關愛學生,心靈溝通

劉芳

摘要：在現(xiàn)代社會中，教師除了教學還要和學生多進行溝通交流，適當關愛學生，對學生的心理成長有很大幫助。而且發(fā)現(xiàn)要是教師與學生之間關系相處融洽的話，該學生的成績、表現(xiàn)等方面積極，教師不光要教授知識還要育人，還要走進學生內(nèi)心與其達到相通，以此課堂上才會配合的很好，身為班主任要對自己班里的學生格外關注，還要記住關愛學生。

關鍵詞：關愛學生;班主任;教育工作

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-075

引言

到處都需要愛，當然教師和學生之間也少不了，而且關愛學生是每個教師的義務，身為教師，要承擔起自己的職責，對每個學生都要關愛，這樣使師生關系更融洽，有助于教學任務更好的完成。

一、展開活動，促進交流

在學校里面開展各種各樣的活動供學生們參加，為了鍛煉學生，讓其充分釋放自我，創(chuàng)造一個表現(xiàn)自己的機會，學生在舞臺上積極表現(xiàn)，把自己的聰明、能力充分展現(xiàn)出來。雖然對于即將步入高中的孩子來說，舉行活動的時間很少，但是備考的壓力很大，作業(yè)任務重，要適當舉行一些活動緩解一下學業(yè)的壓力，比如說運動會，鼓勵學生參加，獲獎不重要，重要的是在活動中鍛煉身體，釋放自己，與運動融為一體?？梢耘芘懿?、立定跳、跳繩等等，班主任可以為學生們加油鼓氣，在學生快要堅持不下去的時候帶著他一起，并對其鼓勵，還有一些獲獎的同學班主任適當表揚一些。還有元旦活動，九年級了初中時期最后一個元旦節(jié)了，班主任可以和學生們一起在教室里面過，可以分工布置場地，學生們吹氣球，班主任來題字，都準備幾個小節(jié)目，班主任和學生都參加，還可以增加一些小游戲，比如說你比我猜，如果輸了可以唱歌。在活動最后來一個說真心話的環(huán)節(jié)，班主任和學生坐下來一起談談這三年中，印象最深刻的事情，或者是自己比較迷惑的事情，班主任也可以適當給學生們講講以后高中是什么樣的。這樣不但拉近師生之間的距離，還鍛煉了學生的勇氣，盡量讓每個學生都參與其中，有助于學生健康發(fā)展[1]。

二、班主任要擔起責任，教育學生

在新課改的發(fā)展下，素養(yǎng)教育也很重要，身為班主任要有敏銳的觀察力，根據(jù)社會發(fā)展的要求來適當調整教學，在教育的同時還要提升自身的教學水平。要以學生為中心，想方設法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐操作，潛移默化中引進素質教育，在班主任的教導下，學生可以不斷發(fā)展，學生有自己的想法、思維、感情，班主任應該尊重并適當了解，在課堂教學中，要關注每一位學生，鼓勵他們積極學習，表達自己內(nèi)心的想法，對于有的學生上課開小差，不認真聽講，適當提醒還是不聽的話，下課要找其進行談話，了解情況后并解決問題。還有的學生在上課學習中回答錯問題，如果有別的學生笑話，班主任要想辦法緩解那個學生的尷尬，不能對其訓斥，要給予一定的引導，直至說出正確的答案，還要對其鼓勵表揚，可以采用加分制。在當下社會中，教師要對社會進行分析，要選擇適合學生的教學方式，不但要教其學習知識，還要對學生的心理等其他方面進行培養(yǎng)，將學生們帶入社會的發(fā)展中，教會學生如何在社會中立足，怎樣適應發(fā)展如此迅速的時代。

三、布置日記，了解學生

九年級了，學生們都挺忙的，少了很多與同學交流的機會，所以有時候關系會得不到維持，容易發(fā)生矛盾，這時又不知道和誰說，班主任們應該時刻關注每個學生情況，但是班上人那么多，一個一個談話的話有點不太現(xiàn)實，所以寫日記是最好的方式來融入學生們的心里，每一個星期一到兩篇，可以寫自己發(fā)生的事情也可以寫自己看到的事情，讓學生們放開了寫。雖然班主任看需要花些時間，但是花些時間開導學生，了解學生這還是挺值得的，讓學生們寫日記，就相當于一個樹洞，可以對班主任進行傾訴，班主任看完了可以適當?shù)膶懺u語，引導學生們解決問題。比如，有的學生會寫某一天與朋友發(fā)生矛盾，誰不都理誰，但是他們是好朋友，不知道怎么辦，班主任可以評語說朋友之間鬧鬧就好了，不用太計較那些小事的，還有的學生會寫在家里面與父母發(fā)生矛盾，不想和父母說話了，班主任可以回復父母都是很在乎自己的孩子，有時間多和父母溝通交流一下問題就解決了。等等這樣的問題，可能對于班主任來說，這些都是小事，都是對于九年級的他們來說，這是成長道路上的坎，必須要經(jīng)過的，如果有班主任幫忙，不但會有助于師生關系發(fā)展，還會使學生們少很多煩惱。學生們的日記種類很多，有寫給班主任的，有關同學之間的，有家庭方面的，這些班主任看后可以幫助學生解惑[2]。

四、結束語

綜上所述，每個學生是不一樣的，針對不同的情況要選擇性的解決，這時候需要班主任做到區(qū)別對待，對于具體的事情要合理解決，客觀看待，這樣有利于學生們發(fā)展，班主任在學生心中的地位也是很高的，與學生打好關系不但增強自身能力，還會從學生那得到很多收獲。班主任是整個班級的核心，要帶領正處于九年級的學生們，做好復習，適當釋放壓力，準備好迎接即將到來的中考。

參考文獻

[1]侯振華. 關懷讓心靈溝通，智慧促學生成長——試談班主任工作[J]. 中國校外教育， 2018， 000（004）.

[2]唐晶. 心靈的溝通是班主任工作的制勝法寶[J]. 課程教育研究：外語學法教法研究， 2019， 000（016）.

作者單位：四川省涼山州德昌縣民族初級中學校