談平板電腦對初中英語書面表達(dá)的作用

摘要：作為初中英語教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以在很大程度上提升學(xué)生使用英語知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。學(xué)生的英語書面表達(dá)水平是反映英語教學(xué)效果和學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的重要體現(xiàn)，因此，相關(guān)教育工作者應(yīng)在新時(shí)期背景下，不斷加強(qiáng)初中英語書面表達(dá)教學(xué)，以提升學(xué)生的英語能力，讓學(xué)生的英語字體得到訓(xùn)練。伴隨著技術(shù)的發(fā)展，平板電腦在各個(gè)領(lǐng)域得到了多方面的使用，并在其中發(fā)揮著不可或缺的作用。因此，為了促進(jìn)教學(xué)方法的改革，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，提升初中英語書面表達(dá)教學(xué)的實(shí)際效果，本文主要是針對平板電腦在初中英語書面表達(dá)教學(xué)中的使用而展開相關(guān)的研究和探討，以使平板電腦更好地用于英語書面表達(dá)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中;英語;平板電腦

書面表達(dá)是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，然而，目前的初中生在書面表達(dá)方面存在著邏輯思維的混亂、話語混亂、用詞能力較差等問題。與此同時(shí)，初中英語書面表達(dá)教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，如教學(xué)觀念和教學(xué)重點(diǎn)的片面性，教學(xué)過程的機(jī)械化，教學(xué)內(nèi)容的零散化，教學(xué)邊緣化，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的書面表達(dá)理論，教學(xué)模式陳舊，教學(xué)方法單一等。因此，許多英語教學(xué)工作者和學(xué)者在各個(gè)方面進(jìn)行了改革和創(chuàng)新。平板電腦教學(xué)是眾多有效率策略中的一種，它正在被英語教學(xué)工作者多方面采用。教師應(yīng)正確的認(rèn)識(shí)平板電腦的用途，使其在教學(xué)中發(fā)揮事半功倍的作用，將多種媒體優(yōu)化組合、動(dòng)靜結(jié)合、視聽兼?zhèn)洌拍芨玫匕l(fā)揮平板電腦表現(xiàn)力和良好的重現(xiàn)力。如今，隨著教育的發(fā)展，隨著課程改革的不斷深入，利用平板電腦進(jìn)行輔助教學(xué)越來越受到重視。教師不僅要理解初中英語書面表達(dá)教學(xué)的實(shí)際意義和要求，還要結(jié)合平板電腦教學(xué)實(shí)踐，在英語書面表達(dá)教學(xué)中不斷地對平板電腦的使用方法進(jìn)行創(chuàng)新和思考。

一、巧用平板電腦積累更多材料

平板電腦在彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語課不足的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享，充實(shí)學(xué)生們的英語書面表達(dá)材料的同時(shí)也讓他們獲得了書面表達(dá)課堂內(nèi)沒有的知識(shí)，平板電腦可以連接網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索到大量資源，實(shí)現(xiàn)資源的實(shí)時(shí)共享，充實(shí)學(xué)生的視野和閱歷，增加學(xué)生的課外知識(shí)。這樣，就有效率地解決了目前許多學(xué)生在書面表達(dá)過程中的無從下手和不知道怎樣練習(xí)英語字體的現(xiàn)狀。例如教師可以利用平板電腦展示通過網(wǎng)絡(luò)采集到的相關(guān)的書面表達(dá)資源，或者聲音、視頻、動(dòng)畫等，讓學(xué)生充分接觸這些材料，去聽英語、去看英語視頻、去練習(xí)英語字體、去獲得英語語感進(jìn)而更好的進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，使得學(xué)生在趣味化的英語書面表達(dá)課上對英語書面表達(dá)更有信心和興趣。

二、靈活利用平板電腦創(chuàng)設(shè)情境

教師使用平板電腦讓學(xué)生創(chuàng)造出書面表達(dá)情境，可以幫助學(xué)生更好地正確理解文章的主題，讓學(xué)生順利完成書面表達(dá)。情境是借助平板電腦聲音﹑視頻等手段進(jìn)行的場景還原，并將這些場景立體、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生明確想要傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容，從而活躍學(xué)生的邏輯思維，讓學(xué)生更規(guī)范的進(jìn)行書寫，積極參與到課堂的氛圍中。利用平板電腦所呈現(xiàn)的情境進(jìn)行相關(guān)素材的搜集整理，使學(xué)生寫得有聲有色。例如在教導(dǎo)學(xué)生寫“家鄉(xiāng)新變化”這個(gè)主題時(shí)，就可以讓學(xué)生用平板電腦采集家鄉(xiāng)新變化，制作成視頻或者圖片，再讓學(xué)生們輪流進(jìn)行展示自己所寫的內(nèi)容，有效率地指導(dǎo)學(xué)生尋找書面表達(dá)的切入口和構(gòu)建書面表達(dá)的整體結(jié)構(gòu)，提升書面的整潔度，使得他們聯(lián)想到自己家鄉(xiāng)新變化，發(fā)揮自己的英語綜合能力，開展有效率的書面表達(dá)教學(xué)，也讓學(xué)生的書面表達(dá)更有說服力。另外，使用平板電腦還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的書面表達(dá)邏輯思維，將傳統(tǒng)的紙筆書面表達(dá)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訒鴮?，使學(xué)生的書面表達(dá)更直觀，讓學(xué)生的英語字體得到了一個(gè)有效的訓(xùn)練。同時(shí)，借助金山詞霸和網(wǎng)上詞典的合理使用，可以大大提高學(xué)生的書面表達(dá)水平。

三、利用平板電腦化難為易，寓教于樂

教師在使用平板電腦時(shí)，會(huì)使教學(xué)過程不再是單一的進(jìn)行知識(shí)灌輸和講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的處于主動(dòng)吸收知識(shí)的過程，這是當(dāng)代教育思想與傳統(tǒng)教育思想的根本區(qū)別。實(shí)際上，教師的主導(dǎo)地位越合理，學(xué)生的主體性地位就越能充分地體現(xiàn)出來。使用平板電腦能使學(xué)生更好地正確理解英語書面表達(dá)的困難之處，同時(shí)也為英語書面表達(dá)增添了許多有趣的元素。采用平板電腦進(jìn)行模擬仿真，把學(xué)生帶進(jìn)色彩充實(shí)的教學(xué)環(huán)境，用大量的感性材料，刺激學(xué)生的感官，將會(huì)大大降低學(xué)生練習(xí)字體的難度。學(xué)生可以利用平板電腦使得圖畫、文字、聲音相結(jié)合，進(jìn)而獲得更好的英語書面表達(dá)體驗(yàn)，形象活靈活現(xiàn)的情景再現(xiàn)和妙趣橫生的益智游戲會(huì)讓學(xué)生融入寬松而愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)真正的寓教于樂。

四、利用平板電腦可以輕松描摹衡中字體，學(xué)生和老師可以同步操練，也可以現(xiàn)場在班內(nèi)展示

學(xué)生和老師可以利用平板電腦進(jìn)行同步操練，教師可以指導(dǎo)學(xué)生描摹衡中字體，也可以在課堂上展示字體練習(xí)的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)模式無論學(xué)生學(xué)習(xí)的程度和習(xí)慣如何，都是采用相同的方法、進(jìn)度和要求來進(jìn)行教學(xué)，由于教師在教學(xué)中既要重視課堂教學(xué)的整體性，又要重視學(xué)生的個(gè)別差異和需求，進(jìn)入初中階段后，很多初中生處于被動(dòng)地接受知識(shí)和被動(dòng)地學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果較差，而平板電腦教學(xué)設(shè)備為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了獨(dú)特優(yōu)勢，可以讓學(xué)生和教師一同訓(xùn)練字體。

教師使用平板電腦將聲、光、像等多種媒體整合起來，為學(xué)生創(chuàng)造活靈活現(xiàn)的練習(xí)情境，有效率地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的描摹興趣，使學(xué)生的注意力得到極大的集中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，可以自發(fā)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的機(jī)會(huì)，主動(dòng)探究新的知識(shí)，自覺地利用一切可能的資源進(jìn)行自主的練習(xí)，使得他們的學(xué)習(xí)過程因有更多的自主選擇而得到優(yōu)化，學(xué)習(xí)效果也隨之提升。

總之，隨著平板電腦教學(xué)手段的普遍使用，必然會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育觀念的根本改革，從而推動(dòng)當(dāng)代教育的高效率、更快發(fā)展。在初中英語書面表達(dá)教學(xué)中，平板電腦是不可或缺的，相關(guān)教學(xué)工作者應(yīng)不斷加強(qiáng)平板電腦在實(shí)際教學(xué)中的使用，充分利用平板電腦的特點(diǎn)開展初中英語書面表達(dá)教學(xué)，不斷充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的書面表達(dá)興趣，充實(shí)書面表達(dá)材料，提升初中英語書面表達(dá)的教學(xué)水平。平板電腦進(jìn)行初中英語書面表達(dá)教學(xué)，就是學(xué)生始終積極參與學(xué)習(xí)的過程，能有效率充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使英語教師能夠高效率的進(jìn)行書面表達(dá)課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語書面表達(dá)分?jǐn)?shù)和對英語知識(shí)的應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)

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