能力，更能激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣，進一步豐富中班幼兒的美術活動，從而達到優(yōu)化幼兒美術教育的目的。

關鍵詞：竹材料;中班幼兒;美術活動;實踐研究

幼兒園美術課程資源具有豐富性和多樣性。目前幼兒園利用自然資源的活動非常的多，但是用竹材料的還是非常少的，我園地處六合依山傍水，豐富的竹資源成為了幼兒園唾手可得的一種自然材料，而且竹子的渾身都是寶如：竹葉、竹枝、竹筒、竹根等，每一種材料都能作為美術活動創(chuàng)作的源泉，像竹葉拼貼畫，竹筒印畫等等，它能夠作為一種靈感很好地融入到幼兒的美術活動中去，豐富中班幼兒的美術活動。

一、利用竹材料，拓展幼兒園美術活動內(nèi)容

《綱要》中指出：要指導幼兒利用身邊的物品，或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或者開展其他的活動。可竹資源作為我們身邊最常見最豐富的一種自然資源，廣泛的被人使用，如竹簍、竹篩、竹掃帚、竹梯、竹籃等，它豐富人們的生活，但是在幼兒園中卻很少被廣泛的開發(fā)和使用，尤其是在美術領域。通過拓展竹材料的使用方法，不僅能夠豐富現(xiàn)在人的生活，也能夠豐富幼兒園美術活動的內(nèi)容。幼兒園美術分為繪畫和手工兩大類。教師根據(jù)竹材料的特點分別設計適合繪畫和手工的美術活動，不僅有利于開發(fā)和創(chuàng)新竹材料新的使用方法，更讓幼兒在豐富多彩的美術活動中不斷提高審美能力和想象力。

（一）竹材料在繪畫活動中的使用

竹材料的成本低廉，而且非常的環(huán)保，在幼兒園周邊有許多這樣的資源。如竹筒，在幼兒園中竹筒作為小朋友踩高蹺的玩具，殊不知它也能夠作為竹筒印畫的操作材料。在幼兒園教研活動中，教師根據(jù)兒童的眼光結(jié)合十月的螃蟹又圓又肥，設計中班美術竹筒印畫活動《好吃的螃蟹》，當孩子回顧了自己對螃蟹的已有經(jīng)驗之后，通過在活動中用粗粗的竹筒印出形態(tài)各異的螃蟹。不僅拓展了幼兒的想象力，而且豐富了繪畫活動的工具，相比較而言這種新穎又環(huán)保的竹筒材料打破了幼兒園蠟筆、水彩筆、橡皮泥等繪畫老三樣模式，而且更彰顯出一物多玩的利用價值。

（二）竹材料在手工活動中的使用

竹材料的種類非常的豐富，大到竹竿、竹筒，小到竹枝、竹葉，都可作為幼兒的手工材料。我們幼兒園地處農(nóng)村不僅竹子非常豐富，而且竹制品也非常的多，如：竹籃、竹篩、竹柵欄、竹篾等等都可以結(jié)合幼兒的年齡特點，合理的將這些原材料和半成品投入到中班幼兒手工活動當中，不僅能夠豐富幼兒的認知經(jīng)驗的積累和發(fā)展，而且從經(jīng)濟的角度考慮，它的價格非常的低廉，更符合了幼兒園的節(jié)儉的新風尚。手工活動的目的不僅能夠鍛煉孩子的手部肌肉，更能夠發(fā)展孩子的想象力和審美能力。

三、利用竹資源，深化幼兒園美術資源的內(nèi)涵

（一）豐富幼兒對竹材料認知經(jīng)驗

中班的幼兒非常的喜歡動手去探索和操作。豐富的竹材料不僅能夠滿足幼兒的操作需求，更能夠從豐富多樣的竹制品中感受到人類智慧的結(jié)晶。幼兒園組織幼兒到幼兒園附近小區(qū)竹的林里散步，讓幼兒近距離的觀察自然狀態(tài)下的竹子，感受大自然是多么的神奇，它賦予了我們最天然無污染的寶貴資源，不僅豐富了幼兒園美術活動的操作材料，更豐富了幼兒園美術活動的內(nèi)容和形式。幼兒接觸了這些天然環(huán)保的竹材料之后，不僅能夠?qū)γ佬g活動產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也產(chǎn)生愛護環(huán)境，有親近大自然的欲望。通過參觀幼兒園周邊的竹材料加工場之后，孩子們從：竹球、竹籃、竹掃帚、竹水桶、竹炭包等豐富多樣的竹制品中感受到了人類無窮的創(chuàng)造力。在一系列的體驗活動中幼兒的積累經(jīng)驗不斷積累，為豐富中班幼兒美術內(nèi)容做鋪墊。

（二）結(jié)合課程游戲化的背景在美術活動中投放竹材料

結(jié)合現(xiàn)在的課程游戲化教育理念主張自主、自由、創(chuàng)新、愉悅的精神，教師通過在美術活動中投放豐富多種的竹材料，創(chuàng)新美術活動中內(nèi)容，根據(jù)主材料的特點豐富美術活動的形式。在豐富美術活動的內(nèi)容上，教師根據(jù)主材料的特點，設計符合中班幼兒年齡段特點的美繪畫和手工活動。在活動中教師尊重幼兒，解放他們的雙手、大腦和思想，讓幼兒在一個寬松愉悅的環(huán)境下進行美術活動，不僅有利于孩子的自主自由發(fā)揮，更能夠激發(fā)幼兒在活動中的創(chuàng)造性，優(yōu)化美術活動的內(nèi)容。在豐富幼兒園美術形式上，教師設計形式多樣的美術活動，如：竹筒印畫、竹葉拼貼畫等活動中讓幼兒在感受特殊畫法所帶來的新奇感受，體驗成功帶來的喜悅。豐富竹材料能夠很好地融入課程游戲化的理念當中去，達到讓幼兒在美術活動中更自主、自由、創(chuàng)新、愉悅。

總之竹材料是非常的環(huán)保且豐富自然資源如原材料：竹竿、竹筒、竹枝、竹葉、竹根。竹制品：竹籃、竹扁，竹漏斗、竹篩等作為發(fā)展特色美術活動的材料。不僅能夠讓美術課程變得獨特新穎，豐富了幼兒園的美術活動，使幼兒獲得豐富的認知經(jīng)驗。同時也使幼兒親近自然，懂得珍稀自然資源。在幼兒園中班美術活動中投放竹材料真是一舉多得，相信竹材料投放會使幼兒園美術變得更有特色，更加生動多彩。

參考文獻：

[1]《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》[J].首都師范大學出版社，2010，P57.