新時代大學生黨員政治意識和輸出表達機制研究

李晨

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，政治參與的線上渠道不斷擴展，對于當代大學生而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其政治表達乃至政治參與的主渠道。網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、間接性、時效性等特點，對新時代大學生政治意識和輸出表達的影響具有兩面性。本文以浙江省屬高校中國計量大學為研究對象，結(jié)合習近平新時代中國特色社會主義思想從政治認知、政治態(tài)度、政治信仰和政治表達四個維度采取問卷調(diào)查與開放式訪談相結(jié)合的方式進行實證研究，分析大學生黨員政治意識和輸出表達的特征及影響因素。最后針對研究結(jié)果，從社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學校思政教育、大學生黨員自身等角度探索新時代大學生黨員政治意識輸出表達的有效策略。

關(guān)鍵詞：新時代;大學生黨員;政治意識;輸出表達

中圖分類號：D26 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2020）08-0108-03

黨的十九大報告中做出“中國特色社會主義進入新時代”的重大論斷，具有里程碑意義。新時代背景下，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻的變化。全球化程度的加深也伴隨著西方社會思潮的挑戰(zhàn)，市場經(jīng)濟條件下多元文化和價值觀念的負面影響日益顯現(xiàn)。當前正處于全面建成小康社會的決勝階段和中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期，需要全國人民團結(jié)一致、凝心聚力，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下為實現(xiàn)中華民族偉大復興而接續(xù)奮斗。習近平總書記在多個場合反復強調(diào)“四個意識”，即政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，其中政治意識處于核心地位，起著基礎(chǔ)性和統(tǒng)領(lǐng)性作用。作為全黨集體智慧的結(jié)晶，“四個意識”成為凝聚思想、引領(lǐng)全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的政治保障。

政治意識通常指政治參與主體所具有的政治認知、政治態(tài)度和政治信仰，既包括民族和個人的政治心理，又包括社會階級集團的意識形態(tài)[1]。同時，政治意識一定程度上也代表著執(zhí)政黨的政治主張和執(zhí)政理念，在政治領(lǐng)域處于核心地位[2]，能夠規(guī)范人民的政治行為，引導其樹立正確的思想觀念。政治意識的輸出表達是指政治參與主體進行政治參與的具體形式，包含政治評價、政治意愿表達等[3]。有序的政治意識輸出表達既有利于政治參與主體堅定政治信念，又有利于政治民主與社會和諧穩(wěn)定。

當代青年大學生成長于改革開放的偉大時代，肩負著中華民族偉大復興的歷史重任和時代使命。大學生黨員是大學生群體中的先進分子，承擔著更重要的責任。因此，作為社會主義建設(shè)者和接班人，新時代大學生黨員政治意識和輸出表達的正確與否，對能否堅持社會主義發(fā)展道路起著至關(guān)重要的作用。

黨的十八大以來，黨中央不斷加強黨的政治建設(shè)，通過強化宣傳思想工作，牢牢把握意識形態(tài)的話語權(quán)。但是我們必須看到，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多元社會思潮消極影響更加廣泛，網(wǎng)絡(luò)輿論形勢依然嚴峻。新時代如何進一步增強大學生黨員的政治意識，完善政治意識輸出表達機制對于引導其有序進行政治參與、堅定社會主義理想信念具有重要的現(xiàn)實意義。

一、新時代大學生黨員政治意識和輸出表達現(xiàn)狀

作為全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，大學生黨員對于習近平新時代中國特色社會主義思想的了解程度、態(tài)度和評價狀況，能夠較為直接反映新時代大學生黨員的政治意識狀況。為了解新時代大學生黨員政治意識和輸出表達現(xiàn)狀，我們以中國計量大學作為個案研究開展問卷調(diào)查，結(jié)合習近平新時代中國特色社會主義思想從政治認知、政治態(tài)度、政治信仰和政治表達四個維度設(shè)計問卷。配合主題教育的開展，本次調(diào)查采取對照，以黨員身份作為主要自變量，集中選取大三學生作為對象，共發(fā)放問卷800份（其中黨員400份，非黨員400份），回收有效問卷783份，另外隨機選取20人（其中黨員10人，非黨員10人）進行訪談以驗證問卷有效性。綜合對回收問卷的分析，得到以下結(jié)論。

1.政治意識呈現(xiàn)良好，有待深化。本調(diào)查中所選取的政治意識構(gòu)成的三個維度，即政治認知、政治態(tài)度和政治信仰，是逐層遞進的，政治認知是政治態(tài)度形成的基礎(chǔ)，政治信仰則是政治意識的較高層次。具體而言，政治認知通常指對政治知識和政治現(xiàn)象的認知、了解和把握。政治態(tài)度是“政治主體對政治對象的評價和較為穩(wěn)定的心理傾向，是綜合政治認知、情感和意向所構(gòu)成的統(tǒng)一體”[4]46。政治信仰是“人們對理想的政治制度、政治過程、政治目標、政治境界所持有的態(tài)度、信念或價值觀，它為人們指明政治方向，屬于政治意識形態(tài)的范疇”[4]313。

在政治認知方面，大學生黨員的政治認知表現(xiàn)為對黨和國家治國理政大政方針、政府機構(gòu)設(shè)置和政治事件的認知等。97.5%的大學生黨員知道黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章。但僅有52.5%表示“能夠?qū)懗觥薄吧鐣髁x核心價值觀”“四個意識”“四個自信”和“兩個維護”，高于非黨員的28.5%，這與學校近期開展主題教育和“學習強國”推廣使用存在一定關(guān)系。通過訪談進一步印證了大學生黨員政治認知雖基本正確但不夠深入。

在政治態(tài)度方面。大學生黨員的政治態(tài)度表現(xiàn)為對執(zhí)政黨地位、國家政治制度、治國理政活動的態(tài)度。87.25%的大學生黨員表示“認同”或“比較認同”黨的十八大以來政府的一系列改革，非黨員的這一比例為68.5%。67.5%的大學生黨員表示“關(guān)注”或“比較關(guān)注”黨的十九大后國家內(nèi)政外交活動，非黨員的這一比例為41.5%。可見，新時代大學生政治態(tài)度鮮明，相較于非黨員，大學生黨員對政治的關(guān)注度更高。

在政治信仰方面，大學生黨員的政治信仰表現(xiàn)為對共產(chǎn)主義的信仰以及對黨和政府的信任。94.5%的大學生黨員表示“完全相信”或“比較相信”共產(chǎn)主義，非黨員的這一比例為66.5%。88.5%的大學生黨員表示“完全相信”或“比較相信”黨能夠帶領(lǐng)人民實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，非黨員的這一比例為58.5%?？梢姡噍^于非黨員，大學生黨員政治信仰更為堅定，對黨和政府信任感更強。

2.政治表達呈現(xiàn)理性，有待引導。政治意識的輸出表達是指政治參與主體進行政治參與的具體形式，包含政治評價、政治意愿表達等。大學生黨員的政治意識表達調(diào)查涉及政治參與的形式、表達的方式、關(guān)注度和參與度、具體動因等等。通過對調(diào)查問卷的分析，總結(jié)出以下特點。

一是網(wǎng)絡(luò)言論成為政治表達主要方式。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展改變了人們的生活方式，包括政治生活的參與方式。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性等特征，給予了人們更多自由表達的機會，目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為廣大民眾參與政治的重要渠道。伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成長的“95后”大學生更不例外。92%的大學生黨員表示“從未參與過政治集會或類似活動”，81.5%的大學生黨員表示“曾經(jīng)對政治話題發(fā)表過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)評論或觀點表達”，這與非黨員89.5%和85.5%的比例相近。

二是政治意識表達更加理性。大學生由于心理機制尚未完全成熟，加之社會閱歷少，基本沒有參與政治生活的經(jīng)驗，較難辨別政治信息。同時大學生具有從眾心理，容易被煽動利用，政治意識表達上具有非理性的因素。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相較于普通學生，大學生黨員的政治意識表達更加理性。在涉及國際爭端等問題時，85%的大學生黨員表示“保持理性，等待政府表態(tài)”，87.5%的大學生黨員表示“不會參與類似反日游行等示威活動”，高于非黨員65%和67.5%的比例。

三是主動表達較少?！?5后”的大學生處于全球化和網(wǎng)絡(luò)化時代環(huán)境下，更加追求個性和多元化。在新媒體時代，大學生通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息更加廣泛，除少部分對政治感興趣以外，大部分學生不會主動關(guān)注政治。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有23.5%的大學生黨員表示“關(guān)注政治動態(tài)并且自主表達”，略優(yōu)于非黨員的20.5%。

二、新時代大學生黨員政治意識輸出表達困境分析

通過調(diào)查分析，我們看到新時代大學生黨員政治意識整體上呈現(xiàn)良好、政治表達趨于理性。但值得注意的是，大學生黨員普遍存在政治意識表面化且主動表達較少，這既不利于其自身堅定政治信念，也不利于社會主義民主政治發(fā)展。通過分析發(fā)現(xiàn)，造成大學生黨員政治意識輸出表達困境的有多重因素，既有社會大環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等宏觀層面的影響，又有學校思政教育、大學生黨員自身特點等微觀層面的影響。

1.社會大環(huán)境的影響。社會大環(huán)境是一個較為寬泛的概念，對大學生黨員政治意識輸出表達影響最直接的是市場經(jīng)濟下功利主義思想。改革開放40多年來，社會主義市場經(jīng)濟高度發(fā)展，不僅帶來了物質(zhì)財富的極大豐富，同時也從精神層面改變了人們的思維方式。由市場經(jīng)濟發(fā)展所產(chǎn)生的貧富差距、社會階層差異、功利主義思想影響著大學生黨員的政治意識形成及表達。伴隨著全球化的不斷深入，西方國家采取各種方式滲透價值觀念，青年學生被作為重要的目標。部分西方敵對勢力主動采取滲透和破壞活動，同時借助文化產(chǎn)品傳播宣傳個人主義、宗教主義、普世價值觀等，不利于大學生政治意識的形成。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展徹底改變了人們的生活方式和行為習慣，對于大學生黨員政治意識的形成和表達的影響具有兩面性。由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性和公共性的特點，在傳播社會主流價值觀的同時，各種負面信息也充斥其中，如果不加以正確的引導，其負面影響就會逐漸凸顯。當前媒體的商業(yè)化導向和市場化運營方式導致了網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象越發(fā)嚴重，加之一些網(wǎng)絡(luò)媒體片面追求流量經(jīng)濟，發(fā)布一些不合事實甚至是虛假報道，間接導致了當代大學生關(guān)注點局限，對政治關(guān)注度不高，不利于政治意識的形成和表達。針對近年來網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變化，國家不斷加強網(wǎng)絡(luò)宣傳，重視輿論環(huán)境監(jiān)管，把握意識形態(tài)主導權(quán)。通過一系列“凈網(wǎng)”行動，我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境逐漸好轉(zhuǎn)，但是互聯(lián)網(wǎng)時代需要有序且正確的政治表達而不是不表達，針對大學生黨員政治意識表達網(wǎng)絡(luò)化的特點，仍需尋找合理的方式渠道引導其主動正確地進行網(wǎng)絡(luò)政治表達。

3.學校思政教育的影響。學校思政教育作為意識形態(tài)教育的重要環(huán)節(jié)，對于大學生理想信念、價值觀念和政治意識形成完善至關(guān)重要。當前學校思政教育中存在的問題也是導致大學生黨員政治意識輸出表達困境的重要原因之一。首先，學校思政教育不夠深入，未能講通講透思想理論的內(nèi)在邏輯，造成了學生對于相關(guān)政治知識停留在一知半解，導致部分學生對于思政教育缺乏興趣。其次，長期以來大中小學思政教育存在著比較嚴重的脫節(jié)，使得大學生不夠重視思政教育，僅僅抱著應試的心態(tài)去記憶相關(guān)的知識。

4.大學生黨員自身特點的影響。一是“95后”群體普遍對政治不關(guān)心。目前在校大學生黨員基本都是“95后”，并逐漸向“00后”發(fā)展，相較于之前的大學生，從思維方式到價值理念再到生活方式均已發(fā)生較大變化，他們的思想觀念更加開放、獲取信息渠道更加多元、個性更加突出，出現(xiàn)很多新特點、新問題。調(diào)查顯示，“95后”群體興趣更加廣泛，對政治問題的關(guān)注度下降，普遍表示不關(guān)心。二是大學生黨員身份認同不足，缺乏主體意識。主體的身份認同決定身份建構(gòu)，進而影響主體行為的實施。大學生黨員雖經(jīng)過入黨教育和組織考察培養(yǎng)，但由于入黨時間不長等原因，對于黨員身份認同不夠深入，入黨動機需要不斷深化。另外，大學生黨員還不能夠深刻認識自身的社會價值和歷史責任，主體意識有待加強。三是大學生黨員政治認知不夠深入。大學生黨員理論學習存在不足，未能理解領(lǐng)會中國特色社會主義理論的深刻內(nèi)涵，不能很好地把握社會現(xiàn)象存在的內(nèi)在邏輯，造成了從課本、課堂和媒體渠道獲取的信息與社會狀態(tài)不完全一致。綜上，政治認知的表面化造成了政治關(guān)注度低、主動參與表達少。

三、完善大學生黨員政治意識輸出表達機制的建議

1.發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義和諧社會建設(shè)的內(nèi)在要求，需要全社會共同踐行。面對社會大環(huán)境的負面影響，需要發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，突出正確價值導向，弘揚主旋律和正能量，不斷優(yōu)化社會環(huán)境。針對市場經(jīng)濟導向下功利主義傾向，政府應該加以規(guī)范引導，倡導建立“自由、平等、公正、法治”的市場環(huán)境，引導大學生正確認識和理解市場經(jīng)濟。同時，要旗幟鮮明講政治，利用好網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳主流價值觀，牢牢把握主流意識形態(tài)陣地，引導大學生自覺抵制西方意識形態(tài)滲透。最后，國家應當調(diào)整就業(yè)政策，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，減少用人單位功利性招聘條件，高校加強就業(yè)引導，幫助大學生樹立正確就業(yè)觀，減少為就業(yè)而功利入黨。

2.擴寬網(wǎng)絡(luò)政治表達渠道。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，針對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為新時代大學生黨員政治意識輸出表達的主要方式，應當積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，減少負面影響，擴寬網(wǎng)絡(luò)政治表達渠道，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)政治參與機制。一是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德體系，完善網(wǎng)絡(luò)法規(guī)。開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，教育引導大學生正確看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高辨別網(wǎng)絡(luò)信息能力。國家層面進一步完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，明確網(wǎng)絡(luò)政治表達行為，保障公民的政治表達權(quán)利，擴寬政治表達渠道。二是開展好網(wǎng)絡(luò)思政教育。思政教育應當因事而化、因時而進、因勢而新，針對新時代大學生的特點，利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺開展思想政治教育，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結(jié)合青年習慣創(chuàng)新內(nèi)容形式，利用好“兩微一端”及APP積極宣傳正確的政治意識和價值觀，不斷優(yōu)化表達渠道，鼓勵大學生主動發(fā)表觀點。三是建立健全監(jiān)督反饋機制。在加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的同時，建立信息反饋機制，通過開放“兩微一端”、網(wǎng)站、電話等渠道進行信息公開反饋，保障大學生黨員的信息反饋與接收。

3.增強學校思政教育的深度。高校思想政治教育的質(zhì)量影響著大學生黨員政治意識的培養(yǎng)，提升思政教育的質(zhì)量又在于加強思政教育的廣度和深度。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話，為開展學校思政教育指明了方向。針對學校思政教育的內(nèi)容，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，開好思政課需要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”[5]。針對學校思政教育銜接問題，應當在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，講通講懂理論的內(nèi)在邏輯。同時，高校應當落實思想政治工作會議精神，堅持“三全育人”，把思政工作貫穿于教育教學全過程，結(jié)合時代特點和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展好網(wǎng)絡(luò)思政教育，鼓勵大學生黨員積極參與政治活動，促進大學生黨員政治意識的養(yǎng)成。

4.加強大學生黨員自身的黨性修養(yǎng)。完善大學生黨員政治意識輸出表達機制最終需要落實到大學生黨員自身，大學生黨員需要不斷提升黨性修養(yǎng)，堅持理論與實踐相統(tǒng)一，積極參與社會主義民主政治建設(shè)。首先，大學生黨員應當端正入黨動機，明確主體責任。大學生黨員要時刻踐行為人民服務(wù)的宗旨，不斷提升自我要求，深刻認識到自身的社會價值，擔負起中華民族偉大復興的重任。其次，大學生黨員要強化理論學習，提升政治認知。以主題教育為契機，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，閱讀馬克思主義經(jīng)典理論著作，了解國家政治體制，關(guān)注時事政治。最后，大學生黨員應當主動進行政治表達，參與實踐活動。積極參與高?；鶎狱h組織開展的“三會一課”、主題黨日、志愿服務(wù)、社會實踐等活動，規(guī)范黨內(nèi)政治生活和組織生活，利用新媒體平臺積極主動進行政治參與實踐，在互動的過程中強化政治意識表達。

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