民間游戲在初中體育教學中的滲透

張瓊有

摘要：我們都知道體育這門學科的開設意義在于幫助提升學生個人身體素質(zhì)，體育教育也屬于素質(zhì)教育中的重要組成部分，同時促進學生德智體美勞的全面發(fā)展，但是當前在體育教學中還存在不受重視、教學模式過于傳統(tǒng)以及無法調(diào)動學生參與熱情的問題，將民間游戲和體育教學兩者巧妙的結(jié)合在一起，從而提高初中體育教學課堂的效率。

關鍵詞：民間游戲;初中;體育教育

通過體育活動讓學生的身體素質(zhì)在一定程度上提高，磨煉學生的意志力，培養(yǎng)學生堅持的精神，展現(xiàn)出蓬勃的生機。在民間各地流傳著很多具有濃厚生活氣息、風格迥異的游戲，這就是我們今天要講的民間游戲，將這些給我們腦海中留下屬于童年美好回憶的民間游戲融入到體育教學中，豐富學生的體育活動，激發(fā)學生的參與積極性。

1 民間游戲在初中體育教學中的滲透意義

在我們記憶力最深刻和最美好的應該是遙遠的童年時代，一有時間就和小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、撿棋子的游戲，這些民間游戲具有區(qū)域文化氣息、玩法簡單易操作、趣味性強、材料簡便而且不受人數(shù)、場地和環(huán)境的限制，我們可以將這些游戲運用到體育教學中，促進學生動作的發(fā)展，很多游戲中需要學生有走、跑、跳和鉆等大肌肉的動作，像我們以前玩過的“跳繩”、“蘿卜”、“城門幾丈高”等，還有一些民間游戲就能夠發(fā)展手的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)能力，例如“抓籽”、“吹羽毛”、“彈玻璃球”等，民間游戲在體育活動中還能有效促進學生社會性的發(fā)展，研究表明積極的伙伴之間的社會化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設計的活動中，因為在民間游戲中，學生都是三五成群的結(jié)對玩游戲，并且通過互相協(xié)調(diào)、模仿學會跟別人如何進行友好相處，使得學生可以在游戲中助人為樂、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展并學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的情緒和行為。而且雖然是游戲但是也有明確的規(guī)則，這些游戲規(guī)則必須遵守，這就會讓學生因為想要參與游戲而極盡力量去控制自己的行為，去遵守規(guī)則。

2 民間游戲在初中體育教學中的滲透策略

2.1 運用民間游戲激發(fā)學生對初中體育教學活動的參與熱情

興趣是學生學習最大的動力，而民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，游戲是競技民俗中最常見、最普遍且最具有趣味性的娛樂活動，民間游戲最大的特點就是廣泛性、自由性、競賽性、趣味性且內(nèi)容具體生動，形式活潑輕松。初中學生的個人身體素質(zhì)一直以來都是學校和家長關注的重點，我們應該響應《新課程體育標準》中“促進青少年身心健康，培養(yǎng)其健康體魄”的要求，重視學生的體質(zhì)健康，積極探索豐富體育教學模式，讓初中生可以擁有一個健康的身體及充沛的精力。例如擊壤，就是畫一條線，線大概一米多的距離放三塊石頭。是那種立著的石頭，成品字型排列。然后每人一個小石塊，人在線外，來扔排列的石頭。扔中的算勝利。中的不同石塊，得分不同，一般靠后得分越高。通過民間游戲激發(fā)學生對初中體育教學活動的參與熱情。

2.2 運用民間游戲加強學生在初中體育課堂上的主體地位

傳統(tǒng)的體育教學活動中忽視了學生的主體地位，教學模式過于單一，但是在新課改的浪潮之下，教育部門不斷強調(diào)開設體育課對培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的重要性，提倡加強初中體育教學，但是傳統(tǒng)的體育教學模式影響太過于深遠，大多數(shù)的體育教學模式都比較固定單一，教師往往在帶領學生做完熱身活動就讓學生開展自由活動，而這樣的教學就會讓一些不喜歡運動的學生找到機會“偷懶”，雖然一些積極的學生會選擇自己喜歡的項目進行活動，但是這個過程卻沒有讓學生真正的得到身體素質(zhì)的鍛煉。教師忽視了學生的體育需求，跟學生交流不及時教學形式過于疏忽缺乏多樣化的教學，體育課的真正意義無法得以實現(xiàn)。現(xiàn)階段運用民間游戲加強學生在初中體育課堂上的主體地位顯得尤為重要，例如在民間游戲竹竿舞中，將學生自由分成兩組進行游戲，一組跳竹竿請一組敲竹竿，兩組跟隨音樂合作進行游戲通過這個游戲讓學生分辨音樂節(jié)奏，并且正確跟隨音樂節(jié)奏進行游戲，和同伴一起自由創(chuàng)編身體動作合作完成游戲。

2.3 運用民間游戲提高學生對初中體育活動的自主參與性

體育活動的教學模式過于單一使得學生主動參與積極性不高，因為初中體育教學不受重視。教師在教學的過程中也會懈怠，所以學生對體育內(nèi)容缺乏參與興趣，很多體育教師忽視學生之間的差異，男學生跟女學生喜歡的東西肯定有所區(qū)別，男生偏愛籃球和足球一類的運動項目，女學生則是更喜歡溫和一些的體育項目，教師要充分的調(diào)動學生的主動參與度就要考慮到學生的不同需求，結(jié)合學生自身的興趣愛好設計體育教學活動。

3 總結(jié)

我們要保證初中體育教學的質(zhì)量，敢于打破傳統(tǒng)體育教學課堂模式，通過將民間游戲融入體育活動，激發(fā)學生參與積極性，為了進一步加強體育課程的意義，教師要與時俱進不斷更新教學理念提升自身的教學能力。

參考文獻：

[1] 翟維娜.論民間體育游戲在初中學生教學活動中的應用[J].成才之路，2018（36）.

[2] 王曉燕.民間體育游戲在初中體育游戲活動中的作用及應用[J].甘肅教育，2017（15）.

（作者單位：廣東省云浮市云安區(qū)高村鎮(zhèn)中學）