立德樹人目標下初中數(shù)學情境引入設計案例

康雯 唐耀平 嚴軻 周宇劍

[摘 要] 通過國家當前最新科研成果、最新技術(shù)、著名事件等培養(yǎng)愛國情操;營造垃圾分類氛圍，灌輸環(huán)保意識;利用人文素材，培養(yǎng)大愛無疆的情懷、主人翁意識、社會責任與擔當;以新聞人物、科學家的事例進行勵志教育;以親情、愛心、孝心為素材，培養(yǎng)學生孝敬父母，懂得感恩，懂得回報;關心、關愛學生成長，著力習慣養(yǎng)成教育，促進德智體美勞全面發(fā)展。

[關鍵詞] 立德樹人;初中數(shù)學;情境引入;教學設計

[基金項目] 2019年湖南省普通高校教學改革研究項目“專業(yè)認證背景下師范生培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐”（湘教通〔2019〕291號No.854）;2016年湖南省教改項目“地方應用型本科院校卓越中學數(shù)學教師培養(yǎng)的研究與實踐”（湘教通〔2016〕400號No.719）;2018年湖南科技學院應用特色學科資助項目——數(shù)學、教育學（湘科院校發(fā)〔2018〕83號）

[作者簡介] 康 雯（1997—），女，湖南婁底人，教育碩士，研究方向為數(shù)學教育;唐耀平（1973—），男，湖南永州人，教授，理學院院長，主要從事應用數(shù)學研究;嚴 軻（1997—），女，湖南雙牌人，教育碩士，研究方向為數(shù)學教育;周宇劍（1973—），女，湖南祁陽人，教授（通信作者），碩導，主要從事數(shù)學教育研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）37-0227-02? ? [收稿日期] 2019-12-16

社會的發(fā)展與居家生活都離不開數(shù)學，可以充分挖掘社會生活素材，融入初中數(shù)學教學中。通過精心設計情境引入及相應的升華，實現(xiàn)立德樹人。

一、通過國家當前最新科研成果、最新技術(shù)、著名事件等培養(yǎng)愛國情操

《同底數(shù)冪的乘法》引入：2019年8月17日12時11分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射捷龍一號運載火箭，以“一箭三星”方式，順利將三顆衛(wèi)星送入預定軌道。捷龍一號的成功發(fā)射拉開了我國商業(yè)航天領域的新篇章。假設捷龍一號飛行的速度為104米/秒，它飛行105秒時共飛行了多少米？【設計意圖】以捷龍一號的成功發(fā)射引入課題，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

二、營造垃圾分類氛圍，灌輸環(huán)保意識

《線段的垂直平分線的性質(zhì)》（1）引入：小明同學扔廢報紙時，他站在點M的位置，點A和點B處各有一個垃圾桶。已知點M到點A和點B的距離相等。且C是AB的中點，MC⊥AB。此時他看到正前方點P的位置有張廢紙，他到點P處撿起廢紙，此時小明到兩個垃圾桶的距離還相等嗎？【設計意圖】通過創(chuàng)設實際生活情境，激發(fā)學生學習興趣。由扔垃圾引出垃圾分類，灌輸保護環(huán)境意識。（2）小結(jié)升華：通過剛才的學習，我們知道點P到點A、B的距離也是相等的。只要點P在線段AB的垂直平分線上，就有PA=PB。那么是不是點P到點A、B的距離相等，我們就可以隨便找個垃圾桶扔呢？不行！小明拿的是廢報紙，屬于可回收垃圾，要放進可回收物的垃圾桶。同學們要養(yǎng)成好習慣。垃圾要分類，生活有品位，也能夠更好地保護環(huán)境，保護大自然。【設計意圖】前后呼應，引導學生做好垃圾分類，保護自然，保護環(huán)境。

三、利用人文素材，培養(yǎng)大愛無疆的情懷、主人翁意識、社會責任與擔當

《提公因式法》引入：地球上有三種膚色的人，分別是黃種人、黑種人和白種人，現(xiàn)在這三種人各有一位代表，黃種人會說英語、漢語，黑種人會說英語、西班牙語，白種人會說英語、俄語，為了保證他們能夠互相交流，應該選擇哪一種語言呢？對了，選英語，因為英語是他們都會說的語言。不管是黃種還是白種還是黑種人，我們都是生活在共同地球家園的相親相愛的一家人??！語言中有這樣都會說的語言，那我們的數(shù)學計算中有沒有類似的情況呢？【設計意圖】以不同膚色的人種交流引發(fā)學生思考。激發(fā)學生對種族平等的認同，以及對地球家園的熱愛。

四、以新聞人物、科學家的事例進行勵志教育

大家知道雜交水稻之父是誰嗎？就在前不久，我們的雜交水稻之父袁隆平被授予了“共和國勛章”。希望大家以后好好學習，將來成為像袁隆平一樣偉大的科學家，為國家和世界的發(fā)展做出杰出貢獻。袁隆平及其團隊在研究中，遇到了一些問題，我們一起來看看，能不能幫助他們解決呢？【設計意圖】通過袁隆平的事例進行理想、信念、價值觀教育，不但引導學生好好學習，還培養(yǎng)學生的愛國熱情。通過設置幫助科學家團隊解決問題，激發(fā)學生的學習興趣的同時培養(yǎng)學生的愛心、團隊精神。

五、以親情、愛心、孝心為素材，培養(yǎng)學生孝敬父母，懂得感恩，懂得回報

《二次根式的加減》引入：小明是個孝順的孩子，媽媽生日要到了，小明要給媽媽準備生日禮物，需要兩塊面積分別是8dm2和18dm2的正方形木板?，F(xiàn)有一塊長7.5dm、寬5dm的木板，能否在這個木板上截出所需的正方形呢？【設計意圖】從學生的實際生活出發(fā)，提出問題，觸發(fā)學生的好奇心和求知欲。同時從小明給媽媽準備生日禮物的角度引入，啟發(fā)學生孝敬父母，懂得感恩。

六、挖掘安全與健康素材，生命安全教育與健康教育常抓不懈

《三角形的邊》（1）引入：小明過馬路的時候遇到了一個問題：他站在點A的位置，要到馬路對面點C的位置上去?，F(xiàn)在他有兩套方案可以選擇：第一種方案：由點A到點B再到點C;第二種方案：直接由點A到點C。那么這兩種方案哪一條走的路程更近呢？……（2）小結(jié)升華：通過剛才的學習，我們知道直接由點A到點C的距離最短，那我們是不是就可以直接由點A斜穿馬路到點C呢？引導學生回答：不能，因為要遵守交通規(guī)則，注意安全。我們過馬路的時候要注意，不能隨便斜穿馬路，一定要走人行橫道線。只有走人行橫道線，我們的生命安全才有保障！【設計意圖】通過創(chuàng)設過馬路的情境引出課題，學完之后解決課堂引入的問題，體現(xiàn)數(shù)學的嚴謹性和連貫性，同時引導學生要注意安全，遵守交通規(guī)則，走人行橫道。

七、關心、關愛學生成長，著力習慣養(yǎng)成教育，促進德智體美勞全面發(fā)展

《二次根式的乘法》（1）引入：八年級一班進行大掃除，小明和小強一起打掃一片正方形的地板，小明和小強商量說：我們把地板分成四塊，你兩塊我兩塊，那這兩塊長方形的就歸我了！你看怎么樣？同學們，小明的分法公平嗎？……【設計意圖】針對中國傳統(tǒng)家庭觀培養(yǎng)出來的孩子都不太愛做家務活和勞動這一現(xiàn)象，在教學中適當插入以大掃除、干家務為背景的問題，引導學生熱愛勞動，正確對待家務活。（2）小結(jié)升華：由此可見，小明的分法不公平！小明這種行為是偷懶不愛勞動的行為，這是非常不好的。同學們在平時的大掃除以及在家的時候，都要積極參與勞動哦，勞動最光榮！我們的生活中處處充滿數(shù)學，我們一定要學好數(shù)學，不然，我們遭遇不公平待遇都不知道！【設計意圖】前后呼應，讓學生體驗數(shù)學的重要性。循循誘導，引導他們要熱愛勞動，做到德智體美勞全面發(fā)展。