漢語國際化背景下的國際經(jīng)濟合作發(fā)展研究

●陸 琦

引言

在改革開放40多年的時間里，通過全中國人民的努力，我國徹底改變了落后貧窮的狀態(tài)，快速步入了全面小康的社會。與此同時，我國經(jīng)濟、文化發(fā)展的速度也很喜人，飛快的發(fā)展速度同時對世界產(chǎn)生了巨大的影響。受經(jīng)濟全球化的影響，我國與世界各國之間的往來變得密切，實現(xiàn)了更深層次地交流。除此之外，漢語在傳播方面也取得了輝煌的成就，很多國家都出現(xiàn)了“漢語熱”的熱潮。同樣，漢語國際化也影響著一些外貿(mào)企業(yè)，為了更好地發(fā)展企業(yè)，他們對于漢語國際人才的需求越來越大。漢語國際化的形勢真正地促進了我國文化軟實力的增長，同時也為我國當前的經(jīng)濟發(fā)展助力。因此，漢語國際化背景下的國際經(jīng)濟合作的發(fā)展成為了重要的研究課題。

眾所周知，在漢語國際化的背景下，我國的經(jīng)濟增長速度逐年遞增。下圖為我國近五年GDP總量數(shù)據(jù)柱狀圖。

一、漢語國際化傳播的經(jīng)濟價值論述

20世紀70年代，有專家意識到了語言能夠為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展進步作鋪墊，因此，就有一部分專家展開了關于“漢語對我國經(jīng)濟的影響以及政治的影響”的研究。但是，漢語國際化對經(jīng)濟的影響一直沒有被證實，直到國際經(jīng)濟全球化開始，人們才開始普遍意識到漢語國際化的重要性。漢語的資源屬性和經(jīng)濟價值逐漸得到經(jīng)濟學界和漢語學界的關注。正因如此，一門新的學科應運而生——語言經(jīng)濟學。隨著這門學科的發(fā)展，人們開始重視漢語國際化對經(jīng)濟的影響，漢語的價值才被發(fā)掘出來，更多專家與學者開始研究怎樣才能更好地實現(xiàn)漢語的國際化傳播，從而促進國際經(jīng)濟合作的發(fā)展。

與此同時，隨著企業(yè)對國際漢語人才的需求越來越大，漢語語言培訓等產(chǎn)業(yè)應運而生，且這些產(chǎn)業(yè)的市場前景開闊，利潤也很可觀。漢語語言產(chǎn)業(yè)將會立足于我國的經(jīng)濟市場。我們有理由相信，在未來，漢語國際化的傳播將會為我國重塑形象，為我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來新的希望。

二、全球化背景下漢語國際化對我國經(jīng)濟的影響

經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然，在這樣的背景下，我國的產(chǎn)業(yè)結構也發(fā)生了改變。在語言傳播方面，漢語的傳播也要緊跟時代的步伐，要走國際化的路徑。并且，在漢語傳播的過程中，我們越來越能夠發(fā)現(xiàn)其所帶來的經(jīng)濟價值。因此政府相關部門應該著手策劃怎樣將我國的語言文化推向世界。

（一）弘揚偉大的民族精神，帶動文化經(jīng)濟的發(fā)展

漢語是我國傳統(tǒng)的文化，對它進行傳播就是將我國的優(yōu)秀文化進行傳播，借助漢語向外宣揚我國的文化精神以及文化內(nèi)涵。加強對外漢語教育事業(yè)的發(fā)展，既能夠滿足各國對我國文化的好奇，又能提升我國文化的軟實力。同時，經(jīng)濟與文化兩者是相輔相成的，經(jīng)濟助力于文化的傳播，文化助力于經(jīng)濟的發(fā)展，因此，我們要通過漢語的傳播過程帶動我國經(jīng)濟的繁榮。

（二）創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展形式，增加經(jīng)濟收入

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，一個國家語言的傳播程度能夠彰顯出一個國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況以及國際地位。如今的漢語國際化同樣顯示著我國經(jīng)濟實力的變化。所以，我們要借助語言的傳播，提升我國的國際影響力。與此同時，漢語國際化教育應運而生，通過發(fā)展?jié)h語國際化教育，能夠贏得無形資產(chǎn)，從而實現(xiàn)我國經(jīng)濟的增長。我國在發(fā)展?jié)h語國際化教育的過程中，為了更好的完成漢語的對外傳播，建立了大量的國際漢語學校，如孔子學院等等，這些漢語學校的建立，在一定程度上解決了我國就業(yè)難的問題，從而增加了國民的經(jīng)濟收入。

（三）形成文化產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

漢語在國際化傳播的過程中必然會帶動漢語培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，一條“漢語國際化傳播”的產(chǎn)業(yè)鏈隨之產(chǎn)生。首先，教材與教具的使用，使出版業(yè)和學校獲得了盈利。此外，與漢語培訓相關的報紙以及雜志等媒介，成為了漢語學習的載體，這些傳媒企業(yè)獲得了一部分的盈利。同時，來中國留學的海外留學生要解決“衣食住行”，所以服務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也被拉動了。這些都是基于漢語國際化傳播所帶來的利益?？梢赃@樣說，這條文化產(chǎn)業(yè)鏈的形成，切切實實地拉動了我國的經(jīng)濟水平，與此同時使?jié)h語傳播成為了熱門的產(chǎn)業(yè)，并且逐步走上規(guī)范化發(fā)展的道路。

（四）加強國際交流，帶動貿(mào)易合作

漢語國際化傳播的主要目的是拉動我國對外的貿(mào)易，從而助力我國的經(jīng)濟發(fā)展。國際上各國之間的相互了解以及交流合作，是經(jīng)濟全球化的基礎。中國有句古話叫作知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，這句話在國際貿(mào)易市場上同樣受用。要想真正地互相了解，那么語言就是前提。漢語的國際化傳播，可以有效地促進我國與其他國家之間的交流，使其他國家能夠更好、更加詳盡、更加深入地了解我國，從而轉(zhuǎn)變對我國的不良印象和態(tài)度。通過漢語的國際化傳播，使各國的人們能夠重新了解中國、了解中國人，從而改變他們對中國固有的想法，增加對中國的信心，從而奠定彼此貿(mào)易合作的基礎。語言能夠幫助國與國之間加深相互了解，幫助各國在和諧的環(huán)境之中實現(xiàn)經(jīng)濟利益的最大化，同時幫助我國與各國之間實現(xiàn)“共贏”的局面。

（五）促進文化傳播，提升文化輻射力

語言是文化的載體，要想將我國的文化更好地傳播出去，那么第一步就是將我國的語言進行傳播。語言的推廣從宏觀層面上講是將我國的民族精神以及優(yōu)秀文化進行傳播推廣。因此，我們又可以這樣說，語言國際化傳播的過程，也是增強我國民族精神的過程。

從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展角度來看，將漢語推向國際化，有利于對外推廣我國經(jīng)濟市場的優(yōu)勢，有利于對外推廣中華民族的價值觀，幫助我國提高國際地位。與此同時，漢語國際化的推廣能夠激起國外對我國的好奇心，從而更好地去了解我國，從而帶過我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、漢語國際化在國際經(jīng)濟合作中的作用與影響

目前，國際的經(jīng)濟形勢已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，在新的經(jīng)濟形勢下，語言文化能夠為國家?guī)矶嘀氐睦妫軌蚝艽蟪潭鹊貛游覈?jīng)濟市場的發(fā)展。因此，漢語國際化具有深刻的意義。筆者通過調(diào)查與研究，對其所具有的意義進行了整理：

第一，為我國企業(yè)與想與中國建立合作關系的外國企業(yè)提供了大量的人才。我國的經(jīng)濟發(fā)展速度是有目共睹的，所以很多國家都想與中國建立經(jīng)濟合作，因此，國與國之間的交流越來越多，但是要想更加深入地進行交流，就必須要有語言做支持。這樣，漢語國際化教育就能夠充分地發(fā)揮它的價值了。漢語國際化教育培養(yǎng)出來的人才，能夠更好地促進外國企業(yè)與我國企業(yè)之間的合作，與此同時，還能分析出本國文化與其他國家文化之間的差異。

第二，為我國的教育產(chǎn)業(yè)帶來了很多先進的理念。在進行國際經(jīng)濟文化交流時，外國人在理解我國文化內(nèi)涵的同時，我們對他國的文化以及法律政策也進行了充分地了解。通過這些，我們能夠深入接觸到國外的優(yōu)秀教育資源，可以將發(fā)達國家的優(yōu)勢教育資源引入到國內(nèi)，進而促進我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

第三，能夠代表我國國力的強盛。一個國家的語言在國際上的普及程度，能夠充分地表明一個國家在國際上的地位以及經(jīng)濟實力，就我國的語言傳播情況來看，我國的經(jīng)濟地位也已經(jīng)取得了很大的成就。

第四，漢語國際化能夠幫助國外的企業(yè)更好地了解中國的經(jīng)濟形勢以及文化內(nèi)涵，從而吸引更多的外資企業(yè)來到中國并且提高他們進軍中國市場的信心，為中國的經(jīng)濟市場建設注入新的活力。

第五，漢語國際化為我國與國際的經(jīng)濟文化交流提供了一個安全可靠的平臺，并且為我國經(jīng)濟的輸出和文化的輸出提供了方便的渠道。因此，相關的漢語教育機構要在實踐教學中發(fā)現(xiàn)他們在教育中的優(yōu)勢以及劣勢，從而更好地提高漢語言教育的水平，為我國快速地融入國際經(jīng)濟市場打下基礎，保證我國能夠盡快地融入到國際經(jīng)濟市場當中，進而推動我國整體市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。

四、漢語國際化的現(xiàn)實優(yōu)勢

基于漢語國際化的經(jīng)濟價值，我們必須大力發(fā)展對外漢語教育事業(yè)，推動漢語國際化的傳播進程。當前漢語國際化傳播的過程中有著現(xiàn)實優(yōu)勢。

第一，漢語國際化具有動態(tài)化的特點。科學技術的進步與發(fā)展賦予了我們新的文化內(nèi)涵，而漢語的動態(tài)化的特點，使?jié)h語更加符合國際的需求，并且具有更加容易讓人接受的特點，所以為它的傳播帶來了便利。

第二，具有交互性的特點。交換性更加有利于漢語國際化的傳播。漢語國際化傳播是雙向互動的過程，傳播者能夠與學習者進行有效地交流與互動。傳播者與學習者是兩個不同文化背景下的個體，他們在價值觀上肯定存在著或多或少的差異，但是漢語具有交互性的這個特點，能夠幫助兩者無障礙地進行交流與溝通，更好地促進兩國文化與經(jīng)濟的融合與發(fā)展。

第三，傳播渠道更加多元化。漢語國際化的傳播過程中，需要各種媒介為其提供傳播的渠道，在新時代的背景下，傳播的媒介也豐富了起來，比如報紙、電視、媒體及網(wǎng)絡等，都能在很大程度上幫助漢語進行傳播。

目前，我國為了更好地扶持漢語國際化的傳播，各高校內(nèi)都開設了對外漢語教學專業(yè)，加強了雙語人才的培養(yǎng)，為漢語國際化傳播儲備了大量的人才。與此同時，國家新聞媒體單位、社會團體及各類教育機構也不斷加大對漢語國際化傳播力度，助力漢語國際化傳播事業(yè)。

五、我國漢語國際化傳播中的不足

（一）理論不能和實踐教學有機結合

漢語國際化傳播中，只有將理論與實踐進行有機的結合后，才能更加有助于漢語的傳播。但是目前為止，我國在漢語國際傳播的過程中并沒有將二者進行有機的結合。例如部分教師在教學中，都會給予理論教學高度重視，教師們普遍認為理論教學是學好漢語的基礎，從而將大部分的教學時間分配給理論方面，實踐方面的教學時間少之又少。但是實踐才是增強學生語言學習效果的最直接辦法。盡管部分教師已經(jīng)認識到了實踐教學的重要，但是并沒有采取行動，這就影響了我國漢語國際化傳播整體水平。

（二）在教學中忽略了文化因素

文化因素也是影響我國漢語國際化傳播質(zhì)量長期不能提升的一大要素。我國漢語國際化傳播過程中，很多學校和教師都沒有將文化因素放在日常的教學過程中。這樣就導致他們在實際的教學中，不能考慮到各國之間的文化差異，使國外的學生們不能很好地接受漢語的教學，從而降低了對漢語學習的熱情，造成學習效果不理想的情況。

六、解決方法

（一）舉辦多樣化的課堂教學模式

經(jīng)濟全球化的時代背景下，在漢語國際化的教學過程中，我們應該采取多樣化的課堂教學模式，這樣能夠使?jié)h語國際化教學變得更加順利。例如，在孔子學院中，除傳統(tǒng)的教學方式之外，孔子學院充分考慮了現(xiàn)代人的學習模式，從而建立了網(wǎng)絡學習平臺，這種新的教學形式能夠充分激發(fā)學習者的學習興趣，并且?guī)椭麄冊诙喾N渠道上進行學習。對于網(wǎng)絡孔子學院而言，其以廣闊的胸襟面對全球各地的漢語學習者和漢語教師，為他們提供了多樣化的教學方式以及教學資源，為更好地傳播漢語做出了表率。

（二）考慮文化的因素，重視中國文化的傳播

漢語國際化的傳播在提升文化傳播效果方面發(fā)揮的功能已經(jīng)逐漸被國內(nèi)外學者重視與研究。因此在教學的過程中，應該多考慮各國文化的差異，在這個基礎上進行我國文化的傳播。對于文化傳播而言，傳播的越多，就會越激起學習者的興趣，進而提高他們的學習效果。