能源特色類地方高校材料實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)實(shí)踐

申文竹 王平 黃志宇 王斌 武元鵬

[摘 要] 在新工科背景下，結(jié)合西南石油大學(xué)材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，闡述了地方高校能源特色類材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮的重要作用，為行業(yè)特色型大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)提供參考。

[關(guān)鍵詞] 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;實(shí)驗(yàn)室建設(shè);材料科學(xué)與工程

[基金項(xiàng)目] 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（JG2018-397/JG2018-392）;西南石油大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究校級(jí)重大項(xiàng)目（X2018JGZDA019/X2018JGZDA014）

[作者簡(jiǎn)介] 申文竹（1985—），女，山東濟(jì)南人，博士，實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)與管理;王 平（1981—），男，四川廣元人，博士，副教授（通信作者），研究方向?yàn)榻虒W(xué)管理、微弧氧化、硬質(zhì)氧化、金屬腐蝕與防護(hù)。

[中圖分類號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）37-0389-02? ? [收稿日期] 2019-11-28

一、引言

西南石油大學(xué)材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心始建于2002年。經(jīng)過十幾年的建設(shè)，中心現(xiàn)有“材料基礎(chǔ)”“新能源材料與器件”“高分子材料”“無(wú)機(jī)非金屬材料”“金屬材料”“焊接工藝與技術(shù)”“材料腐蝕與防護(hù)”7個(gè)實(shí)驗(yàn)分室，建有“石油和化工行業(yè)天然氣開發(fā)及利用新材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“油氣田材料四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“能量轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存先進(jìn)材料四川省國(guó)際科技合作基地”“光伏產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”“四川省焊接工程技術(shù)研究中心”“能源高分子材料研究中心”和“先進(jìn)固井材料研究中心”等11個(gè)學(xué)科平臺(tái)，29個(gè)校外實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，共有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所面積5283.6平方米，10萬(wàn)元以上的大型精密設(shè)備70余臺(tái)套，可滿足在材料制備、加工、組織及性能測(cè)試、計(jì)算機(jī)模擬等方面的教學(xué)和科學(xué)研究。中心在建設(shè)過程中，“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”思想的指導(dǎo)下，提出了“全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的創(chuàng)新”的實(shí)施辦法，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才提供支撐條件。

二、人才培養(yǎng)和成效

中心每年面向材料成型及控制工程、材料科學(xué)與工程、高分子材料與工程、新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程、過程裝備與控制工程、機(jī)械工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)等全校11個(gè)本科專業(yè)2300余人開設(shè)了56門實(shí)驗(yàn)課程、共172個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，年人時(shí)數(shù)超過14.87萬(wàn)。

近五年中心共獲批國(guó)家、省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目及省苗子工程資助項(xiàng)目68項(xiàng)，校級(jí)、院級(jí)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目293項(xiàng)，參加學(xué)生人數(shù)共計(jì)3000余人。中心組織了多次大規(guī)模的大學(xué)生課外科技活動(dòng)，如全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生金相大賽、中國(guó)大學(xué)生材料熱處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、無(wú)損檢測(cè)、混凝土技能大賽等國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。參加競(jìng)賽人數(shù)達(dá)1000余人，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)139項(xiàng)。在2016年第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，中心代表隊(duì)獲得國(guó)賽銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，省賽金獎(jiǎng)4項(xiàng);2017年中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，中心代表隊(duì)獲得國(guó)賽銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，省賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)。

依托開放性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，本科生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文330余篇，申請(qǐng)和授權(quán)專利76項(xiàng)，其中發(fā)明專利39項(xiàng)，實(shí)用新型專利37項(xiàng)。學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力得到顯著提高，連續(xù)多年本科畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)受到社會(huì)和用人單位的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。

三、教學(xué)改革與科學(xué)研究

中心在教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持以“學(xué)生為中心”，積極探索以生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新基金、開放實(shí)驗(yàn)和資格證書四種培養(yǎng)方式為載體，強(qiáng)化培養(yǎng)本科生的實(shí)踐動(dòng)手能力;構(gòu)建課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、工業(yè)實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)構(gòu)成的實(shí)踐鏈條;緊密結(jié)合工程需要，聯(lián)系行業(yè)協(xié)會(huì)，探索建立“國(guó)際焊接工程師”“材料熱處理工程師”培養(yǎng)的多層次實(shí)踐培養(yǎng)體系。

近幾年，中心根據(jù)人才培養(yǎng)模式的改革，及時(shí)修訂了各專業(yè)的培養(yǎng)方案與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。充分利用教改成果促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。中心成員主持教學(xué)或?qū)嶒?yàn)教改項(xiàng)目17項(xiàng)，其中省級(jí)3項(xiàng)，校級(jí)14項(xiàng);獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng);發(fā)表教改論文38篇，編寫實(shí)驗(yàn)教材和指導(dǎo)書38本;中心老師獲得教研相關(guān)榮譽(yù)或競(jìng)賽證書50余項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，研制出37臺(tái)套具有材料特色的自研自制設(shè)備，為學(xué)生開設(shè)具有綜合能力訓(xùn)練的平臺(tái)和設(shè)備。

在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，中心教師積極開展科學(xué)研究，積淀科研成果。近幾年，中心教師承擔(dān)各類科研項(xiàng)目80項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目18項(xiàng)，發(fā)表有代表性學(xué)術(shù)論文540余篇。其中SCI收錄290余篇，EI/CSCD收錄250余篇，獲國(guó)家省部級(jí)獎(jiǎng)15項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得國(guó)家專利授權(quán)92項(xiàng)，出版專著21部。

四、人才隊(duì)伍建設(shè)

中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員37名，其中高級(jí)職稱23人，博士28人，博士比例占75.7%，具有海外留學(xué)經(jīng)歷教師14人，目前中心有海外求學(xué)和進(jìn)修經(jīng)歷的教師達(dá)到38%左右。

（一）強(qiáng)化教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)建設(shè)

合理分工組內(nèi)的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研任務(wù)，凝聚不同研究方向的學(xué)者、專家協(xié)同指導(dǎo)和培養(yǎng)人才。鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和教授、專家積極投身實(shí)驗(yàn)教學(xué)，固定承擔(dān)一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)。

（二）產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，完善教師隊(duì)伍

選派新進(jìn)博士教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目、參加學(xué)科競(jìng)賽等方式，提升青年教師的工程實(shí)踐和工程教育能力;聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任中心兼職教師，參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過程。

（三）健全中青年教師培訓(xùn)制度，提高中青年教師業(yè)務(wù)水平

新引進(jìn)青年教師必須在中心助教一年以上;要求45歲以下中青年教師出國(guó)進(jìn)修半年以上，并與職稱聘任掛鉤;建立健全業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)制度，積極支持和鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員攻讀在職博士研究生。

（四）制定科學(xué)考核辦法，促進(jìn)人才流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗

針對(duì)中心人員職稱級(jí)別，分別制定相應(yīng)的考核辦法，通過量化考核，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗。（1）實(shí)驗(yàn)室管理，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常、安全運(yùn)行;（2）年均完成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí);（3）大精設(shè)備維護(hù)，保證設(shè)備使用機(jī)時(shí);（4）指導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)及學(xué)科競(jìng)賽，自研自制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備;（5）發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文以及專利。

五、信息化建設(shè)和示范輻射作用

（一）信息化平臺(tái)建設(shè)

材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依托學(xué)校數(shù)字化現(xiàn)代教育系統(tǒng)和校園網(wǎng)，建立了材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心信息管理服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)服務(wù)包括實(shí)驗(yàn)室使用預(yù)約，大精儀器設(shè)備信息狀態(tài)查詢、操作視頻播放及設(shè)備使用預(yù)約，規(guī)章制度查詢及其相關(guān)表格下載等內(nèi)容。通過實(shí)驗(yàn)中心絡(luò)化平臺(tái)的建設(shè)，不僅方便教師和學(xué)生實(shí)時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的使用狀態(tài)，還提高了中心的管理水平和管理效率。同時(shí)，中心也開展了虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)工作，現(xiàn)今已擁有獨(dú)立的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，軟硬件設(shè)施齊全;探索了一套“虛擬仿真技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但不取代實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法及模式。其中，“材料成型數(shù)字化虛擬實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)”教改項(xiàng)目榮獲了2016年校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

（二）示范輻射作用

中心主辦、承辦了多次國(guó)際國(guó)內(nèi)材料領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，如：材料大會(huì)、石油管國(guó)際會(huì)議、新能源材料與器件專業(yè)交流會(huì)議等，中心的建設(shè)理念在相關(guān)會(huì)議中得到大力宣傳，提高了中心的學(xué)術(shù)水平和影響力。

中心積極開展對(duì)外交流合作，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員參加國(guó)內(nèi)外專家學(xué)術(shù)報(bào)告，到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，參加國(guó)內(nèi)相關(guān)培訓(xùn)。中心先后邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)學(xué)院、中心做學(xué)術(shù)報(bào)告，近年來(lái)，組織了上百場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)了幾百位知名專家學(xué)者到中心講學(xué)并參觀指導(dǎo)工作。

六、結(jié)語(yǔ)

材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在建設(shè)過程中就明確了研究方向和目標(biāo)，營(yíng)造出濃厚的科研氛圍，形成了良好的產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)，逐步改善了實(shí)踐教學(xué)設(shè)備條件，健全管理機(jī)制和人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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