費(fèi)曉燕
摘 要:在中等職業(yè)教育服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)過程中,教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)尤為重要。服裝結(jié)構(gòu)制圖作為服裝專業(yè)教學(xué)體系的一項(xiàng)中間環(huán)節(jié),在服裝類課程中設(shè)計(jì)與工藝的銜接中起到了橋梁的作用,加強(qiáng)服裝結(jié)構(gòu)制圖教育也成為服裝類中等職業(yè)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)。本文分析了中等職業(yè)教育中服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的現(xiàn)狀,探討了中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的設(shè)計(jì)方法。
關(guān)鍵詞:中等專業(yè)學(xué)校;服裝結(jié)構(gòu)制圖;教學(xué)設(shè)計(jì)
1.前言
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活質(zhì)量不斷提高,對服裝的需求也越來越嚴(yán)格,服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨著這一背景不斷優(yōu)化和整合。日前,企業(yè)中的勞動力與日益增長的人才需求的矛盾,而傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和模式很難滿足日益增長的社會需求,為此,向社會輸送一批有綜合能力的服裝技術(shù)人員成為新時代中等職業(yè)教育的重要目標(biāo)。服裝結(jié)構(gòu)制圖作為服裝專業(yè)教學(xué)體系的一項(xiàng)中間環(huán)節(jié),在服裝類課程中設(shè)計(jì)與工藝的銜接中起到了橋梁的作用,加強(qiáng)服裝結(jié)構(gòu)制圖教育也成為服裝類中等職業(yè)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)。
2.中等職業(yè)教育中服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的現(xiàn)狀
2.1服裝結(jié)構(gòu)制圖的要素
(1)設(shè)計(jì)要素。服裝的紙樣繪制要與款式的設(shè)計(jì)一致,而款式設(shè)計(jì)不僅是落實(shí)到紙面上的平面繪制,更是一個三維模型的構(gòu)建,是服裝設(shè)計(jì)的第一階段,也是紙樣繪制的基礎(chǔ)。
(2)立體要素。在制作服裝時,要充分考慮到人體的基礎(chǔ),對人體的各部分尺寸進(jìn)行精密的測量,保證所制作的服裝與人體的貼合。這就要求學(xué)生充分掌握服裝造型與人體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,根據(jù)不同穿著者的身材特點(diǎn)對樣板進(jìn)行修改和補(bǔ)正。
(3)物理要素。在服裝設(shè)計(jì)的過程中,要充分考慮到服裝的物理性能,保證期優(yōu)秀的保型性和可塑性,同時要針對不同的縫紉方法調(diào)整縫份等細(xì)節(jié)。
2.2發(fā)展現(xiàn)狀
(1)有著豐富的教學(xué)資源。新時代的社會主義市場經(jīng)濟(jì)得到了空前的繁榮,為服裝教育事業(yè)提供了大量的素材和基礎(chǔ)。如,信息技術(shù)的發(fā)展和完善為服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)提供了一系列現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,使得教學(xué)設(shè)計(jì)充滿時代的氣息。
(2)有著充實(shí)的教學(xué)理念。在教學(xué)改革深化的過程中,教學(xué)理念和方法都得到了充分的拓展,在全新的教學(xué)理念和方法的支撐下,教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量得到了很大的提升,小組合作、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)方式的應(yīng)用讓中等職業(yè)教育得到了空前的發(fā)展。
2.3存在的問題
(1)傳統(tǒng)教學(xué)理念的殘留對教學(xué)的發(fā)展造成了一定的阻礙,許多教師在教學(xué)過程中輕視了課前的準(zhǔn)備,導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容缺乏整體性,阻礙了教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,從而影響了整個教學(xué)過程。
(2)學(xué)生的積極性不高。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中離不開學(xué)生的參與,教師要充分了解學(xué)生的需要,并針對學(xué)生的水平和接受能力對教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整。但是,目前學(xué)生很少能參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師很難根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì),導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到有效的提升。
3.中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的設(shè)計(jì)方法
3.1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
隨著教學(xué)改革的深化,傳統(tǒng)的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,教師要積極改善與學(xué)生之間的關(guān)系,樹立先進(jìn)的思想意識,加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。在師生交流的過程中,教師可以充分了解學(xué)生的長處與不足,并以此為依據(jù)對教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行有針對性的調(diào)整,全面提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。
3.2更新教學(xué)設(shè)施
新時代的背景下,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)離不開先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的支持。教師在教學(xué)過程中要將先進(jìn)信息技術(shù)融入教學(xué)過程中,運(yùn)用多媒體設(shè)備提高教學(xué)的時代特色,同時提高課堂的趣味性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.3建立健全相關(guān)制度,
中職教學(xué)的過程要在制度的限制下才能得以有序的開展,在服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的過程中,要建立健全相關(guān)制度,強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重要性,引導(dǎo)和鼓勵教師和學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,讓其為教學(xué)活動的開展高效服務(wù)。如,建立相應(yīng)的賞罰制度,對積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)的師生進(jìn)行獎賞,提高師生參與教學(xué)設(shè)計(jì)的積極性。
3.4提高教師的綜合素質(zhì)
學(xué)校要經(jīng)常組織教師進(jìn)行培訓(xùn),提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師是教學(xué)活動的主要實(shí)施者,只有教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極提高自己的綜合素質(zhì),才能適應(yīng)新時期教學(xué)發(fā)展的需求。為適應(yīng)時代的發(fā)展,教師要積極提高自身的綜合素質(zhì),充分認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,鍛煉自身的教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)的方法,提高學(xué)生對參與教學(xué)設(shè)計(jì)的興趣,最大限度的發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的在教學(xué)活動開展過程中的作用。
現(xiàn)階段,許多中職服裝設(shè)計(jì)教師缺乏與服裝結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識,在教學(xué)過程中不能做到結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合,因此,教師要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科知識的交流和學(xué)習(xí),在提高自身專業(yè)能力的同時對相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行拓展,保證教學(xué)過程中的順利銜接。
3.5拓展教學(xué)思維,更新教學(xué)方法
教師在專心鉆研自身學(xué)科的知識的同時,要積極拓展教學(xué)方法,廣泛涉及的相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容,在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的專業(yè)知識儲備,引導(dǎo)學(xué)生參與到服裝企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的實(shí)踐過程中,打破生搬硬套、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)全程參與、體驗(yàn)式的教學(xué)。
4.總結(jié)
在中等職業(yè)教育服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)過程中,教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)尤為重要。教師要在教學(xué)實(shí)踐的過程中充分吸取教育改革的優(yōu)越性,將新型的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入到教學(xué)過程中,調(diào)學(xué)生的參與積極性,讓教學(xué)環(huán)節(jié)更有針對性。此外,教師的綜合素質(zhì)和操作新型教學(xué)設(shè)施的能力也尤為重要,只有教師可以熟練操作教學(xué)設(shè)備,利用多媒體設(shè)施改善課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為服裝產(chǎn)業(yè)提供一批高質(zhì)量的人才資源。
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