淺談音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的作用與實踐

高子媛

摘要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的不斷進步，國家對教育的重視程度也不斷提高。在人民生活水平不斷提高的背景下，人們在精神方面的追求也不斷提高。而音樂作為人精神上的糧食，必然受到了越來越多人的關(guān)注。如何提高學(xué)生的音樂水平、實現(xiàn)音樂教學(xué)的有效性成為了國家教育部和相關(guān)教育工作人員甚至是整個社會關(guān)注討論的熱點話題。本文通過對“音樂游戲的涵義”、“音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的意義”以及“音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的實踐”這三個方面的探究，強調(diào)了音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的重要性。向大家傳遞了一些關(guān)于音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用建議，希望能夠?qū)逃聵I(yè)產(chǎn)生一定的積極影響。

關(guān)鍵詞：音樂游戲;小學(xué)音樂;實踐

中圖分類號：G623.7???? 文獻標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）34-0217-01

前言

一般情況下，對于處在小學(xué)階段的學(xué)生來說，不管是性格特征還是各方面的能力，他們都還是處于啟蒙一個時期，各方面都不夠成熟。眾所周知，興趣是最好的老師，特別是在這種情況。對于小學(xué)生來說，興趣最好的體現(xiàn)方式就是游戲。因此，在教學(xué)的過程中，音樂教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，運用音樂游戲不斷提高學(xué)生的音樂水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，通過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的音樂課堂還是內(nèi)容單一、形式呆板，這些都嚴重地影響著教學(xué)的效果。因此，在音樂課堂中適當(dāng)?shù)匾胄∮螒蚴欠浅１匾摹?/p>

1.音樂游戲的涵義

音樂游戲指的是為了吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，將游戲形式融進音樂課堂中以達到游戲與音樂合二為一的效果的一種教學(xué)方式。在實際的教學(xué)中，如果音樂教師僅僅只是對課本知識的講解，那么學(xué)生很難對音樂產(chǎn)生興趣。再加上傳統(tǒng)教育理念根深蒂固，無論是家長還是教師，大多都只重視語、數(shù)、英這三門學(xué)科。直到新課標(biāo)的出現(xiàn)，音樂教學(xué)才受到了更多的關(guān)注。通過音樂游戲的開展，不僅能夠吸引學(xué)生們的眼球，更重要的是，使學(xué)生掌握了更多豐富的音樂知識，從而逐漸提升了自身的音樂水平，從而達到了理想的教學(xué)效果。

2.音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的意義

2.1 體現(xiàn)小學(xué)生在音樂課堂中的主體地位。

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式下，教師作為權(quán)威而存在于課堂上，學(xué)生很少有可以獨立思考和展示自己的機會。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生很難對音樂提起興趣來。然而，如果教師能夠以音樂游戲的形式開展教學(xué)，那么將產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。比如，當(dāng)教師想讓學(xué)生進一步感悟音樂節(jié)奏的時候，可以將“電波游戲”引入課堂中。這樣一來，學(xué)生不僅能夠?qū)σ魳氛n堂提起興趣，拉近和同學(xué)之間的距離，感悟節(jié)奏之美，更重要的是，每位學(xué)生都能夠在良好的氛圍中表現(xiàn)自己。

2.2 激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性。

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識大多都是來自書本和教師的講解，長久下去，學(xué)生很難真正感受到音樂的魅力。再加上教學(xué)任務(wù)沒有能夠及時更新，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失對學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性甚至有些學(xué)生對音樂產(chǎn)生了厭煩清情緒?；谶@種情況，音樂教師要適時將游戲融入課堂中。比如，在教學(xué)生認識樂器的時候，教師可以開展“傳遞游戲”。在講解完各種樂器的名稱之后，教師可以把樂器放入一個小箱子里，然后開始播放音樂，學(xué)生則隨著音樂開始傳遞箱子，當(dāng)音樂停的時候，學(xué)生要講出樂器的名稱。如果學(xué)生回答正確，教師要給予其一定的表揚和獎勵。通過觀察發(fā)現(xiàn)，音樂游戲極大地激發(fā)了小學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性。

3.音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的實踐

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有開展音樂游戲活動，才能夠更好地將音樂的魅力散發(fā)出去。在實際的教學(xué)過程中，音樂游戲既要做到科學(xué)合理化，同時也要滿足探索性和趣味性。比如，音樂教師可以開展歌舞游戲。在進行歌曲教學(xué)的時候，音樂教師可以將歌曲與舞蹈相結(jié)合。這樣一來，學(xué)生不僅能夠從中獲得樂趣，同時又能夠提升對音樂的感悟。與此同時，音樂教師還可以鼓勵大家進行舞蹈編排，并在課堂上組織學(xué)生進行歌舞比賽，讓學(xué)生能夠盡情地展現(xiàn)自己的才能，從而全面提升學(xué)生的綜合能力。

結(jié)語

總而言之，通過各種各樣的游戲形式，學(xué)生不僅能夠在無形中掌握音樂的概念、體會音樂的美麗、鑒賞音樂的靈活、升華自身的情感，更重要的是，學(xué)生還能夠提高自身的音樂水平和音樂素養(yǎng)，從而促進自身的全面發(fā)展?！伴L路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！币魳方虒W(xué)之路必將是艱辛卻非?？鞓返?，為了這群可愛活潑的孩子們，我們應(yīng)該在這條路上不畏困難、永不放棄、勇往直前。

參考文獻：

[1] 強紅云.在游戲中學(xué)習(xí)音樂——游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].新課程·上旬，2019，（10）：106.

[2] 孫倏瀾.在游戲化教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生音樂技能的策略探究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2019，2（18）：49-50.

[3] 張璇.妙趣橫生其樂融融——談音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的實施[J].新課程·小學(xué)，2019，（8）：84.

[4] 張莉莉.妙趣游戲 高效課堂——談小學(xué)音樂游戲化課堂的建構(gòu)與實施[J].名師在線，2019，（22）：13-14.