如何提高初中語(yǔ)文閱讀水平

摘要：初中生的閱讀能力在一定程度上決定著初中生的語(yǔ)文成績(jī)，同時(shí)提高初中生的閱讀水平對(duì)初中生以后的的社會(huì)認(rèn)知以及思想能力有很強(qiáng)的輔助作用。所以，初中語(yǔ)文教師在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候要著重提高初中學(xué)生的閱讀水平。初中的閱讀題目在初中語(yǔ)文水平測(cè)試中占有很大一部分，可以說(shuō)是絕大部分的語(yǔ)文都和閱讀息息相關(guān)。所以初中學(xué)生是一定要提高自身的閱讀水平以及閱讀能力的。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;閱讀水平;閱讀能力;閱讀興趣;閱讀活動(dòng);初中教學(xué);初中學(xué)生

初中語(yǔ)文對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，甚至可以說(shuō)是非常熟悉。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是陪伴初中學(xué)生從小學(xué)到初中高中乃至大學(xué)甚至到了社會(huì)都會(huì)非常熟悉的一門課程。所以初中學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候都有一種異常的“親切感”，而閱讀水平對(duì)于初中學(xué)生卻有著舉重若輕的作用。所以初中學(xué)生的閱讀能力以及閱讀水平的提高就成為了至關(guān)重要的事情。

一、提升初中學(xué)生的閱讀興趣

興趣是學(xué)生最好的教師。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)某一件事物產(chǎn)生了興趣，那么這個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)產(chǎn)生興趣的事物表現(xiàn)出異常的熱愛(ài)以及會(huì)不遺余力的去完成這個(gè)事情。所以，這也就是為什么一定要培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。如此，才可以維持初中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，才可以讓初中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不遺余力的去學(xué)習(xí)。如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生可以不遺余力的完成一門課程，表現(xiàn)出了對(duì)一門課程極大的熱愛(ài)。那么，這個(gè)學(xué)生在這門課程上一定會(huì)取得極大的成功。

例如，教師在教學(xué)的時(shí)候并不一定要求學(xué)生對(duì)一門學(xué)科產(chǎn)生極大的熱愛(ài)，只是用教學(xué)方式來(lái)維持初中學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。教師可以在教授《岳陽(yáng)樓記》的時(shí)候，向?qū)W生普及有關(guān)于岳陽(yáng)樓的讀物，全方面的將岳陽(yáng)樓展示給學(xué)生看，讓學(xué)生提起興趣，想要去了解岳陽(yáng)樓是怎么建成的，建成后又有哪些文人騷客在上面寫下多少宏偉詩(shī)篇。岳陽(yáng)樓之后又是為何重建，重建之后的規(guī)模又與之前有何不同，不同的地方教師要著重點(diǎn)出。以及滕子京一定要力邀范仲淹寫下《岳陽(yáng)樓記》原因又是在哪里？同時(shí)教師在教授的時(shí)候不只是要講出《岳陽(yáng)樓記》整片內(nèi)容，同時(shí)，也要講出作者的生平經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)范仲淹是處于人生的哪一個(gè)階段，他又是為什么會(huì)到岳陽(yáng)樓來(lái)，是什么樣的情感他才可以寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”這樣如此偉大的千古名句。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要著重點(diǎn)出作者以及作品的關(guān)鍵信息以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

二、創(chuàng)辦閱讀相關(guān)活動(dòng)

創(chuàng)辦閱讀類相關(guān)活動(dòng)的目的同樣是為了提升學(xué)生的閱讀水平，提升學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的閱讀興趣。只有學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，教師才可以通過(guò)閱讀來(lái)提升學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文水平。而閱讀類的相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)辦學(xué)生感興趣的閱讀類的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生才會(huì)進(jìn)一步對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，才可以提升整體的教學(xué)水平。所以教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，可以征求學(xué)生意見(jiàn)，創(chuàng)辦閱讀類教學(xué)活動(dòng)。

例如，學(xué)校可以舉辦交換書籍的活動(dòng)，在活動(dòng)上，學(xué)生可以將自己喜歡的書籍帶過(guò)來(lái)，相互交換。以此來(lái)提高學(xué)生的閱讀量以及閱讀水平。如此這般，不僅在無(wú)形中提高了學(xué)生的閱讀量，也提升了學(xué)生的閱讀水平以及閱讀能力。同時(shí)，不僅僅只有一種閱讀活動(dòng)，教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，觀察學(xué)生的反應(yīng)，找出學(xué)生感興趣的地點(diǎn)，向?qū)W校反饋，進(jìn)而由學(xué)校組織春游或者秋游。在旅游的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，將閱讀和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中可以相互借鑒，互相學(xué)習(xí)，以此來(lái)推進(jìn)教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)水平。

三、強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力

閱讀能力的提升也是可以輔助學(xué)生提升語(yǔ)文成績(jī)的一大利器。毫不夸張的說(shuō)學(xué)生之所以可以提升語(yǔ)文水平，關(guān)鍵在于學(xué)生閱讀能力的提升強(qiáng)化。語(yǔ)文課堂教學(xué)的絕大部分都是與閱讀相關(guān)的，甚至于語(yǔ)文考試的絕大部分也是與閱讀相關(guān)的。所以提升學(xué)生的閱讀水平就成為了迫在眉睫的任務(wù)。然而學(xué)生想要提高自己的閱讀能力，增加閱讀量是必要的。所謂要增加閱讀量，就是讓學(xué)生多讀書，讀好書，書讀好。

例如，學(xué)生在選擇讀物的時(shí)候，除去語(yǔ)文課堂上的讀物之外，學(xué)生課下也是要豐富自己的閱讀生活的，課外名著，有關(guān)中華上下五千年的歷史性讀物，甚至于其他學(xué)生感興趣的讀物。學(xué)生都可以閱讀，增加閱讀面，強(qiáng)化閱讀能力是初中學(xué)生必備的技能。在學(xué)習(xí)蒲松齡先生的《狼》時(shí)，除去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本篇文章，學(xué)生在課下也可以將蒲松齡先生的其他作品，比如《聊齋志異》相關(guān)作品拿來(lái)閱讀，不失為一種優(yōu)秀的閱讀方式。如果學(xué)生并不喜歡，可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇，如魯迅先生的《朝花夕拾》《狂人日記》;老舍先生的《龍須溝》;冰心女士的《致小讀者》;三毛女士的《夢(mèng)里花落知多少》眾多優(yōu)秀作品，學(xué)生可以自由選擇。

總而言之，初中學(xué)生在面對(duì)語(yǔ)文的時(shí)候并不應(yīng)該陌生，閱讀在初中語(yǔ)文占有絕對(duì)的地位，所以，初中學(xué)生一定要提升自己的閱讀能力，提升閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，穩(wěn)步提升自己的閱讀能力。以此來(lái)提升初中學(xué)生的語(yǔ)文水平。

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楊彥芳 云南省昆明市石林彝族自治縣石林鹿阜中學(xué)