機(jī)械類專業(yè)工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考

趙則祥 趙惠英 任東旭 李彬 席建普

[摘 要]工程能力培養(yǎng)是機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要內(nèi)容之一，工程能力培養(yǎng)基地是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)的重要載體。目前，我國(guó)工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)起點(diǎn)還比較低，在人才培養(yǎng)中還沒有充分發(fā)揮作用。在高水平工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)和人才培養(yǎng)方面，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視和經(jīng)費(fèi)及資源支持，企業(yè)、學(xué)生和學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)“三贏”。中原工學(xué)院與北京微納精密機(jī)械有限公司合作建設(shè)了高水平機(jī)械類專業(yè)工程能力培養(yǎng)基地，開設(shè)了“高端制造裝備高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索班”，為企業(yè)培養(yǎng)出了公司需要的高素質(zhì)人才。同時(shí)，為使工程能力基地建設(shè)良性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，提高機(jī)械類專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)的質(zhì)量，希望國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持與稅收優(yōu)惠政策，在企業(yè)建設(shè)一批高水平機(jī)械類專業(yè)工程能力培養(yǎng)基地。

[關(guān)鍵詞]機(jī)械類專業(yè);工程能力;培養(yǎng)基地;實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）10-0064-04

工程能力培養(yǎng)是機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要內(nèi)容之一，近年來，隨著教育部實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的推進(jìn)，許多高校都將提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量作為增強(qiáng)學(xué)生工程能力培養(yǎng)的重要抓手進(jìn)行實(shí)踐。文獻(xiàn)[1-4]對(duì)機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式或體系改革與建設(shè)進(jìn)行了研究，文獻(xiàn)[5]和[6]對(duì)校企合作共建產(chǎn)學(xué)研校外機(jī)械類人才培養(yǎng)基地相關(guān)問題進(jìn)行了探討;文獻(xiàn)[7]對(duì)“學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合”工程能力培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索;文獻(xiàn)[8]對(duì)應(yīng)用技術(shù)型本科院校實(shí)踐教學(xué)存在問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。但總體上講，研究與企業(yè)合作建設(shè)高水平機(jī)械類專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)基地問題的相關(guān)文獻(xiàn)還比較少。中原工學(xué)院機(jī)電學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、車輛工程三個(gè)機(jī)械類本科專業(yè)，三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位為高級(jí)應(yīng)用型人才。目前，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，該專業(yè)和機(jī)械電子工程專業(yè)分別承擔(dān)了國(guó)家級(jí)和校級(jí)“專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)項(xiàng)目。三個(gè)專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位要求我校機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備較強(qiáng)的工程能力。工程能力的培養(yǎng)除了通過課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和各類實(shí)習(xí)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)外，還需要建立滿足不同專業(yè)實(shí)踐要求的工程能力培養(yǎng)基地。工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)質(zhì)量的好壞直接影響三個(gè)機(jī)械類本科專業(yè)和機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生的工程能力培養(yǎng)質(zhì)量的看低，也關(guān)系到三個(gè)本科專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位是否能夠真正落實(shí)。我們學(xué)院一直把機(jī)械類專業(yè)工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)作為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)來抓，取得了一定的成效，但也存在一些問題，值得我們深入思考。

一、工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)的現(xiàn)狀

為了提高本科生的工程能力和創(chuàng)新能力，教育部在“本科教學(xué)質(zhì)量工程”中實(shí)施了“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，其實(shí)質(zhì)就是通過工程能力培養(yǎng)基地加強(qiáng)學(xué)生工程能力的培養(yǎng)。中原工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在承擔(dān)的國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目中，結(jié)合我校該專業(yè)培養(yǎng)的人才服務(wù)行業(yè)和服務(wù)國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)的要求，設(shè)置了高端制造裝備、紡織機(jī)械、模具設(shè)計(jì)與制造三個(gè)特色方向;機(jī)械電子工程專業(yè)承擔(dān)了校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，也承載著專業(yè)綜合改革的需要，設(shè)置了機(jī)電測(cè)控和精密儀器兩個(gè)特色方向。隨著汽車制造業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)汽車領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用型人才有大量需求，汽車制造業(yè)是河南省的支柱產(chǎn)業(yè)之一，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展設(shè)置了車輛工程專業(yè)，依據(jù)我院的專業(yè)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將汽車制造和汽車電子作為該專業(yè)的兩個(gè)特色方向。工程能力培養(yǎng)基地分為校內(nèi)和校外兩類，校內(nèi)基地又分為工業(yè)訓(xùn)練中心和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，工業(yè)訓(xùn)練中心主要承擔(dān)對(duì)機(jī)械制造設(shè)備及工藝的認(rèn)識(shí)及掌握車、銑、刨、磨等機(jī)床的基本操作和數(shù)控機(jī)床的基本操作;專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)大多為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，主要是服務(wù)于授課內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，主要為驗(yàn)證性和綜合性實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。無論是在工業(yè)訓(xùn)練中心進(jìn)行的工程訓(xùn)練，還是通過專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的動(dòng)手能力培養(yǎng)，都與工作中需要的工程能力有一定的差距，但為更深入地進(jìn)行工程能力培養(yǎng)打下一定的基礎(chǔ)，三個(gè)專業(yè)均安排了2周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，與多年前的生產(chǎn)實(shí)習(xí)相比，一是時(shí)間較短，過去生產(chǎn)實(shí)習(xí)為3-4周，受總學(xué)分和經(jīng)費(fèi)的限制，隨著教學(xué)改革的不斷深入，總學(xué)分在減少，另一方面，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)均需交實(shí)習(xí)費(fèi)。除了洛陽(yáng)幾個(gè)大型企業(yè)能夠接待機(jī)械類專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)外，大多數(shù)企業(yè)擔(dān)心學(xué)生實(shí)習(xí)安全問題而不愿接待學(xué)生實(shí)習(xí)。目前，生產(chǎn)實(shí)習(xí)以參觀為主，學(xué)生無法對(duì)一些典型零件的生產(chǎn)設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能、工裝、夾具及制造工藝進(jìn)行深入的了解和學(xué)習(xí)。另外，一些企業(yè)對(duì)一些先進(jìn)設(shè)備或生產(chǎn)線以保密為由不讓學(xué)生實(shí)習(xí)，一些生產(chǎn)任務(wù)較忙的生產(chǎn)車間也不接待學(xué)生實(shí)習(xí)，接待學(xué)生實(shí)習(xí)的生產(chǎn)車間基本上是生產(chǎn)任務(wù)少、常規(guī)制造裝備的車間。鑒于此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)很難達(dá)到預(yù)期效果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生工程能力的支撐作用也有限。全國(guó)高校機(jī)械類本科專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)均存在上述困境。

教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是通過學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行一年的工程實(shí)踐，提高學(xué)生的工程和創(chuàng)新能力。但通過近幾年的實(shí)踐表明，效果并未達(dá)到所預(yù)期的效果，主要原因是企業(yè)積極性不高，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，對(duì)企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足。雖然各企業(yè)對(duì)近年來高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有許多詬病，認(rèn)為高校培養(yǎng)的人才工程能力差，但又不愿意參與到高校的人才培養(yǎng)中。目前，機(jī)械類專業(yè)承擔(dān)教育部和省級(jí)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的一部分高校，多采用拼湊方法解決為期一年的工程實(shí)踐，即將各類實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)加起來，使實(shí)踐類課程總學(xué)時(shí)達(dá)到一年及以上。

二、校外工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)的實(shí)踐

中原工學(xué)院三個(gè)機(jī)械類專業(yè)沒有承擔(dān) “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的省級(jí)和國(guó)家級(jí)的試點(diǎn)工作，但為了提高學(xué)生的工程能力，根據(jù)各專業(yè)的特色方向，學(xué)院建立了北京微納精密機(jī)械有限公司工程能力培養(yǎng)基地、恒天重工有限公司工程能力培養(yǎng)基地、河南省二紡機(jī)有限公司工程能力培養(yǎng)基地、鄭州躍博汽車電子有限公司工程能力培養(yǎng)基地、鄭州日產(chǎn)工程能力培養(yǎng)基地和鄭州漢威電子有限公司工程能力培養(yǎng)基地、深圳贏合科技有限公司工程能力培養(yǎng)基地。上述基地中，北京微納精密機(jī)械有限公司工程能力培養(yǎng)基地是一個(gè)綜合型培養(yǎng)基地，承擔(dān)著中原工學(xué)院機(jī)械類專業(yè)的青年教師、部分研究生（含西安交通大學(xué)的博士研究生）、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)和機(jī)械電子工程專業(yè)的部分本科生的工程能力培養(yǎng)工作。研究生在工程能力培養(yǎng)基地至少培養(yǎng)1年，本科生在工程能力培養(yǎng)基地進(jìn)行為期1年的培養(yǎng)。其他工程能力培養(yǎng)基地主要承擔(dān)部分研究生的工程能力培養(yǎng)和部分本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的工程能力。

北京微納精密機(jī)械有限公司是一家研發(fā)與生產(chǎn)精密超精密制造裝備與高精度氣靜壓主軸、轉(zhuǎn)臺(tái)等功能部件的高科技企業(yè)。近幾年，中原工學(xué)院機(jī)電學(xué)院與該公司在高層次項(xiàng)目申報(bào)與實(shí)施以及人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了廣泛合作。在合作中，雙方都充分認(rèn)識(shí)到，人才培養(yǎng)對(duì)企業(yè)和高校的發(fā)展是至關(guān)重要的，沒有高素質(zhì)的高端制造裝備研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、裝配、管理等方面的人才，企業(yè)將得不到快速發(fā)展;教師的工程能力弱，就沒有能力承擔(dān)高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)任務(wù);學(xué)生的工程能力弱，將無法適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需要。學(xué)院對(duì)研究生實(shí)施“1+1+1”培養(yǎng)模式的探索，根據(jù)北京微納精密機(jī)械有限公司的需要，研究生的第1年即到公司進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉，第2年回校上理論課，第3年根據(jù)公司需要，回公司或在校完成課題和論文;“1+1+1”培養(yǎng)模式也可以第1年在校上理論課，第2年到公司進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉，第3年根據(jù)公司需要，在公司或回校完成課題和論文。通過多年的實(shí)踐，參加“1+1+1”培養(yǎng)模式的研究生，其機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、裝配、測(cè)量、管理、交流等能力顯著提高，論文質(zhì)量也比較高。前幾年，根據(jù)公司的需要，安排機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的部分學(xué)生到公司進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題切合公司實(shí)際，在公司高水平技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生的設(shè)計(jì)能力得到明顯提高。這種僅在公司安排學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程能力培養(yǎng)模式已不能滿足公司對(duì)高層次高端制造裝備人才培養(yǎng)的需要。2013年在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)中選拔15名學(xué)生到公司進(jìn)行為期1年的工程能力培養(yǎng)，有2位學(xué)生留在公司工作，目前，其在公司都承擔(dān)了重要的技術(shù)工作;2014年在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)中選拔10名學(xué)生到公司進(jìn)行為期1年的工程能力培養(yǎng)，有7位學(xué)生留在公司工作，將為公司承擔(dān)重要的技術(shù)工作。鑒于前兩屆的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，除了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)外，機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生也強(qiáng)烈希望加入到“高端制造裝備高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索班”中，兩個(gè)專業(yè)共有50名學(xué)生報(bào)名，考慮到公司的住宿、經(jīng)費(fèi)等方面的承受力，由公司領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員通過到校面試選拔20位同學(xué)參加該探索班。2013年和2014年兩屆的學(xué)生均為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的大四學(xué)生，該專業(yè)大四學(xué)生第1學(xué)期需要完成部分專業(yè)課、專業(yè)選修課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等學(xué)分，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)均結(jié)合公司實(shí)際由校企合作指導(dǎo)完成，安排任課教師到公司利用晚上和周六、周日上理論課，考試在公司完成，其他時(shí)間由公司根據(jù)工程能力培養(yǎng)計(jì)劃統(tǒng)一安排;畢業(yè)設(shè)計(jì)課題由公司指導(dǎo)教師和校內(nèi)教師共同協(xié)商擬定，公司指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)工程方面的指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)理論指導(dǎo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的規(guī)范化工作，回校參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，并邀請(qǐng)公司指導(dǎo)教師參加。2015年選拔的20位學(xué)生分屬兩個(gè)專業(yè)，其大四第1學(xué)期的課程設(shè)置不相同，因此，在報(bào)請(qǐng)校教務(wù)處批準(zhǔn)的情況下，結(jié)合北京微納精密機(jī)械有限公司的實(shí)際和發(fā)展需要，將課程整合為：精密超精密制造技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)（下）、精密機(jī)床設(shè)計(jì)、精密測(cè)量技術(shù)等，對(duì)兩個(gè)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)也進(jìn)行了相應(yīng)的整合，以滿足學(xué)生的畢業(yè)學(xué)分要求。2015年開始建立的“高端制造裝備高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索班”，將在管理方面更加規(guī)范化，邀請(qǐng)一些精密超精密制造技術(shù)與裝備、精密測(cè)量技術(shù)與儀器等方面的知名專家到該班為學(xué)生作講座。通過在北京微納精密機(jī)械有限公司工程能力培養(yǎng)基地的培養(yǎng)，不僅大幅度提高了學(xué)生的工程能力，而且極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、高水平工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)的思考

目前，一些高校在企業(yè)建立的工程能力培養(yǎng)基地往往流于形式，即使不流于形式，能夠?yàn)榇笈康膶W(xué)生提供一年實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的大部分為職業(yè)院校學(xué)生的定崗實(shí)習(xí)，在生產(chǎn)線上進(jìn)行重復(fù)性工作，不符合提高學(xué)生工程能力的人才培養(yǎng)要求。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參與人才培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，因?yàn)閲?guó)家也沒有相應(yīng)的激勵(lì)政策，參與高校的人才培養(yǎng)需要資源、經(jīng)費(fèi)投入。人才培養(yǎng)只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去企業(yè)才能受益，而一些企業(yè)關(guān)注的是當(dāng)前生產(chǎn)和效益，只為了解決企業(yè)用工緊缺問題。這樣的實(shí)習(xí)，盡管時(shí)間也是1年，甚至更長(zhǎng)，其結(jié)果也是讓學(xué)生不滿意，這樣的實(shí)習(xí)不能滿足學(xué)生工程能力提高的迫切需求;學(xué)校也不滿意，因?yàn)槠錄]有真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革。要在企業(yè)建立高水平的工程能力培養(yǎng)基地，其建設(shè)必須立足于實(shí)現(xiàn)“三贏”：第一是企業(yè)要“贏”，贏在學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行工程能力基地培養(yǎng)期間，必須在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，參與企業(yè)的設(shè)計(jì)、制造、裝配、測(cè)試、管理等工作，這本身也是工程能力培養(yǎng)的重要組成部分。因?yàn)閷W(xué)生到工程能力培養(yǎng)基地進(jìn)行培養(yǎng)，企業(yè)要為學(xué)生提供座椅、電腦等學(xué)習(xí)工作條件和吃、住以及適當(dāng)報(bào)酬等生活條件，按10個(gè)月計(jì)算，大概每位學(xué)生至少要投入3.5萬元，這對(duì)企業(yè)來講是一筆不小的支出。而學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)期間所做工作產(chǎn)生的效益抵不上企業(yè)投入的，公司“贏”的部分主要是這批學(xué)生中有一部分學(xué)生畢業(yè)后能留在企業(yè)工作，而其經(jīng)過一年的工程能力培養(yǎng)，已完全適應(yīng)企業(yè)的文化，工作適應(yīng)能力比剛到公司工作的新人要強(qiáng)得多，獨(dú)立工作的培養(yǎng)時(shí)間將大大縮短，將會(huì)很快為公司創(chuàng)造效益。第二是學(xué)生要“贏”，通過在企業(yè)為期一年的工程能力培養(yǎng)，學(xué)生在機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、裝配、測(cè)量、管理等方面的能力顯著提升，增強(qiáng)了自信心;同時(shí)，其對(duì)所在企業(yè)也有了充分了解，不用再為找工作之事犯愁，為下一屆學(xué)生積極參加工程能力培養(yǎng)樹立了榜樣，提高了學(xué)生參與工程能力培養(yǎng)的積極性。第三是學(xué)校要“贏”，在工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)方面，學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)投入，主要是在政策上給予支持，通過在人才培養(yǎng)模式探索方面不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位提供支撐。

北京微納精密機(jī)械有限公司是一個(gè)高端制造裝備與精密測(cè)量?jī)x器及其功能部件等非標(biāo)設(shè)備的研發(fā)、制造公司，因?yàn)樵摴舅邪l(fā)、生產(chǎn)的裝備屬于精密超精密制造設(shè)備，無論是招聘成熟的機(jī)械工程師還是新畢業(yè)的機(jī)械類專業(yè)本科生、研究生，其到公司后都需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，有些經(jīng)過培養(yǎng)尚不能適應(yīng)公司的工作。公司負(fù)責(zé)人清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一家高端制造裝備企業(yè)，人才是企業(yè)發(fā)展的重要保證，沒有人才，公司就不能得到快速發(fā)展，公司所承擔(dān)的高層次項(xiàng)目就無法完成，公司所需的人才靠到其他企業(yè)挖是挖不來的，只能與高校進(jìn)行合作培養(yǎng)。從2008年開始，在高層次項(xiàng)目與高端制造裝備研發(fā)的帶動(dòng)下，與中原工學(xué)院開始了高端制造裝備人才的合作培養(yǎng)。從2013年開始，按規(guī)范化的思路開始在公司建設(shè)工程能力培養(yǎng)基地，公司安排專人負(fù)責(zé)“高端制造裝備高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索班”學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校安排在公司進(jìn)行工程能力培養(yǎng)的青年教師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)學(xué)校教師教學(xué)和學(xué)生的管理工作。公司負(fù)責(zé)邀請(qǐng)校外知名專家到公司為學(xué)生和員工舉行有關(guān)講座。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，在工程能力培養(yǎng)方面已逐漸形成了行之有效的模式，留在公司工作的學(xué)生快速成長(zhǎng)，已成為公司技術(shù)骨干，完成了公司承擔(dān)的國(guó)家重大科技專項(xiàng)項(xiàng)目，參與開發(fā)了金剛石帶鋸、往復(fù)線鋸、環(huán)線線鋸等晶體切割裝備和兩種口徑的光學(xué)元件平面快拋機(jī)以及大口徑高精度非球面銑磨機(jī)、超精密銑床、精密車床、漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼睛鏡片車床和拋光機(jī)、五軸聯(lián)動(dòng)非球面拋光機(jī)等多種精密超精密制造裝備和大口徑高精度輪廓測(cè)量?jī)x、精密形狀測(cè)量?jī)x等精密測(cè)量?jī)x器。經(jīng)過在北京微納精密機(jī)械有限公司工程能力培養(yǎng)的學(xué)生，到其他公司工作，適應(yīng)性也比其他未在基地培養(yǎng)的學(xué)生強(qiáng)得多，工作能力也更強(qiáng)。

由北京微納精密機(jī)械有限公司工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)表明，要建設(shè)高水平的工程能力培養(yǎng)基地非常不容易，一是公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才培養(yǎng)的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，愿意在人才培養(yǎng)方面投入大量的人力和物力，二是公司要有足夠的任務(wù)滿足學(xué)生進(jìn)行工程能力培養(yǎng)要求，如果任務(wù)不足，學(xué)生得不到有效的培養(yǎng)，與學(xué)生的期望有差距，將挫傷學(xué)生參與的積極性，達(dá)不到工程能力培養(yǎng)的預(yù)期目標(biāo)，也極大地浪費(fèi)了人才資源。北京微納精密機(jī)械有限公司是一家快速成長(zhǎng)的高科技公司，其對(duì)適應(yīng)于企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)青年人才需求旺盛，但受企業(yè)資源（包括經(jīng)費(fèi)和住宿等）的制約，還不能滿足為更多學(xué)生提供工程能力培養(yǎng)的需求。

為提高學(xué)生的工程和創(chuàng)新能力，機(jī)械類本科專業(yè)工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)應(yīng)引起國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育、財(cái)稅等部門以及企業(yè)的高度重視。大學(xué)生和研究生工程能力的培養(yǎng)不是高校自身的事情，而是國(guó)家、省等有關(guān)部門和企業(yè)都有責(zé)任關(guān)注的事情。對(duì)于與高校合作建設(shè)工程能力培養(yǎng)基地并承擔(dān)高校學(xué)生實(shí)習(xí)或工程實(shí)踐的企業(yè)，應(yīng)在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)或在稅收優(yōu)惠等方面給予大力支持。國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)針對(duì)工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)進(jìn)行廣泛調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上，制定有利于提高企業(yè)參與學(xué)生工程能力培養(yǎng)積極性的政策。只有很好地解決了高校人才培養(yǎng)中的工程能力培養(yǎng)問題，高校才能為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的人才支撐。

四、結(jié)束語

工程能力培養(yǎng)是機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要內(nèi)容之一，高水平的工程能力培養(yǎng)要求高校必須在企業(yè)建設(shè)高水平的工程能力培養(yǎng)基地。但目前全國(guó)工程能力培養(yǎng)基地建設(shè)起點(diǎn)還比較低，在人才培養(yǎng)中還沒有充分發(fā)揮作用，主要是企業(yè)對(duì)參與學(xué)生工程能力培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為人才培養(yǎng)是高校的事情。國(guó)家在企業(yè)參與人才培養(yǎng)方面也沒有什么優(yōu)惠政策，使企業(yè)認(rèn)為參與人才培養(yǎng)是一種額外的負(fù)擔(dān)，不愿投入人力和物力參與人才培養(yǎng)。中原工學(xué)院與北京微納精密機(jī)械有限公司在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了成功的合作，建立了高水平的機(jī)械類專業(yè)工程能力培養(yǎng)基地，在培養(yǎng)基地開設(shè)了“高端制造裝備高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索班”，實(shí)現(xiàn)了“三贏”。為使工程能力基地建設(shè)良性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，提高機(jī)械類專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)的質(zhì)量，希望國(guó)家有關(guān)部門能聯(lián)合出臺(tái)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、稅收優(yōu)惠政策，使高校能在企業(yè)中建設(shè)一批高水平的機(jī)械類專業(yè)工程能力培養(yǎng)基地。

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