新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值探析

董偉武 寇笑顏

摘 要：在思想政治教育的諸多價(jià)值中，政治價(jià)值居于首要地位，起著主導(dǎo)性作用，因此，任何時(shí)候研究思想政治教育都應(yīng)高度關(guān)注其政治價(jià)值。中國(guó)特色社會(huì)主義當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，處于新的歷史方位、新的時(shí)代背景和新的發(fā)展階段，完全有必要對(duì)新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值進(jìn)行研究。唯有如此，思想政治教育才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)服務(wù)。本文主要從反腐倡廉、精準(zhǔn)扶貧和“一國(guó)兩制”三個(gè)維度來(lái)挖掘新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值，力圖從理論上揭示新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代思想政治教育;政治價(jià)值;反腐倡廉;精準(zhǔn)扶貧;“一國(guó)兩制”

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2020）08-0119-03

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位……我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾……人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)”[1]，這反映了人民的政治意識(shí)正在不斷增強(qiáng);同時(shí)，進(jìn)入新時(shí)代，思想政治教育的目標(biāo)、環(huán)體、介體等要素都發(fā)生了時(shí)代性的變化，因而，與時(shí)俱進(jìn)地深入研究新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值、探究思想政治教育對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)的作用，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代思想政治教育及其政治價(jià)值釋義

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起就著手創(chuàng)建自己的思想政治工作體系，思想政治教育是該體系的基本內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，始終服從和服務(wù)于黨的政治工作。90多年的歷史和實(shí)踐表明，思想政治教育是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與政治優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代背景下必須審時(shí)度勢(shì)，推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展，不斷探析新時(shí)代思想政治教育及其政治價(jià)值，才能更好地為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會(huì)一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[2]。新時(shí)代思想政治教育具有新內(nèi)涵，它堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把“增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定‘四個(gè)自信、做到‘兩個(gè)維護(hù)”作為重要內(nèi)容，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)，服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的總?cè)蝿?wù)，最終達(dá)到人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的目的。換言之，新時(shí)代思想政治教育是指用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，通過(guò)新型載體和多樣化方式強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育、理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)家安全教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等，并促使廣大人民群眾內(nèi)化于心、外化為行，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，新時(shí)代思想政治教育有了新發(fā)展，它融入黨和國(guó)家各項(xiàng)工作之中，更好地發(fā)揮“生命線”作用，全面系統(tǒng)地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)高質(zhì)量和高效率地向前發(fā)展;它以人為中心，加強(qiáng)人文關(guān)懷，提升思想政治教育的針對(duì)性和親和力[3]，這從側(cè)面體現(xiàn)出新時(shí)代思想政治教育的特殊功能和價(jià)值。

張耀燦認(rèn)為“思想政治教育的政治價(jià)值，其內(nèi)容涵蓋傳播政治意識(shí)、引導(dǎo)政治行為、造就政治人才、和諧政治關(guān)系。總之一句話，起到維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)政治發(fā)展的作用?！盵1]那么，新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值則是指新時(shí)代思想政治教育在貫徹落實(shí)國(guó)家政策、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義政治方向、規(guī)范公民政治行為等方面所發(fā)揮的作用和功能。新時(shí)代思想政治教育繼承和發(fā)展了其傳統(tǒng)意義上的政治價(jià)值，并將其融入中國(guó)特色偉大實(shí)踐之中，發(fā)揮新的時(shí)代價(jià)值，這就進(jìn)一步豐富了思想政治教育的政治價(jià)值體系，顯現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、新時(shí)代思想政治教育的政治使命和任務(wù)

習(xí)近平總書(shū)記指出“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是我們面臨的重大時(shí)代課題”[4]，那么，中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)在新時(shí)代必然也面臨許多新問(wèn)題、新情況，所以，充分運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法，研究和解決新時(shí)代涌現(xiàn)的各種政治問(wèn)題就成為新時(shí)代思想政治教育面臨的新課題。

新課題提出新使命，新時(shí)代思想政治教育的新課題提出了新時(shí)代思想政治教育新的政治使命，即：在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位中，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊把握新時(shí)代特征，圍繞新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的政治任務(wù)和政治目標(biāo)，凝聚共識(shí)、匯聚力量，保障和推動(dòng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興[4]。

新使命提出新任務(wù)，新時(shí)代思想政治教育的政治使命決定其政治任務(wù)是：圍繞新時(shí)代思想政治教育的政治使命，準(zhǔn)確把握新時(shí)代的豐富內(nèi)涵，抓住新時(shí)代的主要矛盾和政治領(lǐng)域的各種矛盾，針對(duì)不同的對(duì)象和矛盾問(wèn)題，創(chuàng)新使用新時(shí)代思想政治教育各種方法，形成思想政治教育合力，緊扣新時(shí)代的總目標(biāo)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)的深入發(fā)展[1]。

在這個(gè)新時(shí)代，我國(guó)發(fā)展的環(huán)境和條件有了重大變化，社會(huì)矛盾更加錯(cuò)綜復(fù)雜，我們面臨諸多新的政治理論問(wèn)題和政治實(shí)踐問(wèn)題，并嚴(yán)重制約和影響我國(guó)政治發(fā)展水平。而新時(shí)代思想政治教育要研究和解決這些新問(wèn)題，那么，挖掘新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值就成為其必要的前提條件。

三、多維視角下新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值

黨的十九大首次把黨的政治建設(shè)納入黨的建設(shè)總體布局，并強(qiáng)調(diào)“以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)”“把黨的政治建設(shè)擺在首位”[1]，由此及彼，不僅僅是黨員和團(tuán)員，社會(huì)各行各業(yè)的普通群眾也都應(yīng)該堅(jiān)定政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則。只有全體中國(guó)人民達(dá)成政治認(rèn)同，才能形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，共同推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義政治的發(fā)展。新時(shí)代政治建設(shè)非常重要，所以必須高度重視新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值。

（一）深化反腐倡廉效果

反腐敗斗爭(zhēng)不僅關(guān)系黨的前途命運(yùn)，而且關(guān)系國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定不移“打虎”“拍蠅”“獵狐”，堅(jiān)持反腐敗全覆蓋、無(wú)禁區(qū)、零容忍。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記明確指出“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之”，新時(shí)代黨的建設(shè)總要求依然強(qiáng)調(diào)“要深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”。由此可見(jiàn)，反腐倡廉是黨的一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的政治任務(wù)。新時(shí)代思想政治教育作為黨在政治領(lǐng)域的“生命線”，必然對(duì)反腐倡廉工作發(fā)揮重要作用和價(jià)值。

新時(shí)代思想政治教育與新時(shí)代反腐倡廉的要求和目標(biāo)相契合，為提高新時(shí)代反腐倡廉工作的效果發(fā)揮了重要的價(jià)值。十九大報(bào)告首次指出“強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)”[5]。十九屆四中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制……加強(qiáng)思想道德和黨紀(jì)國(guó)法教育，鞏固和發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利”[1]。進(jìn)入新時(shí)代，在反腐倡廉工作中，黨更加重視腐敗滋生的內(nèi)在原因，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重在治本。所以新時(shí)代思想政治教育作為一項(xiàng)幫助人們端正思想態(tài)度并外化為實(shí)際行動(dòng)的帶有政治性的實(shí)踐活動(dòng)，在政治生活中肩負(fù)著新任務(wù)，即加強(qiáng)思想道德和黨紀(jì)國(guó)法教育，增強(qiáng)不想腐、不愿腐的自覺(jué)，因而在提高反腐倡廉效果和質(zhì)量方面發(fā)揮著不可替代的作用與價(jià)值。

新時(shí)代思想政治教育是防止腐敗產(chǎn)生的根本原因，是反腐倡廉的關(guān)鍵性舉措。腐敗產(chǎn)生必然是個(gè)人思想松懈落后的主觀原因和制度監(jiān)察體制不完善的客觀原因共同作用的結(jié)果，因此反腐倡廉應(yīng)堅(jiān)持制度監(jiān)督從外部發(fā)力，新時(shí)代思想政治教育從領(lǐng)導(dǎo)干部自身內(nèi)在出發(fā)，形成合力治理腐敗，加強(qiáng)廉政建設(shè)。其中新時(shí)代思想政治教育是從源頭上整治腐敗的重要舉措，從“兩學(xué)一做”到“不忘初心、牢記使命”主題教育，從報(bào)紙期刊的理論政策學(xué)習(xí)到網(wǎng)站軟件的寓教于境、于情，它及時(shí)更新內(nèi)容并借助新潮載體加以傳播，讓教育對(duì)象更樂(lè)于接受精神洗禮，提高精神境界，根本地預(yù)防腐敗發(fā)生和發(fā)展，深化了反腐敗工作的效果。

總之，在反腐倡廉工作中開(kāi)展思想政治教育是重要且必要的。黨要根據(jù)新的世情、國(guó)情、黨情更新思想政治教育內(nèi)容、方法、載體，形成新時(shí)代思想政治教育，以繼續(xù)服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)，因而具有重要的政治價(jià)值。

（二）助力精準(zhǔn)扶貧工程

針對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“扶貧先扶志、扶貧必扶智”。扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心，幫助貧困群眾樹(shù)立起擺脫困境的斗志和勇氣;扶智就是扶知識(shí)、扶技術(shù)、扶思路，幫助和指導(dǎo)貧困群眾著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)。新時(shí)代思想政治教育從解決思想上的貧困問(wèn)題、淡化“貧困意識(shí)”出發(fā)，為“志智雙扶”的踐行奠定基礎(chǔ)，為我國(guó)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出重大貢獻(xiàn)，因而具有重要的政治價(jià)值。

新時(shí)代思想政治教育以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著重培育貧困群眾主體意識(shí)，激發(fā)他們通過(guò)靠自己的辛勤勞動(dòng)脫貧致富。塑造個(gè)體人格是思想政治教育的一個(gè)重要功能，新時(shí)代思想政治教育繼承這一功能并結(jié)合“志智雙扶”的號(hào)召在農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧工程中廣泛開(kāi)展，成效卓著。扶貧工作者駐村工作，走進(jìn)貧困戶家庭了解情況，不僅為貧困村民“輸血”，提供資金、物資等幫助，而且噓寒問(wèn)暖，以嘮家常的方式引導(dǎo)貧困群眾對(duì)生活和未來(lái)充滿信心，引導(dǎo)貧困戶摒棄“等靠要思想”，激發(fā)脫貧斗志、堅(jiān)定脫貧信心，因地制宜地幫助貧困村研究致富道路，共同努力脫貧奔小康。在這個(gè)過(guò)程中，新時(shí)代思想政治教育由扶貧工作者以一種隱性的方式，引導(dǎo)貧困人民的主體意識(shí)，充分挖掘他們自身的潛能和創(chuàng)造力，塑造他們健全的人格，從“根”上來(lái)幫助他們脫貧，為中國(guó)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、如期實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新時(shí)代思想政治教育輔助人才激勵(lì)機(jī)制為精準(zhǔn)扶貧工程吸納高層次人才。激勵(lì)功能是思想政治教育最常用的功能，它綜合應(yīng)用多種激勵(lì)手段和方式，盡可能充分調(diào)動(dòng)教育對(duì)象的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使他們積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。脫貧攻堅(jiān)是第一民生工程，是黨和人們的頭等大事，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的任務(wù)，需要投入大量人力物力財(cái)力，尤其需要高素質(zhì)人才來(lái)支援這一宏大工程。新時(shí)代思想政治教育把黨的基本理論、基本路線和基本方略教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育，愛(ài)國(guó)主義教育等作為主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校思想政治教育課程、開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育、拍攝國(guó)家專題政論片等方式，配合國(guó)家各種優(yōu)惠政策和扶貧工作人員激勵(lì)機(jī)制，為扶貧工作和偏遠(yuǎn)地區(qū)招攬各行各業(yè)人才，提高扶貧質(zhì)量和效率。

總而言之，新時(shí)代思想政治教育將其各種功能靈活性地運(yùn)用到扶貧項(xiàng)目的各個(gè)方面，為我國(guó)精準(zhǔn)扶貧政策的可能性和可行性發(fā)揮重要作用，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和如期實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)，因而具有重要的政治價(jià)值。

（三）推動(dòng)“一國(guó)兩制”正確貫徹

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)以來(lái)，‘一國(guó)兩制實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功。事實(shí)證明，‘一國(guó)兩制是解決歷史遺留的香港、澳門(mén)問(wèn)題的最佳方案，也是香港、澳門(mén)回歸后保持長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定的最佳制度。”因而可知，“一國(guó)兩制”在我國(guó)政治領(lǐng)域中的地位和作用。但是，當(dāng)前影響“一國(guó)兩制”的不穩(wěn)定性、不確定性因素還很多，威脅到國(guó)家統(tǒng)一和港澳臺(tái)的穩(wěn)定發(fā)展，新時(shí)代思想政治教育必須充分發(fā)揮其政治功能，維護(hù)“一國(guó)兩制”制度，推動(dòng)“一國(guó)兩制”正確貫徹落實(shí)。

新時(shí)代思想政治教育是香港的“德育和國(guó)民教育”始終沿著正確政治方向發(fā)展的指向標(biāo)。“一國(guó)兩制”香港實(shí)踐已經(jīng)步入新時(shí)代，針對(duì)香港部分公民思想上的偏差、香港“德育和國(guó)民教育”議題上的漏洞，十九屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》明確提出“加強(qiáng)對(duì)香港、澳門(mén)社會(huì)特別是公職人員和青少年的憲法和基本法教育、國(guó)情教育、中國(guó)歷史和中華文化教育，增強(qiáng)香港、澳門(mén)同胞國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神。堅(jiān)決防范和遏制外部勢(shì)力干預(yù)港澳事務(wù)和進(jìn)行分裂、顛覆、滲透、破壞活動(dòng)，確保香港、澳門(mén)長(zhǎng)治久安。”這就要求新時(shí)代思想政治教育更有效地發(fā)揮其個(gè)體性功能和政治功能以推動(dòng)“一國(guó)兩制”制度的貫徹與落實(shí)。

新時(shí)代思想政治教育是全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治方針的助推器。它作為增強(qiáng)港澳臺(tái)和內(nèi)地的信息文化交流的一種途徑和載體，秉承維護(hù)“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一的思想，致力于維護(hù)我國(guó)政治的穩(wěn)定和發(fā)展，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治發(fā)展，因而具有強(qiáng)大的政治價(jià)值。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育與我國(guó)思想政治工作密不可分，重視思想政治教育是我們黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富和歷史傳統(tǒng)，任何時(shí)候搞發(fā)展都不能輕視思想政治教育的地位和價(jià)值。思想政治教育在維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)政治發(fā)展方面具有極大作用，其政治價(jià)值貫穿于社會(huì)主義民主政治建設(shè)的全過(guò)程和各方面。新時(shí)代思想政治教育在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治中仍然發(fā)揮著或大或小、或直接或間接的作用，其政治價(jià)值不可忽視。

與此同時(shí)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，政治建設(shè)不僅是“五位一體”總體布局的重要一環(huán)，而且也被擺在黨的建設(shè)新的偉大工程的突出位置，所以思想政治工作仍然是黨和國(guó)家發(fā)展的重要內(nèi)容，思想政治教育依然要得到重視。新時(shí)代思想政治教育作為黨的一項(xiàng)政治工作和黨的一個(gè)政治優(yōu)勢(shì)，在國(guó)家政治生活領(lǐng)域中發(fā)揮著“生命線”作用，理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是，協(xié)同中國(guó)特色社會(huì)主義政治的發(fā)展進(jìn)程，挖掘其對(duì)我國(guó)反腐倡廉、精準(zhǔn)扶貧、“一國(guó)兩制”等各個(gè)方面新的政治功能和時(shí)代價(jià)值，因此步入新時(shí)代，研究思想政治教育新的政治功能和時(shí)代價(jià)值十分必要。

此外，面對(duì)新環(huán)境和新條件，新時(shí)代思想政治教育的內(nèi)涵和外延、理論和實(shí)踐等都發(fā)生了變化，其在政治領(lǐng)域的作用和功能也隨之有所變化和發(fā)展，這為剖析新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值提供了可能性。今天我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興，新時(shí)代思想政治教育的政治價(jià)值亟待我們進(jìn)一步發(fā)掘和整理。相信經(jīng)過(guò)廣大研究者的努力，新時(shí)代思想政治教育一定會(huì)更好地服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，展現(xiàn)政治價(jià)值和政治魅力。

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