重視家庭教育，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果

張慧萍

【摘要】語(yǔ)文是一門人文性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，并且語(yǔ)文與我們的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系較大，單獨(dú)依靠教師的課堂傳授顯然力度不夠，為此，語(yǔ)文教師不僅要重視課堂的理論講解，更要關(guān)注家庭教育的分量，讓家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系起來(lái)，共同促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。本文結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的角度提出了具體的聯(lián)合家庭教育的具體策略，希望本文的教學(xué)觀點(diǎn)可以帶給一線小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;家庭教育;教學(xué)效果

本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃 2019 年度家庭教育專項(xiàng)課題《家庭教育指導(dǎo)服務(wù)供給問(wèn)題及對(duì)策研究——以甘州區(qū)為例》課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBZX095 研究成果之一

新課程改革的不斷推進(jìn)，對(duì)于語(yǔ)文教師的教學(xué)提出了更多的要求，因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文的課程內(nèi)容豐富，實(shí)踐性較強(qiáng)，單獨(dú)依靠教師的課堂授課難以提升小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。學(xué)生在小學(xué)階段，除了在學(xué)校接受正規(guī)的科學(xué)教育外，剩下的時(shí)間與家長(zhǎng)的聯(lián)系較多，家長(zhǎng)的教育影響對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中要善于利用家長(zhǎng)的教育力量，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師，共同提升小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力， 提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)家校合作，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)生處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的各方面自主性和思維能力還不夠健全，加上小學(xué)語(yǔ)文中的部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展能力要求很高，如此，導(dǎo)致單純依靠課堂的教學(xué)過(guò)程， 無(wú)法讓學(xué)生掌握足夠多的文化知識(shí)。尤其是在疫情防控的這段特殊歲月里，學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于是學(xué)校的時(shí)間， 但學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，教師看不到，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。為此，語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)力量和價(jià)值。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況是最了解的，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)深刻分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入的對(duì)策構(gòu)思，幫助學(xué)生制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以得到改善，他們的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)提升，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。

二、注重方法指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)教育指導(dǎo)價(jià)值

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科最大的區(qū)別就是其需要學(xué)習(xí)者自身的慢積累和長(zhǎng)期積累，這一特點(diǎn)的發(fā)揮需要家長(zhǎng)的積極參與。但是，學(xué)生家長(zhǎng)的工作和其他事情的捆綁，導(dǎo)致家長(zhǎng)無(wú)暇管理孩子，導(dǎo)致孩子在周末或假期的時(shí)間白白浪費(fèi)掉。為此，語(yǔ)文教師要利用自己的專業(yè)知識(shí)去給予家長(zhǎng)一定的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握一定的家庭教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)價(jià)值。

首先，語(yǔ)文教師可以讓家長(zhǎng)養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如， 家長(zhǎng)可以利用寒暑假或者是節(jié)假日休息日期，多讀幾本書(shū)， 多與孩子一起交流書(shū)籍的內(nèi)容，讓孩子受到家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氣氛感染，讓學(xué)生也積極參與到閱讀中來(lái)。語(yǔ)文教師還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子到圖書(shū)館、博物館等進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在參觀之后將自己的心得和感受寫下來(lái)，家長(zhǎng)給予孩子指導(dǎo)和監(jiān)督，在不懂的地方及時(shí)與語(yǔ)文教師溝通。

其次，語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)掘身邊的每一件小事，通過(guò)具體的生活習(xí)慣或活動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。小學(xué)生自身的模仿心理很重，他們的多數(shù)生活習(xí)慣和思想發(fā)展都受到家長(zhǎng)的影響， 為此，家長(zhǎng)可以在生活中給予學(xué)生實(shí)際的正面影響，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如，在家庭聚餐的時(shí)候，家長(zhǎng)要將第一碗飯端給老人，給孩子樹(shù)立良好的典范，讓他們從小學(xué)會(huì)尊重老人;在外面玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到不隨意吐痰、不隨手扔垃圾、不踩踏草坪等，這些基本的生活習(xí)慣和場(chǎng)景在漫長(zhǎng)的積累和耳濡目染中會(huì)給學(xué)生留下深刻的影響，為學(xué)生將來(lái)的生活奠定良好的基礎(chǔ)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代，教師在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而將信息技術(shù)應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中， 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)影響清晰可見(jiàn)。但是，學(xué)生家長(zhǎng)在平時(shí)的工作中已經(jīng)夠忙夠累了，一旦閑暇下來(lái)，大多數(shù)家長(zhǎng)往往更希望沉浸在手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)學(xué)生的家庭教育拋之腦后。所以，單純依靠教師在課堂的教學(xué)影響力度顯然不夠，語(yǔ)文教師依然要做通學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，并在指導(dǎo)家長(zhǎng)方面做到與時(shí)俱進(jìn)，讓家長(zhǎng)為學(xué)生做好成長(zhǎng)的后盾和榜樣。比如， 語(yǔ)文教師可以利用電腦、電視、手機(jī)和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等新媒體技術(shù)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)領(lǐng)域，讓他們多學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)化支持的教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)能深刻了解到目前學(xué)校教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)的內(nèi)容，提升家長(zhǎng)的參與力度。在電腦、其他網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)中，家長(zhǎng)可以深刻掌握初步的文化知識(shí)， 并可以將自己所了解的知識(shí)滲透給自己的孩子。同時(shí)，在相關(guān)的多媒體設(shè)備中，家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行二度講解和訓(xùn)練， 讓孩子及時(shí)掌握當(dāng)天所學(xué)的語(yǔ)文內(nèi)容，有效拓展所學(xué)，提升語(yǔ)文教學(xué)的整體效果。

總之，家庭教育在小學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中的價(jià)值不可忽視，需要引起教師的教學(xué)注意和關(guān)注。語(yǔ)文教師也應(yīng)該給予學(xué)生家長(zhǎng)以指導(dǎo)，讓他們掌握足夠的家庭教育方法，提升家長(zhǎng)的教育支持力量，讓家長(zhǎng)參與到教育學(xué)生的過(guò)程中。語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)更好與時(shí)俱進(jìn)和掌握先進(jìn)的家庭教育方式，讓家長(zhǎng)采用先進(jìn)的教育方式指導(dǎo)孩子， 進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更加健康、全面地發(fā)展，最終提升小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性和綜合發(fā)展素質(zhì)。

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甘肅省張掖市甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校