“一帶一路”倡議下的大學(xué)英語教材課程思政融入研究

摘要： “絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”“一帶一路”倡議下的大學(xué)英語課程思政融合改革勢在必行，這是與國家的發(fā)展戰(zhàn)略和整個教育指導(dǎo)方針是一致的。本文通過分析現(xiàn)狀，重點用案例剖析來開展課程思政融合的具體改革嘗試，并結(jié)合“一帶一路”的戰(zhàn)略大背景下，緊扣時代主題，具有較好的研究意義。

關(guān)鍵詞：一帶一路;課程思政;教學(xué)改革

一、“一帶一路”倡議下的大學(xué)英語課程思政融入背景介紹

習(xí)總書記說：要著力打通中外的新概念、新范疇、新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音，提升我國軟實力。體現(xiàn)一個國家綜合實力最高層、最核心的是文化軟實力。中國文化大師費孝通說：中西文化理應(yīng)“各美其美，美人之美，美美與共”，但事實上我們更多時候是吸收了西方的文化，“美了他人之美”，在讓西方人意識到中國文化之兼容并蓄、博大精深上，我們還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。也就是說，我們在東學(xué)西漸上我們還有很長的路要走。

英語作為文化傳承的載體，應(yīng)該在世界范圍傳播中國優(yōu)秀文化和中國主流價值取向等方面，提供強大的精神動力和智力支持。大學(xué)英語課程兼具工具性和人文性，其設(shè)置的意義、承擔(dān)的任務(wù)、發(fā)揮的作用決定了它是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是體現(xiàn)時代精神的重要課程。大學(xué)英語課程目前作為通識課程人文教育占據(jù)了一定作用，當(dāng)前我國大學(xué)生對核心價值觀認(rèn)同主要還停留在淺層，內(nèi)化與踐行核心價值觀的能力普遍較弱。大學(xué)英語課程在滲透社會主義核心價值觀方面具有其他科目不可替代的優(yōu)勢。該課程是高等學(xué)校普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，作為兼顧工具性和人文性的通識課程，具有開設(shè)固定、周期長、教學(xué)內(nèi)容豐富、中西方文化交融、師生交流頻繁等顯著特點，這與社會主義核心價值觀內(nèi)容的豐富性和培育的長期性有著深度契合，為核心價值觀的隱性教育提供了更多時機在“一帶一路”背景下，以及在深入學(xué)習(xí)貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指導(dǎo)下，英語教學(xué)改革又應(yīng)該重視什么呢？在高校人文素質(zhì)基礎(chǔ)課的大學(xué)英語怎樣從有“水課”現(xiàn)象變成“金課”，有必要對教學(xué)內(nèi)容做一定探究，現(xiàn)今所推的系列大學(xué)英語教材，成為高校人文素質(zhì)基礎(chǔ)課的大學(xué)英語教學(xué)改革已經(jīng)顯得極為迫切了。

二、高?！洞髮W(xué)英語》課程思政建設(shè)現(xiàn)狀

為了更好地了解和掌握高?！洞髮W(xué)英語》課程思政建設(shè)及教學(xué)改革現(xiàn)狀，對浙江省二十多所高職院校的《大學(xué)英語》課程開設(shè)情況、課程思政建設(shè)情況和課程思政教學(xué)改革等情況進(jìn)行了調(diào)查。浙江省高校的相關(guān)《大學(xué)英語》課程組均對開設(shè)課程思政建設(shè)和課程思政協(xié)同育人在積極開展思政融合教改，結(jié)合了校情和生源特點的課程思政育人研究和課程建設(shè)，有些已經(jīng)形成了非常出色的育人成果，比如浙江交通、浙江經(jīng)濟(jì)、浙江金融等高校，也有部分高校由于缺乏對課程思政建設(shè)豐富內(nèi)涵的深度把握和集中研究，目前只停留在理念更新和探索中。調(diào)研的本科院校和高職院校中只有三分之一高校組織課程團(tuán)隊開展了體現(xiàn)課程思政育人的在線開放課程建設(shè)，并形成了豐富的教學(xué)資源;個別院校已經(jīng)申報并立項了市級以上體現(xiàn)課程思政育人的《大學(xué)英語》在線開放課程;大部分高校只停留在研究和建設(shè)中。

三、浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院課程思政融入案例剖析

以大學(xué)英語課程為研究對象，以核心價值觀主題三個層面12個主題為主線，開發(fā)設(shè)計12個主題教育模塊，全程融入兩個學(xué)期的大學(xué)英語課程，整個教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞提高大學(xué)生思政德育的最終獲得感和內(nèi)化、踐行社會主義核心價值觀的能力培育為最終目標(biāo)，通過行動研究最終實現(xiàn)高校大學(xué)英語課程有效融入核心價值觀的教育目標(biāo)。 以下用Unit 3 sports and health來做一個案例介紹。

Step1. Review（對上次課堂內(nèi)容的回顧，引入新課）

Step 2. Section 1 Warm Up（新內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)）學(xué)生根據(jù)Section 1分享自己對運動與健康的理解，體育強國與中國偉大復(fù)興夢之間的關(guān)系，體育精神延伸出來的大學(xué)生精氣神，體育外交等。借助Vocabulary Development部分詞匯，進(jìn)行歸納和拓展詞匯。

Task 1： look and match

Task 2： Discuss the pictures

（1） bansketball （? ? ? ）? ? badminton （? ? ? ）

（2） volleyball? （? ? ? ）? ? ?football? （? ? ? ）

（3）? pingpong? ? （? ? ? ）? ?swimming （? ? ? ）

（由談喜愛的運動項目，延伸開來，談運動中的合作精神，拼搏精神，團(tuán)隊意識等）

Choose a picture from above and discuss why you like this sport and then share it with the class.

Example：

As for me， I like playing badminton best. Playing badminton can help me make some friends. During matches， I can meet many different kinds of people ...

Step3. Section 2 Watch， Listen and Speak

Ma Long is the World Champion of Pingpong.

Li Na is a world-famous women’s tennis player.

（馬龍的乒乓冠軍延伸開來談1972年中美乒乓外交，由運動項目到國家之間的合作，對于中美外交關(guān)系具有重要里程碑的影響）

課堂上用“運動”來導(dǎo)入新課。新知識的學(xué)習(xí)，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的談?wù)撨\動與健康相關(guān)的英語語言能力，同時又引入思政話題的討論。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入討論，引導(dǎo)學(xué)生的思考，啟發(fā)學(xué)生更多的去思考“如何實現(xiàn)偉大中國復(fù)興夢”。聽力的練習(xí)能積極拓展對所訓(xùn)練內(nèi)容的畫面感，讓學(xué)生感知到強健體魄的重要性。

四、結(jié)論：

堅持圍繞國家戰(zhàn)略“一帶一路”大環(huán)境背景下，結(jié)合習(xí)總書記對高校課程思政的重要講話，力爭把通識課程《大學(xué)英語》以德技雙休為目標(biāo)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。積極突破教材中心地位，對原來使用教材進(jìn)行二次開發(fā)，圍繞育人目標(biāo)設(shè)計“主題式”課程教學(xué)內(nèi)容體系;積極開發(fā)建設(shè)在線開放課程，依托課程平臺，充分挖掘大學(xué)英語課程豐富的人文內(nèi)涵，借助互聯(lián)網(wǎng)資源結(jié)合課程建設(shè)成果，廣泛提煉有利于核心價值觀教育的思政元素，搭建豐富的在線教學(xué)資源;積極拓寬學(xué)習(xí)空間，利用學(xué)院泛在學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的社會實踐環(huán)境，逐步建立起線上線下深度融合，課內(nèi)課外同頻共振，校內(nèi)校外互補融通的課程學(xué)習(xí)網(wǎng)。在課前圍繞教學(xué)主題分享微視頻或微課教學(xué)資源，課中設(shè)置探究思辨研討主題，課后結(jié)合英語應(yīng)用能力培養(yǎng)設(shè)置拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2] 教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知[N].教高〔2020〕3號

作者簡介：

曾如剛（1975—），男，副教授，學(xué)士，研究方向：英語教育。

項目：本研究是紹興市2018高等教育教學(xué)改革課題一般項目（編號：45）《“一帶一路”倡議下的大學(xué)英語教學(xué)改革》的成果之一。