高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中情感教務(wù)法應(yīng)用

周晴

摘 要：21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，高校作為大學(xué)生的聚集地，在思想政治教育中扮演著不可或缺的角色。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，逐漸成為各高校進行思想政治教育的不二選擇。大學(xué)生群體具有較好的理論和實踐素養(yǎng)，樂于接受新鮮事物，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，關(guān)鍵是要讓學(xué)生在情感上認(rèn)可馬克思主義。從多個視角出發(fā)，將情感教育應(yīng)用到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，從而更好地實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性。

關(guān)鍵詞：情感教育法；高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；教育路徑

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）24-0186-02

教育部下發(fā)的《關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的意見》，為推進高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育起到了積極作用，但思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得良好的實際效果，是一項現(xiàn)實而長期的工作任務(wù)?！案腥诵恼?，莫過于情。”“情”是教育對象完成從知到行轉(zhuǎn)化的一個不可或缺的要素和條件。思想認(rèn)知過程、情感過程和意志過程的深刻融合和高度統(tǒng)一，是人的世界觀的根本體現(xiàn)和反映。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中如何運用好情感教育，運用的效果如何將直接影響中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、以提升教師的教育魅力為主導(dǎo)，寓情于教

古訓(xùn)有云：“親其師而信其道”。教師在傳統(tǒng)馬克思主義教育過程中起著主導(dǎo)的地位，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和現(xiàn)實思想政治教育具有“二重性”[1]，從現(xiàn)實的“情感”入手才能更好地把握其網(wǎng)絡(luò)“折射”。因此增強教師的魅力在思想政治教育過程中是至關(guān)重要的，教師自己先夯實理論儲備，堅定自身的馬克思主義信仰，以優(yōu)秀的道德風(fēng)范來吸引學(xué)生?！袄碚撝灰f服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人”。[2]為了使學(xué)生掌握豐富的馬克思主義理論，在馬克思主義教育過程中，教師自己首先要充滿真情實感。

1.教師在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中要將情感充分地滲透給學(xué)生。只有教師真正對馬克思主義、對學(xué)生傾注情感，才能在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。教師的情感投入對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在發(fā)揮其“隱性教育”的過程中，實現(xiàn)導(dǎo)向功能、保證功能、開發(fā)功能、育人功能[3]，要求教師對馬克思主義理論體系進行加工，加入自己的理解，用生活化、大眾化的語言啟迪學(xué)生對馬克思主義的思考，讓大學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”中接受馬克思主義。

2.必須建立民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。教師和學(xué)生心靈上的貼近和溝通、情感上的相互交流和激蕩，有利于形成學(xué)生對教師的信任感，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)積極性，進而提高課堂的教學(xué)效果。蘇霍姆林斯基說過：“對學(xué)生來講，最好的教師，是在教學(xué)活動中忘記自己是老師，把學(xué)生視為自己朋友的那種老師”[4]。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有教師“主導(dǎo)”的特點，也不失其網(wǎng)絡(luò)“交互性”的本色，教師在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中要促進學(xué)生之間的交流分享，充分發(fā)揮他們參與教育的積極性，化“外部灌輸”為“自我發(fā)掘”。

二、以關(guān)注學(xué)生個人發(fā)展為目的，寓情于人

馬克思主張的是人的全面發(fā)展，大學(xué)生群體是社會先進性人群，因此高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要立足于以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展角度，“寓情于教”從而更好地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

1.大學(xué)生樂于接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是符合其人的本質(zhì)的社會性的。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展深入生活，高校在思想政治教育過程中，更應(yīng)搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點，最終促進個人全面發(fā)展。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，學(xué)生情感認(rèn)同對其不斷強化自身思想教育、科學(xué)文化知識教育和心理健康教育，起著不可或缺的作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平等性，更呼吁學(xué)生的“自律精神”，情感的認(rèn)同有助于形成這種感覺，從而更好地實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)和效果。

2.教師要對育人對象充滿關(guān)愛。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，通過網(wǎng)絡(luò)及時把握和了解學(xué)生的思想狀態(tài)，對學(xué)生真心關(guān)懷和愛護。要把加強馬克思主義信仰教育同關(guān)心和解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的實際問題結(jié)合起來。教師要更好地運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和方法，更為生動、更具感染力地開展教學(xué)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，表現(xiàn)出思想政治教育過程中的“主體間性”特點，主客二分主體思想政治教育逐漸向主體間性的思想政治教育轉(zhuǎn)化[5]。發(fā)揮情感教育在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用，愈發(fā)凸顯出重要意義。

三、以注重校園文化環(huán)境為烘托，寓情于景

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境主要是指校園文化，發(fā)揮校園文化在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治中“潛移默化”的功能，首先必須堅持正確的育人方向，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生為根本任務(wù)。校園文化要寓理論學(xué)習(xí)于豐富多彩的生活之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到“寓情于景”。

1.加強大學(xué)生校園文化活動建設(shè)。學(xué)校在各種校園文化活動中，要有意識地通過各種文化活動滲透一些有利于培育大學(xué)生馬克思主義信仰的內(nèi)容，有必要時，還應(yīng)該舉辦一些專門性的活動。第一，經(jīng)常性地開展創(chuàng)建“先進班級”“文明宿舍”等活動，使他們在活動中領(lǐng)會到自己的主體性地位和為班級服務(wù)的榮譽感，提升思想、道德情操，培養(yǎng)他們無私奉獻精神和團結(jié)協(xié)作精神。第二，可在建黨、建國周年和國家領(lǐng)導(dǎo)人誕辰周年為主題組織學(xué)生開展一些紀(jì)念活動，借助紀(jì)念意義重大的活動，回顧領(lǐng)導(dǎo)人無私奉獻的一生。第三，學(xué)校也可組織一些相關(guān)的學(xué)生社團如“馬克思主義哲學(xué)協(xié)會”等，主動宣傳馬克思主義，讓學(xué)生通過參加社團活動接受馬克思主義教育。

2.加強校園節(jié)日建設(shè)。當(dāng)前大學(xué)生都愛過節(jié)，高校可以利用學(xué)生過節(jié)加強大學(xué)生的信仰教育。比如利用五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)等具有政治教育意義的節(jié)日，開展政治教育主題的活動，加強當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷。還可以利用傳統(tǒng)節(jié)日加強中華民族的傳統(tǒng)美德教育。過節(jié)不僅可以拉近人們的地理距離，還可以拉近人與人之間的心靈距離，增強人們之間的感情。因此，加強節(jié)日建設(shè)，對強化大學(xué)生的信仰無疑具有突出效果。

四、以對榜樣的敬仰之情為突破口，激發(fā)大學(xué)生自覺踐行馬克思主義信仰

高校在進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，要突出堅定的馬克思主義者榜樣形象，宣傳他們的模范事跡和高尚道德情操，借助網(wǎng)絡(luò)的“時效性、擴散力”，幫助當(dāng)代大學(xué)生了解榜樣的生平感人事跡，促進其在感情上產(chǎn)生共鳴，從而進一步實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)。列寧指出，“沒有‘人的感情，就從來沒有也不可能有人對于真理的追求”。[6]255大學(xué)生參照榜樣行動，觸動其情感深處，從而對理論和信仰產(chǎn)生認(rèn)同，最后調(diào)整自己的行為，激發(fā)努力接近馬克思主義者的榜樣的信心和品質(zhì)。

1.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有必要通過樹立先進典型，激發(fā)學(xué)生自覺踐行馬克思主義信仰。如創(chuàng)建先進班集體、先進個人、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀共青團員等等，因為這些先進典型就生活在學(xué)生之中，他們的一言一行都能夠被身邊同學(xué)感受到、觀察到，因此，在學(xué)生日常生活中自然也就更具吸引力和感召力。

2.作為當(dāng)代大學(xué)生要在網(wǎng)絡(luò)實踐過程中，積極參與和宣傳馬克思主義信仰，并把榜樣模范事跡作為踐行動力。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要關(guān)注學(xué)生身邊的感人事跡，從而更好地激發(fā)其“情感共鳴”，對其踐行模范品質(zhì)和進行自我教育都提供了最為有力的素材。

五、以堅定的理想信念為支撐，強化大學(xué)生踐行馬克思主義信仰的意志力

1.重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中理想信念的支撐作用。鄧小平同志曾指出：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念”[7]。大學(xué)生只有具有了堅定的馬克思主義理想信念，才能找到正確的前進方向，把實現(xiàn)個人價值與為共產(chǎn)主義奮斗緊密聯(lián)系起來。

2.重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中黨員先進性的發(fā)揮。林哲明在《NET時代大學(xué)生黨員的管理方式探索》中分析了網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生黨員管理的機遇和挑戰(zhàn)，提出了對于大學(xué)黨員保持先進性、嚴(yán)于律己和自覺維護國家形象的兩點要求[8]。習(xí)近平指出：“加強青少年愛國教育，就是要避免年輕人受裹挾被人利用、避免學(xué)生群體被煽動淪為炮灰”。黨員是大學(xué)生隊伍中的先進分子，應(yīng)該擁有堅定的理想信念和鮮明的政治立場，從而更好地為廣大學(xué)生群體做出表率。

3.重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中共同理想的引領(lǐng)作用。當(dāng)前是多元文化交融和碰撞的時代，文化軟實力競爭日趨激烈，大學(xué)生有效踐行馬克思主義信仰的能力有待提高?！凹訌娭袊厣鐣髁x共同理想教育，遏止大學(xué)生政治意識淡漠傾向，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識國情，投身中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐，是大學(xué)生信仰教育的重心”[9]。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，要大力灌輸馬克思主義信仰，使大學(xué)生在對馬克思主義信仰深切認(rèn)同的基礎(chǔ)上產(chǎn)生執(zhí)著追求的意志力量。基于無數(shù)先烈對馬克思主義信仰的堅貞，更為深刻、清醒地認(rèn)識歷史，并用時代的眼光審視當(dāng)下、洞察未來，將個人的成長成才夢與偉大的“中國夢”結(jié)合起來，不斷加強高校大學(xué)生踐行馬克思主義的自覺性，增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果，更好地實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展和高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)。

參考文獻：

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[9]熊英，陽海音，周行.價值多元背景下青年大學(xué)生馬克思主義信仰的建構(gòu)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（5）：60-62.