基于新媒體的思想政治教育工作研究

孫會云

摘 要：時代的不斷進步，促進了科技的發(fā)展，也提高了人們的物質(zhì)生活水平和精神文明追求。新媒體的出現(xiàn)，大大豐富了信息量，也促進了人們對于信息的獲取。面對新媒體的日益壯大，思想政治教育工作者開始意識到新媒體載體對于思想政治教育有實效性的提升。本文將通過對新媒體的剖析，簡要分析其在現(xiàn)階段出現(xiàn)在思想政治教育工作上問題，并提出相關(guān)改良措施，希望能夠為思想政治教育新媒體載體建設(shè)工作做出應有的貢獻。

關(guān)鍵詞：新媒體 思想政治 教育工作 研究

新時代的發(fā)展，需要各行各業(yè)都能與時俱進，把時代需求和職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，并在時代的感召下切實提升自我價值和能力。如何認識并加深對于新媒體的應用，是新一代思想政治教育工作者需要思考和探索的問題及方向。[1]

一、新媒體概念剖析

隨著時代的進步，科技在發(fā)展的道路上越走越快，生活在這個時代中的人們，每時每刻都在感受著科技帶來的方便和快捷，而科學技術(shù)的每一次大變革，都會悄悄地融入人們生活中的點點滴滴。以前人們了解世界，只能通過閱讀相關(guān)書籍的方式進行認識；為了得知社會上的大小事情，只能通過隔天的早晨餐桌前放著的幾頁報紙實現(xiàn)；而與遠方親朋好友的暢聊，也只能假以文字和信紙?；蛟S那個時候的人們不會意識到這個世界將會朝著怎樣的趨勢去改變，但是立足在現(xiàn)代的人們，應該有強烈的時代眼光，從傳統(tǒng)中辨析科技發(fā)展的方向，并能從其中學習到應該有的時代精神，同時在新時代下，懂得充分利用時代賦予的資源，讓科技的力量為現(xiàn)實的生活和工作發(fā)揮其巨大的作用，最終為實現(xiàn)更為和諧的社會做出貢獻。[2]

新媒體是相對傳統(tǒng)媒體概念而存在的，其建立在新時代中多種多樣的發(fā)達通信設(shè)備的基礎(chǔ)之上，人們可以在不同的渠道中獲取自己需要的信息，掌握最新的信息，這也將為現(xiàn)代社會開拓更為廣闊的明天創(chuàng)造著可能。近年來，隨著科技的革新，數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展為我們呈現(xiàn)了新媒體，相對于老一輩傳媒手段，新媒體能夠在逐步成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下通過計算機、手機、平板電腦等工具實現(xiàn)傳播，徹底打破了傳統(tǒng)中局限于廣播和電視媒體等傳播手段，而在傳播渠道上也從原來的無線網(wǎng)和有線網(wǎng)拓展到衛(wèi)星信號等方面去，不同的信息傳播手段和傳播渠道，讓新媒體增添了更多的空間和活力。于是生活在現(xiàn)代的人們，不需要每天守在晚上七點的新聞聯(lián)播，只需要通過輕松地觸摸著手機屏幕，便可以了解到較之新聞聯(lián)播信息量更大的新聞；同樣，想同遠方的摯友增加感情溝通，不需要依賴傳遞速度緩慢的信件傳遞，只需直接打開網(wǎng)絡(luò)，即可通過電腦屏幕進行視頻聊天，諸如此類的科技進步滲透在生活中，讓信息的流動更加快捷，也讓想要切實了解的社會各個階層的人們更輕松便捷的得以獲取。1976年7月8日，中國唐山市7.8級地震，給國家和人民造成了極其嚴重的影響，根據(jù)史料記載，當時由于信息網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展不到位，通訊設(shè)備僅限于電報或報紙，電話多是在政府機構(gòu)中才有所配置，所以在地震給災區(qū)人民造成損失之后，很長時間內(nèi)，外界的同胞們都還不知道地震的發(fā)生；然而相比之2008年的汶川地震，由于現(xiàn)代化信息系統(tǒng)的發(fā)展，全國各地的人們只需要通過簡單的手機瀏覽，便可以輕而易舉的獲取到災區(qū)的相關(guān)信息，同時，還可以通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，為災區(qū)人民送上祝福甚至調(diào)用救災物資，通過新媒體對于信息的高效傳播，讓救援過程進行得更加快捷有效。[3]

二、基于新媒體載體的思想政治教育特征分析

分析思想政治教育運用新媒體載體進行新時代革新，首先我們需要正確認識到新媒體的相關(guān)特性，新媒體較之傳統(tǒng)媒體而言，不僅能夠通過相關(guān)文字、圖片、音頻及視頻等進行信息傳播，同時重要特點在于其有信息的互動性，公眾可以在信息的流通上增進了解和認識，并通過諸如電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇和各大門戶網(wǎng)站進行不同人群間、不同社會階級間、不同地域間等的交流和互動。作為思想政治教育，其預想通過新媒體載體進行有效作業(yè)，必須認識到思想政治教育載體的相關(guān)特征，并在結(jié)合新媒體特點之后，進行相關(guān)整合。下面分析基于新媒體載體的思想政治教育的幾點特征：

第一點，具備時效性特征。新媒體在信息傳播中能夠借助于現(xiàn)代社會中多種通信設(shè)備進行信息的高效傳播，而這一點，也是思想政治教育新媒體載體區(qū)別于傳統(tǒng)思想政治教育載體的重要特征所在。新時代下，人們可以通過隨身攜帶的手機、平板電腦等，接受來自外界的信息。神舟十號飛船的發(fā)射以及太空探索項目，正是因為新媒體的時效特性，才使得未能到現(xiàn)場觀看的人們，能夠通過網(wǎng)絡(luò)電視等，觀看到這整個過程，也能夠借用網(wǎng)絡(luò)各個平臺，了解神十飛船發(fā)射的各方面細節(jié)，增加對飛船知識的了解。而通過神十的發(fā)射，我們能夠感受到新媒體在信息時效性上帶給我們的便捷。

第二點，具備共享性特征。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展到了一定的高度，由于諸如網(wǎng)絡(luò)社交平臺的出現(xiàn)，促進了信息的流動和傳播，諸多我國本土的社交平臺如微博、微信、人人網(wǎng)等的出現(xiàn)，使得信息不再是傳統(tǒng)中點對點的進行，而更多的是通過網(wǎng)民朋友的信息分享而得以信息流動。思想政治教育新媒體也同樣需要有共享性，這也是區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的一個關(guān)鍵特征。接受思想政治教育的成人學習者，可以通過電子書籍、思想政治教育論壇、官方微博等進行信息的獲取，于傳統(tǒng)媒體不同之處在于，成人學習者可以將自己認為有價值的信息加以分享，讓自己的親朋好友甚至是不認識的網(wǎng)友也了解這條信息，這將擴大思想政治教育相關(guān)信息的傳播，也使得接受信息的人群得以開拓，也為營造一個良好的思想政治教育信息傳播環(huán)境提供可能。[4]

第三點，具備平民性特征。網(wǎng)絡(luò)時代讓百姓有了真正的話語權(quán)，相比于傳統(tǒng)媒體而已，現(xiàn)代社會的人們不僅可以對著電視抱怨，而缺乏可以訴說的地方，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，把自己所想的和所要表達的問題以不同的形式展現(xiàn)出來，如一張諷刺的圖片，又如一段簡短的視頻，都能夠在這個沒有太多階級壁壘的網(wǎng)絡(luò)世界里得以實現(xiàn)，而這一點，也是當代思想政治教育所需要的。思想政治教育在現(xiàn)代發(fā)展中，需要能夠讓成人有發(fā)表不同意見的平臺，比如利用微博平臺，讓每個有思想的成年人可以通過簡短的140個文字，去述說他們對于思想政治教育的期盼和認識，并借助平民性的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓思想政治教育有更大更好的公眾基礎(chǔ)，并真正實現(xiàn)全民思考思想政治，也讓思想政治教育最大化。

第四點，具備兼容性特征。網(wǎng)絡(luò)時代較之傳統(tǒng)來說，人們像是被賦予了說話能力的啞巴一樣，雖然有了暢所欲言的可能，但是也存在著難以避免的激進語言，而這些情況的出現(xiàn)，自然是與新媒體的兼容性有關(guān)。思想政治教育新媒體，需要努力引導網(wǎng)絡(luò)言論的相對積極，并切實的保證在個性化和多樣化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，思想政治教育信息傳播的穩(wěn)定，在兼容性極大的情況下，利用其優(yōu)勢，從多方面入手，讓龐大的信息源和信息庫為思想政治教育客體提供了比以往更多更為豐富的學習內(nèi)容，并滿足其不斷增長的需求，同時利用好信息傳播的兼容性，使得先進的思想、積極向上的信息得以正確傳播。

三、新媒體在思想政治教育工作的現(xiàn)狀研究

1.思想政治教育工作在新媒體中開展遭遇難題

現(xiàn)代科技的進步，使得新媒體在時代發(fā)展中為世人所關(guān)注，而每一個行業(yè)都希望能夠通過新媒體的傳播，讓自己展示在世人面前，同時通過信息的傳播，提高自身的工作認可度，并最終提高自身價值。然而在思想政治教育工作在新媒體開展過程中，并不是十分順利，其面臨的諸多問題，都有待于進一步的探索和研究?，F(xiàn)階段中，思想政治教育新媒體運作中，并沒有很好的切合時代主題，在新媒體提供的平臺下，沿用傳統(tǒng)的信息傳播方式，未能真正理解新媒體的信息傳播理念，掌握不到信息傳播的相關(guān)途徑，因而不能科學合理地利用其信息資源，在開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)信息傳播環(huán)境中總是顯得相對封閉，雖然利用了一個相對平民化的信息互動交流平臺，卻無法真正做到與網(wǎng)民進行平民化的溝通和交流，因而也得不到網(wǎng)民的支持。同時，由于網(wǎng)絡(luò)中存在的不安全性，相關(guān)信息的傳播難以得到保證，這也將出現(xiàn)原本積極向上的思想由于傳播不當而出現(xiàn)流動性不強的現(xiàn)象，相反，一些西方的極端思想由于傳播途徑的極大化使用，而致其傳播范圍變大，影響力也很強；其次，新媒體傳播中一個重要特征在于，其提供的開放性、普遍性、隨意性和匿名性信息傳播特點，人們在發(fā)表言論中表達的信息有可能為他人所利用，甚至形成相當程度的輿論壓力給政府決策帶來不利影響，這也將對思想政治教育在監(jiān)控問題上帶來了不小的難題。綜合相關(guān)影響，這也將對思想政治教育新媒體提出嚴峻挑戰(zhàn)。

2.新媒體同時也為思想政治教育工作帶來契機

雖說新媒體中有其不利的一面，這位思想政治教育新媒體工作帶來了不小的難題，但是在現(xiàn)階段上，我們依舊不能忽視其帶給思想政治教育工作的促進作用。首先由于新媒體的廣泛性，使得信息量的極大化，這樣的信息創(chuàng)造和傳播環(huán)境中，使得新媒體能夠豐富思想政治教育的載體理論，這也使得人們開始關(guān)注思想政治教育的載體理論實踐，并有越來越多組織的學者進行這項工作的研究，這也豐富了思想政治教育載體理論架構(gòu)的搭建。其次，思想政治教育工作不能否認新媒體對于信息傳播高效的好處，當信息被準確高效的傳播出去時，其時效性的體現(xiàn)讓信息的價值得到了極大的提升，而這也正滿足了思想政治教育對于信息傳播的追求。第三，在信息的獲取上，現(xiàn)階段的信息發(fā)布和信息接收，已然不是傳統(tǒng)中的模樣，思想政治教育傳統(tǒng)媒體的信息傳播過程中，關(guān)于成人學習者在信息接收屬于被動式的，而現(xiàn)如今，由于信息傳播途徑等的不同，成人學習者開始變被動為主動，而這樣的轉(zhuǎn)變，也將為思想政治教育工作帶來質(zhì)量提升上的契機。第四個方面，思想政治教育媒體為教學工作提供了互動平臺。教育有授業(yè)和解惑兩個方面，新媒體不僅能夠通過信息的高速傳播進行相關(guān)知識上的“授業(yè)”，同時能夠通過互動平臺，諸如微博、微信公眾平臺、手機客戶端等，為成人學習者進行必要的“解惑”。互動性的保證，使得教師和學生不會因為地域問題而將學習進度擱置不前，而是促進了教學質(zhì)量的提升，使得問題解決有了實際意義，思想政治教育的時效性再次得到良好體現(xiàn)。

四、新媒體應用于思想政治教育工作的現(xiàn)存問題解析

1.教育工作者對新媒體的理解不到位

思想政治教育于新媒體中的應用存在的諸多現(xiàn)狀問題，正有待于現(xiàn)代教育工作者去發(fā)現(xiàn)和探索改進的道路，然而在現(xiàn)實中，我們卻發(fā)現(xiàn)，諸多問題出現(xiàn)的源頭在于思想政治教育工作者身上。由于教育理念跟不上時代的部分，現(xiàn)階段看來，許多從事思想政治教育的教育工作者不能很好地接受關(guān)于新媒體對于信息的傳播，有的教育工作者認為新媒體過于花哨，缺乏切實健康的信息傳播環(huán)境，并且片面的將手機、電腦等通信工具看作是有礙于身心健康的玩意兒；而有的教育工作者則認為通過新媒體進行思想政治教育不符合教學實際，難以做到教學質(zhì)量的提高，并且會影響到自己的教學風格等，為此并不愿意去嘗試和接受這項新的挑戰(zhàn)；還有一些思想政治教育工作者由于自身對于新時代中出現(xiàn)的通信工具無法很好地掌握其使用方法，進而否認其價值，這也直接導致嚴重阻礙其對于新媒體的進一步認識和使用。而存在教育工作者身上的問題，相關(guān)思想政治教育部門也沒有切實地進行補救措施，未能做到及時為老一輩教育工作者提供教學素養(yǎng)提升等培訓工作，任由事態(tài)發(fā)展趨向于更壞的情況；就此自下而上在不斷質(zhì)疑思想政治教育新載體教學之后，教育工作也未能及時地反省自身存在的問題，最后將導致思想政治教育工作未能在新媒體中得到進一步的發(fā)展。

2.教育工作者應用新媒體的能力有待提高

新媒體的出現(xiàn)能夠促進思想政治教育工作的開展，這個不爭的事實雖然為大眾所接受，但是問題的出現(xiàn)依舊需要進一步找尋其原因。在意識到教育工作者對新媒體認識不足之后，第二個主要的問題便是關(guān)于其對于新媒體的應用能力?；蛟S有一部分思想政治教育已經(jīng)開始接受了新媒體在創(chuàng)造力上的極大革新，也意識到在新媒體上信息的流動性能極好的事實，但是他們很缺乏對于新媒體的使用經(jīng)歷。就運作微博來講，比如說如何維護好一個公眾微博，如何利用微博樹立好思想政治教育這個品牌，如何讓公眾微博所發(fā)布的信息能夠得到快速地擴散，并以此為大眾所熟知，如何讓一個公眾微博的粉絲量在短時間內(nèi)得到快速的增長，又如何通過發(fā)布良好而有利于社會和諧的信息，讓微博中的粉絲量維持在一定水平，并讓其能發(fā)揮信息傳播的作用，如何及時地對微博中出現(xiàn)的不良評論進行正確引導等。諸如此類的問題，是作為一個正確使用微博進行信息維護工作的工作者應該認識和掌握的，而作為思想政治教育工作者，現(xiàn)階段仍然沒有能力在新媒體中隨心的使用，而這也使得思想政治教育工作在新媒體中開展不順，并成為制約思想政治教育新媒體載體發(fā)展的主要原因。

3.思想政治教育工作在新媒體平臺的建設(shè)不足

思想政治教育工作在新媒體載體上得不到進一步發(fā)展，還有一個原因在于得不到管理層在資金和技術(shù)上的支持，最終出現(xiàn)了在新媒體平臺上的建設(shè)不足。對于新媒體的認識和操作是使用新媒體進行信息傳播的首要任務，然而相關(guān)政府部門和企事業(yè)單位認識不到新媒體對于思想政治教育的促進作用，所以在這一方面的投入不夠，缺乏相關(guān)的管理人員和技術(shù)人員。所以現(xiàn)階段觀察，似乎我們能夠從“萬能”的網(wǎng)絡(luò)上搜索到關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容，但是仔細分析一下就會發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容只不過是從書本上轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，缺乏靈活性，根本體現(xiàn)不出網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性和實用性，更不可能以此引起成人學習者的學習興趣。如此，也就無法做到快速傳播的效果?，F(xiàn)階段的思想政治教育在新媒體平臺建設(shè)中，沒有科學合理的進行工作部署及其規(guī)劃，相關(guān)工作流程和環(huán)境秩序沒有得到完善，沒有進行專門的網(wǎng)絡(luò)平臺維護工作，缺乏對網(wǎng)絡(luò)反饋信息進行收集和處理，各項平臺管理上缺乏專業(yè)的理論技術(shù)支持，并且在能夠加以利用的資源上做不到很好的把握，而上述內(nèi)容都是導致思想政治教育新媒體載體運行不能產(chǎn)生應有效果的宏觀因素。為此，綜合各項工作不到位的問題，思想政治教育新媒體載體的建設(shè)工作仍然有待提高。

五、提高新媒體基礎(chǔ)的思想政治教育有效性策略

1.思想政治教育工作需要遵守的原則分析

思想政治教學新媒體載體建設(shè)工作，需要通過細致的分析傳統(tǒng)的媒體載體，并通過過去工作中出現(xiàn)的諸多不足，從多個不同層面入手，思考將思想政治教育工作致力于新媒體載體上的運作問題上。首先，我們要注意的一個問題是關(guān)于思想政治教育工作在新媒體載體建設(shè)上需要遵守的若干原則，通過原則的確定，思想政治教育新媒體載體工作將更有方向性，并能夠讓其在現(xiàn)實的工作上更加具有現(xiàn)實意義。首要遵守的是時效性原則，思想政治教育工作所要傳達信息和教學內(nèi)容，需要結(jié)合實際工作，考察實際成績，這也將區(qū)別于教條主義和形式主義，避免做表面工作等，把握住成年人對于信息的獲取習慣，切合實際的為成人設(shè)計教學內(nèi)容。其次是民主性原則，改革開放中，人們的民主意識已經(jīng)有了很大的提高，而作為思想政治教育要在新媒體載體上施展拳腳，則必須要注重對民主性的強調(diào)，讓人人都能發(fā)表其看法和意見，尊重每個發(fā)表的意見，且能夠引導言論的發(fā)展，最終營造一個富有發(fā)言意義的場所和氛圍，以此提高群眾的信任度。第三要遵守方向性原則，思想政治教育新媒體載體建設(shè)工作，不能離開基本的指導思想，而應該以馬克思主義作為方向性指導思想，并能檢測社會主義和共產(chǎn)主義政治方向，堅持黨的領(lǐng)導，并能在工作中積極努力的維護黨在群眾中的良好形象。

2.提高思想政治教育工作者對于新媒體的運作能力

提高并完善思想政治教育新媒體載體的建設(shè)工作，必須有針對性的在人才培養(yǎng)上做足努力，即切實地提高教學工作對于新媒體的運作能力。作為新時代下的教育工作者，認識新媒體的傳媒理念并掌握其運作規(guī)律是尤為重要的，這項工作的開展需要從兩個方面入手，首先要從思想政治教育工作者自身開始，通過教育工作者自身了解新媒體行業(yè)的相關(guān)知識，并結(jié)合社會動態(tài)及其工作需要，有選擇性的進行知識的補充，在該過程中教育工作者必須在實踐中了解各項注意事項，為日后完善思想政治教育新媒體載體的建設(shè)提出改進意見。其次，在提高思想政治教育工作者對于新媒體運作能力工作中，需要有管理層人員的介入，正確認識到新媒體對于思想政治教育工作進一步開展的重要意義，為完善相關(guān)建設(shè)工作做出決定，并投入相應的物力、財力，讓教育工作者能夠有后備支持，同時能夠讓教育工作者定期進行培訓，及時地了解時代的趨勢，掌握對于新媒體的運作，認識到新時代下對于思想政治教育的需求，以此有效地提高思想政治教育工作對于新媒體的運作能力。

3.提高思想政治教育新媒體的吸引力

新媒體的出現(xiàn)，為信息高效傳遞提供了可能。在提高新媒體的思想政治教育有效性策略中，需要通過各種方式方法進行提高思想政治新媒體對于公眾的吸引力，而這也將使得思想政治教育工作更有效地開展。在手機、電腦、移動電視等通信設(shè)備相對普及的現(xiàn)在，思想政治教育工作需要盡可能的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的力量，首先要認識到群眾的力量，并能夠切實可行的進行群眾力量的利用。讓思想政治教育的信息不受空間、時間、地點的約束，重點是在信息的相關(guān)編輯處理工作上做足努力，有創(chuàng)新意識和前衛(wèi)意識的設(shè)計其內(nèi)容的形式，讓所要表達和傳達的內(nèi)容更有吸引力，讓群眾能夠為內(nèi)容所動，這樣才能觸發(fā)每個瀏覽信息的個體成為傳遞信息的一分子，聚沙成塔的效益之下，信息為人所熟知便不再是難事。就現(xiàn)階段國內(nèi)熱的新媒體微博工具而言，通過140個字的內(nèi)容作為載體，表達所有的內(nèi)容是一件不容易的事情，然而有吸引力的做法應該是一幅讓人心領(lǐng)神會的圖片加上一個網(wǎng)站鏈接，讓圖片成為吸引興趣和眼球亮點，瀏覽的群眾將不吝惜點擊屏幕的一秒鐘，讓富有吸引性的信息流通起來。對于成人教育，我們要切合成人的愛好和心理，讓微博具備跳板作用，既有了廣泛傳播的作用，也加深了表達內(nèi)容的廣度。新媒體中傳遞吸引性思想政治教育內(nèi)容，也需要運作者積極融入主流文化中，宣傳正面思想，引導正確觀點、理念，構(gòu)建一個和諧、友愛、輕松的新媒體信息環(huán)境。

4.立足傳統(tǒng)，拓寬新媒體的思想政治教育工作開展途徑

思想政治教育新媒體載體的建設(shè)工作中，不能漫無目的追求信息的高速和廣泛傳播，在兼顧信息的速度和寬度的同時，信息的傳遞還需要注重其有效性，有效的信息傳遞，需要在實現(xiàn)中得到反饋，思想政治教育信息的有效性，是能夠促進成人學習者在學習思想政治教育之后能夠在思想政治中得到啟發(fā)，并切實地在工作中有良好的展現(xiàn)。為此思想政治教育新媒體載體建設(shè)過程中，還需要立足于傳統(tǒng)，讓在新媒體和傳統(tǒng)媒體進行有機的結(jié)合，信息傳遞過程中能夠遵循“取其精華、去其糟粕”的思想策略，比較兩者的優(yōu)點，如新媒體由于其更趨向于大眾化平臺，過分平民化的交流方式下對于思想政治教育的導向性和公信力等都有削弱作用，為此可以在一定程度上借助傳統(tǒng)媒體，進行重要信息的傳播。在傳統(tǒng)與新媒體的有機結(jié)合過程中，需要思想政治教育工作者正確認識這項工作的必要性，并能夠意識到結(jié)合兩者優(yōu)點將有利于傳播途徑的進一步開拓，而這項開拓工作最重要的一點在于，能夠讓新媒體傳媒中相對虛擬的一面與現(xiàn)實空間進行統(tǒng)一，新媒體的虛擬世界為思想政治教育提供了信息交流的平臺，但是它不能只停留在沒有現(xiàn)實基礎(chǔ)的空間里，所以在拓寬新媒體的思想政治教育工作開展途徑中，我們立足于傳統(tǒng)，讓思想政治教育在虛擬空間中加速傳遞，同時在現(xiàn)實空間中有效的互動起來。

結(jié)語

新媒體為思想政治教育工作開辟了新的發(fā)展道路，作為現(xiàn)代化教學工作者，正確認識時代的需求和職業(yè)的發(fā)展趨勢，并通過不斷學習，在實踐中積累經(jīng)驗，讓教學工作在新媒體運用中得到更好的體現(xiàn)，也讓成人學習者能夠在新時代的感召下接受思想政治教育，在新媒體中更方便快捷的介紹教學內(nèi)容，同時更輕松地實現(xiàn)與大眾、老師進行交流和溝通，最終提升思想政治覺悟和自身價值。新媒體的實現(xiàn)，也將為踐行習近平總書記提出的“中國夢”開辟新的契機和道路。

參考文獻

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