分析民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用

劉銀

◆摘 ?要：民間游戲在幼兒園體育活動中的有效應(yīng)用對于幼兒而言，不僅能夠豐富幼兒的課外生活，還能夠增強幼兒的體質(zhì)，開發(fā)幼兒的智力，對于其未來成長而言具有至關(guān)重要的作用?；诖?，本文以分析民間游戲在幼兒園體育活動中的有效應(yīng)用為題展開討論，旨在能夠為相關(guān)教育人員和研究人員的實際工作提供一些新的思路和想法。

◆關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園體育;幼兒園教育

民間游戲是通過民間編制，而且以人傳人的形式在大眾之間得到廣泛流傳的一種游戲活動，其活動的種類繁多，形式靈活，對于任何人而言都可以進(jìn)行操作，幼兒園階段的學(xué)生的認(rèn)知力和感知力都處于不斷地發(fā)展和健全的過程中，民間游戲可以有效地為其提供良好的條件和途徑，使幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)體力和智力的雙重開發(fā)。但是民間游戲其本身是屬于一種游戲，在幼兒園體育活動中的應(yīng)用可能會呈現(xiàn)出一定的局限性。幼兒園體育活動的有效開展本身是希望通過活動或者游戲?qū)崿F(xiàn)其全方面的成長，而不是停留于游戲的表面。為此要分析民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用措施，使得幼兒能夠在民間體育活動中實現(xiàn)綜合能力的提升就顯得十分重要了。

1創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣

回想起我們自己的童年，那些民間游戲給我們帶來了無窮的樂趣，事實上民間游戲本身也具有一定的趣味性，再加上當(dāng)代幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的民間體育游戲環(huán)境，更能夠激發(fā)學(xué)生幼兒的參與興趣。首先，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的戶外活動環(huán)境，使得幼兒能夠具有更大的發(fā)揮空間。教師要充分地利用學(xué)生的游戲場所，盡可能地設(shè)置一些完整的游戲場景，使得幼兒能夠?qū)γ耖g游戲有一個更加完整、清晰的認(rèn)識。比如在玩“跳房子”這個游戲的過程中，教師可以在體育活動開展之前在地上畫好房子，房子的大小要由相似的格子組成，格子長寬約40厘米，共9個格子，然后按順序在每個格子里面寫上1～9的數(shù)字，在課堂開始之前教師可以留下一些懸念，讓學(xué)生思考這個游戲應(yīng)該怎樣玩，或者是讓學(xué)生提出一些新的游戲玩法。最后才開始一步一步地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“跳房子”的真正玩法。在這個過程中，既能夠有效地激發(fā)幼兒的興趣，同時還能夠增強他們的語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了體育游戲活動中實現(xiàn)幼兒體力和智力的雙重開發(fā)。其次，民間游戲在幼兒園體育活動中的應(yīng)用也可以在室內(nèi)進(jìn)行，可以將民間體育內(nèi)容與課間活動形成有效融合，可以讓幼兒選取自己比較喜歡的游戲器材，在課間可以自己單獨玩耍，也可以組織同學(xué)一起參與游戲，在一個比較開放式的環(huán)境中，讓學(xué)生自主進(jìn)行游戲探索，可以滿足不同幼兒的發(fā)展需求，這對于幼兒的運動能力發(fā)展而言具有至關(guān)重要的影響。

2開展有層次的民間體育游戲，增強幼兒體質(zhì)

對于幼兒而言，其接受新知識的能力比較低，因此教師在游戲活動開展過程中不能急于求成，而是要開展有層次的民間體育游戲活動，給予幼兒一個緩沖的過程，循序漸進(jìn)地開展活動，更有利于增強幼兒的體質(zhì)。首先，民間體育游戲不僅可以在其專門的體育課程中進(jìn)行，也可以在其課間時間或者是課程教學(xué)的過程中，將民間體育游戲融入其中。其次，為了充分地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，在民間體育游戲活動開展過程中，教師可以不對其進(jìn)行絕對的定義限制，而是可以對相關(guān)的民間游戲進(jìn)行一定的拓展，實現(xiàn)游戲的多種玩法。比如在玩跳繩的活動中，除了能夠進(jìn)行多種多樣的跳法，同時也可以組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，或者以繩子當(dāng)分界線，玩小馬過河的游戲等。這些都有利于幼兒智力的開發(fā)和思維能力的拓展，有層次的民間體育游戲在幼兒園體育活動中的有效應(yīng)用，不僅可以增強游戲的趣味性，同時還能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，磨煉其意志品質(zhì)。

3加強組織與指導(dǎo)，增強游戲的有效性

要進(jìn)一步增強民間游戲在幼兒園體育活動中的應(yīng)用效果，教師應(yīng)該要在其中扮演著關(guān)鍵作用，要通過加強教師的組織與領(lǐng)導(dǎo)，使得整個活動開展更加穩(wěn)定有序。首先，教室應(yīng)該要對班級里面的幼兒進(jìn)行綜合全面的了解，選擇適合他們的游戲類型，并且要在游戲前做好充分的準(zhǔn)備工作，比如教師要想在體育活動中安排“抽陀螺”這個民間游戲活動時，教師需要提前為學(xué)生準(zhǔn)備陀螺和繩子，并且要對班級的人數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計，明確學(xué)生在抽陀螺的過程中，是分批次地進(jìn)行活動還是一起進(jìn)行活動，從而要準(zhǔn)備不同的陀螺和繩子數(shù)量。其次，在游戲開展過程中要選擇合理的游戲材料，以幼兒的成長需求為導(dǎo)向，充分地調(diào)動幼兒的積極性和主動性，比如在玩拔河比賽時，教師可以在拔河用的繩子方面下功夫，可以選擇一些顏色比較豐富的、手感比較好的布料式的繩子來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的繩子，這樣不僅能夠以顏色沖擊幼兒的視覺效果，還能夠使幼兒在游戲過程中不會勒到手;其三，幼兒作為一個特殊的群體，在游戲開展過程中應(yīng)該要控制其運動量，必須確保運動量在其身體可承受的能力范圍之內(nèi)，從而避免一些不必要的安全事故;其四，教師要做好一個“裁判”的角色，在游戲開展過程中要基于游戲原本的規(guī)則，站在公平公正的角度，對游戲的結(jié)果進(jìn)行評價和宣布，使得學(xué)生能夠在游戲開展過程中既能夠形成規(guī)則意識，同時，也能夠通過游戲的評價，使得幼兒產(chǎn)生競爭意識。

4結(jié)束語

綜上所述，民間游戲具有靈活多樣，簡單易操作等方面的特征，即使是幼兒也能夠很快地融入游戲當(dāng)中。民間游戲在幼兒園體育活動中的有效應(yīng)用，不僅可以有效地激發(fā)幼兒的興趣，使得幼兒能夠主動積極地參與到體育活動當(dāng)中，而且能夠通過多種多樣的游戲活動增強幼兒的體質(zhì)，同時也能夠激發(fā)幼兒各方面能力的提升，使幼兒能夠在游戲活動中實現(xiàn)其成長和發(fā)展。另外，民間游戲作為一種傳統(tǒng)游戲，應(yīng)該要得到傳承和發(fā)揚，將民間游戲與幼兒園體育活動的有效融合作為幼兒園體育活動開展的重要方向，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒園教育的豐富多樣性，同時能夠?qū)崿F(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承，可謂一舉兩得。

參考文獻(xiàn)

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本文為貴州省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“貴州省示范性幼兒園園本體育課程建設(shè)的實踐與探索”（課題編號：2018B175）研究成果。