德育教育在小學數(shù)學課堂中的滲透時機要點構架

林玉洪

摘要：隨著社會經濟的快速發(fā)展，人們的精神文化需求不斷提升，對德育教育的重視程度越來越高。小學是開展德育教育的最佳時期，課堂教育是德育內容滲透的最佳場所。小學數(shù)學是其它一切學科的基礎，為其它學科的開展提供養(yǎng)分，是德育教育開展的主要陣營，承擔德育教育的職責與功能。對數(shù)學德育功能認知不足是當前影響德育教育的主要因素。本文以德育教育的重要作用為切入點，對德育教育在小學數(shù)學課堂中的滲透時機進行詳細分析，并提出入若干提升滲透效果的有效途徑，力求為德育教育的良好開展增添助益。

關鍵詞：德育教育;小學數(shù)學;滲透時機;德育功能

小學數(shù)學是小學課程設置的重要構成，有助于培養(yǎng)小學生的分析能力、邏輯思維能力及細致嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。德育教育以提升小學生的思想品質和綜合素養(yǎng)為目的。良好的道德品質能增強人生成長過程的幸福感，使小學生在未來的學習生活中保持良好的心態(tài)，免受不良因素影響。科學技術的進步使得各種移動終端成為了我們生活的主宰，社會不良思想和網絡虛假消息嚴重侵蝕小學生幼小、天真的心靈，為小學生的健康成長造成隱患。德育內容的滲透不能單一依靠思想品德課堂，在小學數(shù)學滲透德育教育，幫助小學生樹立正確的價值觀念、養(yǎng)成堅韌的品德是廣大數(shù)學教師的責任義務。

1.德育教育的重要內涵

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是小學教育的重要構成，在德、智、體、美、勞中占主導地位，對小學生的身心健康成長和道德法制觀念的建立至關重要，是素質教育的開端和重點。德育教育主要包括：民族精神教育、理想信念教育、道德品質教育、文明行為教育、遵紀守法教育、心理健康教育、校園文化建設等內容。在小學階段開展教育好處頗多：一是德育教育的開展有利于實現(xiàn)人文關懷。新課改強調教學要有差異性，教師應關注學生的個體差異，體現(xiàn)人道主義關懷，讓學生感受教師的關心和愛護，確保學生身心健康。二是引導思想，防患于未然。小學生價值觀念尚未形成，需要家長和教師的正確指引。良好的道德滲透，能有效規(guī)范小學生的言行舉止，使其懂得是非對錯。三是增多實踐，營造良好氛圍。德育教育需要具體的干預措施才能實現(xiàn)，詩詞朗誦等實踐活動的開展能夠增加學生的獲得感悟，提高小學生的綜合素質。

2.德育教育在小學數(shù)學課堂中的滲透時機要點構架

2.1? 根據小學數(shù)學教材滲透德育內容

我國小學階段的數(shù)學教育是世界上最先進的，曾涌現(xiàn)出大量的專家學者。新課改不僅更新了教學理念，還改版了教材內容。新版教材中豐富了原先的內容，將名人案例引入其中，著重介紹我國在數(shù)學方面取得的成就，有助于增強小學生的自豪感，培養(yǎng)小學生的愛國主義情懷。眾所周知，祖沖之是世界上第一位把圓周率計算到小數(shù)點后七位的數(shù)學家和天文學家，比國外提前了一千多年。在數(shù)學課堂，教師可先借助多媒體設備播放祖沖之的圖像和圓周率，并介紹祖沖之在數(shù)學路上孜孜不倦、刻苦專研的故事，加強小學生的民族自豪感、建立數(shù)學自信心。舉個簡單的例子，在教學分數(shù)四則混合運算時，教師可先將世界遺產情境圖展示給學生，將豐富的歷史文化底蘊滲入秀麗奪目的風景，將世界這一宏觀抽象的概念具體化、形象化，通過直觀的視覺體驗讓小學生感受到世界遺產的雄偉壯闊、巧奪天工和如詩如畫，了解世界遺產的珍貴和保護的重要意義，發(fā)自內心的熱愛大自然、珍惜歷史文化。

2.2? 探究學科特點，認真摸索德育滲透點

數(shù)學知識的出現(xiàn)是為了解決生活中的實際問題。簡單來說，就是數(shù)學源自生活、應用于生活。在日常生活中，數(shù)學知識廣泛應用于生產建設和科學技術等方面，潛移默化中改變人們的生活。新課改要求，要以學生為課堂主體。數(shù)學教師在教學時，要注重體現(xiàn)學生的主體地位，以小學生的心理特征和年齡特點為基礎，將數(shù)學知識與生活實踐聯(lián)系起來，體現(xiàn)出數(shù)學知識的實際功能，進而引發(fā)小學生的數(shù)學興趣，充分調動小學生的學習熱情和探究心理，層層遞進開展數(shù)學教學。例如：新版部編版五年級數(shù)學教材有一堂課的內容是“比例尺”。在授課時，教師可先借助教具講解比例尺的概念和涵義，然后設計動手實踐，讓學生用“比例尺”計算地圖上的距離或給定兩建筑間的距離。當學生掌握使用方法后，在布置其按“比例尺”繪制各類簡單圖紙，圖紙范圍可限定在道路、橋梁、建筑等方面。教師言簡意賅的介紹，能加深小學生對數(shù)學知識和實際生活的聯(lián)系，將其思維拓展至日后發(fā)展學習的各個方面，拓寬小學生的視野，加深學習體驗。在信息技術高度普及的幾天，計算機、平板電腦等移動終端早已成為輔助教學開展的重要手段。廣大數(shù)學教師要善于借助這類工具，為數(shù)學學習提供及時、準確的應用信息材料。引發(fā)小學生的好奇心和探索欲望，增強學習動力。

2.3? 以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣為德育教育的主要目的

好的習慣能使人受用終身。好習慣的養(yǎng)成需要經過漫長的時間，一旦形成后不會輕易發(fā)生改變。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，需要較高的精準度和邏輯思維能力?？茖W合理的數(shù)學課程設置，有助于培養(yǎng)學生認真負責的認識和獨立思考的能力，養(yǎng)成堅韌刻苦的精神，不畏懼面對錯誤，喜歡迎接挑戰(zhàn)的優(yōu)良品德。例如，在鍛煉低年級學生的計算能力時，可讓學生帶著問題審題，腦中時刻思考可能采用的計算步驟，那種方法最簡便等。要求學生在計算的過程中時刻檢驗，及時修改出現(xiàn)的各種錯誤并分析錯誤產生的原因，逐漸形成認真、嚴謹?shù)暮昧晳T。此外，還要重視小學生數(shù)學符號的書寫和運用，保持書本、卷面工整干凈。養(yǎng)成自覺檢查作業(yè)的習慣，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)小學生自主探究和合作學習的能力。

2.4? 把握學生心理，巧用滲透方法

德育內容在小學數(shù)學課堂的滲透，應體現(xiàn)出學生的主體性，以小學生心理和認知為出發(fā)點，采用適當?shù)姆椒ǐ@得小學生的認同。無需特殊形式，讓小學生在潛移默化中接受德育思想的洗禮，達到教書育人的目的。小學生普遍性格活潑愛動，希望受到家長和老師的認可，渴求稱贊。根據這一特點，教師可在教學過程中加入競爭任務，吸引學生主動參與。競爭任務的設計可包括單人和小組合作等模式，通過速算、搶答等培養(yǎng)小學生的集體觀念和競爭意識。任務內容要涵蓋思考、表達、書寫等方面，提升小學生的綜合能力、增強小學生的學習自信。

3.結語

綜上所述，德育教育在小學數(shù)學教學中的滲透至關重要。廣大數(shù)學教師要及時更新觀念，不斷提升自身修養(yǎng)，抓好德育滲透的時機，從學生的年齡特點如手，逐步提升小學生的思想道德意識和水平。

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