勞動(dòng)觀教育與高校思政課實(shí)踐教學(xué)中的協(xié)同育人模式

劉光曉

摘 ? 要： 在當(dāng)前高校思想政治教育工作當(dāng)中融入勞動(dòng)觀教育，增添勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生群體的勞動(dòng)情懷，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，更有助于在一定程度上全面提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)與品質(zhì)。將思想政治課程和勞動(dòng)觀教育緊密結(jié)合，構(gòu)建起高校思想實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人體系，是高校思想政治教育工作中的明智決策。本文就勞動(dòng)觀教育與高校思想政治課程實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞： 高校思想政治課程 ? 實(shí)踐教學(xué) ? 勞動(dòng)觀教育 ? 協(xié)同育人

一、引言

在高校思想政治教育體系當(dāng)中，實(shí)踐教學(xué)是至關(guān)重要的組成部分，實(shí)踐教學(xué)的目的和意義在于引導(dǎo)大學(xué)生群體將自己在課堂中學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成為實(shí)際行為，進(jìn)而提高認(rèn)知水平和實(shí)踐能力。勞動(dòng)教育是高校思想政治實(shí)踐教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，思想政治教育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人，在提高當(dāng)前大學(xué)生群體思政水平、勞動(dòng)能力及綜合素養(yǎng)中有著非常重要的價(jià)值和作用。筆者結(jié)合多年工作體會(huì)，就此議題提出幾點(diǎn)看法和建議。

二、關(guān)于高校勞動(dòng)觀教育的相關(guān)內(nèi)容概述

1.大學(xué)生勞動(dòng)教育。

何為大學(xué)生的勞動(dòng)教育，從理論層面解釋，指的是高校開(kāi)展的一種以培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和精神，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成積極勞動(dòng)習(xí)慣的教學(xué)活動(dòng)形式。在大學(xué)生群體中開(kāi)展勞動(dòng)教育，與思想政治課程中的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有著諸多重合之處。因此，將勞動(dòng)教育和思想政治實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，更有助于突出勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的作用和價(jià)值。大學(xué)生在協(xié)同育人的教學(xué)理念和模式之下，必將接受更具高效性的教育。

2.將思想政治實(shí)踐教學(xué)和勞動(dòng)觀教育融合在一起的價(jià)值和意義分析。

第一，有助于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的精神。

將思想政治實(shí)踐教學(xué)和勞動(dòng)教育結(jié)合在一起，必然會(huì)在實(shí)踐教學(xué)中增加更多勞動(dòng)項(xiàng)目和任務(wù)，大學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)就會(huì)增多，能夠更好地體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。大學(xué)生在參加各種勞動(dòng)的過(guò)程中，必然能夠在潛移默化中培養(yǎng)艱苦奮斗的勞動(dòng)精神，感受到勞動(dòng)的不易，逐漸意識(shí)到，要想獲得自己想要的東西，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就必須不斷付出和努力，在無(wú)形當(dāng)中提高大學(xué)生抗擊挫折和承受壓力的能力。

第二，有助于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生群體建立起正確的勞動(dòng)認(rèn)知。

現(xiàn)在的大學(xué)生大多是家里的獨(dú)生子女，從小享受比較優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，很少有機(jī)會(huì)經(jīng)歷磨難，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知更是欠缺。家長(zhǎng)的“掌中寶”和學(xué)?！皽厥依锏幕ǘ洹辈](méi)有機(jī)會(huì)真正參與勞動(dòng)實(shí)踐，加之長(zhǎng)時(shí)間在應(yīng)試教育理念的影響下，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都沒(méi)有給予勞動(dòng)教育該有的關(guān)注。現(xiàn)在的大學(xué)生群體，對(duì)于勞動(dòng)這一概念的認(rèn)知是很模糊。一提到勞動(dòng)，甚至?xí)a(chǎn)生本能的逃避和抵觸的反應(yīng)。但是，勞動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展卻有著非常強(qiáng)大的影響力，需要在高校及時(shí)補(bǔ)上勞動(dòng)這一課，對(duì)勞動(dòng)樹(shù)立正確的認(rèn)知，通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐及時(shí)糾正價(jià)值理念，讓他們認(rèn)識(shí)到只有辛苦勞動(dòng)才是獲得成功的唯一路徑，只有踏實(shí)肯干才能獲得認(rèn)可、獲得回報(bào)。

第三，有助于促進(jìn)大學(xué)生群體的全面發(fā)展。

當(dāng)前高校教育教學(xué)理念和方向已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化，高校的教育教學(xué)焦點(diǎn)已經(jīng)從理論教學(xué)轉(zhuǎn)移到理論與實(shí)踐教學(xué)并重的軌道上。大學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，積極參加一些勞動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生群體全面發(fā)展是非常有利的。以現(xiàn)階段高校非常重視的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容來(lái)說(shuō)，大學(xué)生可以在自己感興趣的領(lǐng)域積極參加各種各樣的創(chuàng)新型比賽或者活動(dòng)，是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的有效方式。大學(xué)生在參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，可以接收到更多新的信息，了解更多新的動(dòng)態(tài)，對(duì)于提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有著非常大的幫助。

第四，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的合作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要人才之間的精誠(chéng)合作，因此，在高校學(xué)習(xí)期間，大學(xué)生需要樹(shù)立合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，習(xí)慣團(tuán)隊(duì)合作方式共同完成一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)會(huì)妥協(xié)，懂得奉獻(xiàn)，才能夠?yàn)槲磥?lái)步入社會(huì)崗位參與工作奠定基礎(chǔ)。高校組織開(kāi)展的勞動(dòng)基本都是以集合勞動(dòng)教育活動(dòng)形式為主的，大學(xué)生都以組團(tuán)組隊(duì)的方式完成勞動(dòng)任務(wù)，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高大學(xué)生之間的默契程度及培養(yǎng)大學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神有著很大幫助。而且在集體勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生之間有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和互動(dòng)，有助于拉近距離，建立起良好的人際關(guān)系。

第五，有助于引導(dǎo)大學(xué)生更好地認(rèn)知社會(huì)。

高校通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，特別是服務(wù)性勞動(dòng)，可以有效拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大他們的生活圈和交際圈，深入了解社會(huì)現(xiàn)狀，加深對(duì)社會(huì)的了解。

3.當(dāng)前高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的形式。

根據(jù)筆者調(diào)查和了解，當(dāng)前高校開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育的主要形式有以下幾種，分別是基礎(chǔ)的課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文明建設(shè)活動(dòng)及日常生活勞動(dòng)等。其中，課堂教學(xué)主要借助高校開(kāi)展的幾門課程進(jìn)行，諸如思想政治教育、形勢(shì)政策等;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指的是學(xué)校會(huì)定期或者不定期組織一些與社會(huì)相接軌的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與勞動(dòng);校園文明建設(shè)活動(dòng)主要是通過(guò)諸如文明班級(jí)評(píng)選、勞動(dòng)模范評(píng)選、組織義務(wù)勞動(dòng)等方式落實(shí)，都屬于校園文明建設(shè)的重要內(nèi)容;日常生活勞動(dòng)是指大學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中涉及的一些基本勞動(dòng)，諸如教室清潔、宿舍衛(wèi)生清理或者一些公共區(qū)域的值日，等等，這也是培養(yǎng)和提高大學(xué)生勞動(dòng)能力的重要方式。

三、如何強(qiáng)化勞動(dòng)觀教育和思想政治實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同育人效果

在我國(guó)，高校是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送優(yōu)質(zhì)人才的重要陣地，必須緊密跟隨國(guó)家與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求隨時(shí)調(diào)整教育理念和教育方式。目前，在高校育人工作當(dāng)中，重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育融入思政課程，實(shí)現(xiàn)思政勞育是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。如何在高校思政實(shí)踐教學(xué)中融入勞動(dòng)教學(xué)，如何進(jìn)一步強(qiáng)化勞動(dòng)觀教育和思想政治實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人的效果，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：

1.以勞動(dòng)教育為載體，全面改革思政教育內(nèi)容。

既然要將勞動(dòng)教育融入思想政治實(shí)踐教學(xué)體系當(dāng)中，那么，高校必須對(duì)勞動(dòng)育人表示出該有的重視，要在實(shí)際工作當(dāng)中，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生群體的特點(diǎn)和個(gè)性化需求，積極改革思想政治教育內(nèi)容，以勞動(dòng)教育為載體進(jìn)行融合。

舉例說(shuō)明：在高校思想政治課堂教學(xué)中，思政教師應(yīng)該下意識(shí)向?qū)W生傳播馬克思主義勞動(dòng)觀，比如可以嘗試圍繞馬克思提出的勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)進(jìn)行案例教學(xué)，通過(guò)案例教學(xué)向?qū)W生們傳遞什么是積極正面的勞動(dòng)觀念。此外，高校還可以在思想政治實(shí)踐教學(xué)體系當(dāng)中設(shè)置一些勞動(dòng)性質(zhì)比較強(qiáng)的任務(wù)和內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c和體驗(yàn)勞動(dòng)之后再一起分享和交流自己獲得的勞動(dòng)心得與感受，這樣，便可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與思想政治的雙重教育。

2.深耕勞動(dòng)理論教育，加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)滲透。

當(dāng)前高校要想將勞動(dòng)教育更好地融入思想政治實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，必須進(jìn)一步深耕勞動(dòng)理論教育，在實(shí)際教學(xué)中下意識(shí)地加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)融入和教育。筆者建議高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：首先，高校的勞動(dòng)教育要緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)，多組織和開(kāi)展勞動(dòng)教育專題思政課、研討會(huì)或者講座等，將當(dāng)前社會(huì)中一些熱點(diǎn)勞動(dòng)案例融入其中，帶領(lǐng)學(xué)生們一起深入分析和探究勞動(dòng)理論，了解勞動(dòng)的深刻內(nèi)涵。其次，高校應(yīng)該在勞動(dòng)觀教育中融入勞動(dòng)法的教育內(nèi)容，可以聘請(qǐng)專業(yè)的法學(xué)教師給學(xué)生們深入解讀我國(guó)的勞動(dòng)法，同時(shí)講授國(guó)家相關(guān)勞動(dòng)政策，讓學(xué)生們提前了解我國(guó)勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，為他們未來(lái)步入實(shí)際工作崗位，解決實(shí)際勞動(dòng)問(wèn)題奠定思想基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用勞動(dòng)法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.樹(shù)立勞動(dòng)榜樣，落實(shí)榜樣教育效果。

如果高校一味在思想政治實(shí)踐教學(xué)中增加勞動(dòng)教育的比重，讓學(xué)生們參加更多的勞動(dòng)，雖然能夠引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生更加深刻的感悟，逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，但是，對(duì)于多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)知還是相對(duì)模糊和抽象的，并不能清楚地認(rèn)識(shí)到到底什么樣的勞動(dòng)才是有價(jià)值的勞動(dòng)，到底要付出什么樣的勞動(dòng)才能得到社會(huì)的認(rèn)可。因此，筆者建議高校在勞動(dòng)教育工作當(dāng)中應(yīng)該樹(shù)立勞動(dòng)模范和榜樣，在思想政治教育工作中充分發(fā)揮榜樣的作用，借用榜樣的影響力真正強(qiáng)化榜樣教育的效果。比如，高?？梢酝ㄟ^(guò)勞模評(píng)選活動(dòng)在全校師生中選舉出具有榜樣意義的人物，學(xué)生們?cè)趨⑴c選舉和了解的過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)勞動(dòng)榜樣的理性認(rèn)知，了解衡量一個(gè)勞動(dòng)榜樣的指標(biāo)的具體內(nèi)容。此外，高校還可以邀請(qǐng)社會(huì)中的先進(jìn)勞動(dòng)模范人物代表進(jìn)入校園，走進(jìn)學(xué)生們熟悉的課堂，與學(xué)生們一起分享和交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這樣生動(dòng)真實(shí)的案例出現(xiàn)在學(xué)生們眼前，必然會(huì)達(dá)到更加理想的教育效果。高校應(yīng)該專門針對(duì)勞動(dòng)這一主題組織開(kāi)展發(fā)現(xiàn)身邊勞動(dòng)楷模的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注自己身邊熱愛(ài)勞動(dòng)的模范人物，加深學(xué)生們的勞動(dòng)觀念。

4.積極組織和開(kāi)展社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

大學(xué)生作為國(guó)家重要人才儲(chǔ)備資源，在不久的將來(lái)都會(huì)走進(jìn)社會(huì)，參加社會(huì)勞動(dòng)。因此，高校在思想政治實(shí)踐教學(xué)中組織開(kāi)展的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該盡可能走出校園，與社會(huì)接軌，為學(xué)生們創(chuàng)造和爭(zhēng)取更多參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)基層勞動(dòng)中磨煉品質(zhì)，掌握更多勞動(dòng)技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如，高校可以與社會(huì)中的各類主體保持合作關(guān)系，多參與社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的志愿者服務(wù)活動(dòng)或者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為學(xué)生們爭(zhēng)取更多參與一線勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前高校思想政治教育教學(xué)工作當(dāng)中，融入勞動(dòng)觀教育，增加勞動(dòng)課程是拓寬大學(xué)生思政教育范圍、提高大學(xué)生思政教育水平的有效途徑和方式之一。但是，高校在堅(jiān)持采用思政教育與勞動(dòng)教育協(xié)同育人的模式下，必須秉承一切從實(shí)際出發(fā)的原則，充分考慮自身的實(shí)際情況，確保制定出的每一個(gè)方案和每一項(xiàng)決策都能在實(shí)踐工作中得到具體落實(shí)，都能取得相對(duì)理想的實(shí)踐效果。

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