高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性與策略

黃安賓

摘 要：新課改背景下，生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重不斷增大，成為了影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。但從當(dāng)前的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)來看，往往由于內(nèi)外因素的局限，使得生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用無法發(fā)揮出來，這對(duì)于生物教與學(xué)的發(fā)展都是極為不利的?；诖?，本文對(duì)高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及策略進(jìn)行了探討，期望能為相關(guān)教育研究提供有效參考。

關(guān)鍵詞：高中生物;實(shí)驗(yàn)教學(xué);重要性;策略

生物是一門與實(shí)際生活聯(lián)系較強(qiáng)的學(xué)科，針對(duì)此學(xué)科的教學(xué)，如果僅靠老師的灌輸講解，以及學(xué)生的死記硬背，那么很難幫助學(xué)生深入理解生物知識(shí)，自然對(duì)于生物課堂教學(xué)效果的提升極為不利。這就需要老師契合新課改的教學(xué)方向，正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，加強(qiáng)對(duì)其教學(xué)思路及策略的研究，以此來更好的提升生物教與學(xué)的興趣及效果。

一、高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性分析

1.理論實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

以往的高中生物教學(xué)之中，老師僅是圍繞教材進(jìn)行理論教學(xué)，并未融入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效果不佳。而加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度，就能夠?qū)⒗碚撝R(shí)以實(shí)驗(yàn)的方式來進(jìn)行呈現(xiàn)，這樣當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷了經(jīng)驗(yàn)過程之后，就能夠深入理解其原理、規(guī)律等，掌握科學(xué)的思維方法，真正將理論與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

2.激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，生物這門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科更需要如此，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用到高中生物教學(xué)之中，既能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的實(shí)踐素材，又能夠讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來獲取知識(shí)，這樣的整個(gè)課堂教學(xué)過程中，其教學(xué)氛圍會(huì)越來越活躍，自然學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加高漲，這無疑能夠高效課堂的順利構(gòu)建奠基。

3.提升課堂教學(xué)效果

高中生物課堂教學(xué)之中，老師加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，能給學(xué)生預(yù)留充分的自主探究、合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如搜集實(shí)驗(yàn)素材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟等，讓學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)操作過程，更好的感知成功帶來的喜悅感，不斷提升學(xué)習(xí)自信。另外，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，由于全體學(xué)生都在積極參與其中，在遇到不懂的問題之時(shí)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)發(fā)問，不再是進(jìn)行被動(dòng)的學(xué)習(xí)與記憶，因而實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中運(yùn)用之時(shí)，能更好突破傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，提升生物課堂教學(xué)效果。

二、高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略分析

1.合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提供學(xué)生充分的動(dòng)手機(jī)會(huì)

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，老師不能夠僅圍繞當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，那樣很容易導(dǎo)致前后知識(shí)的脫節(jié)，無法激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣。為此，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，老師需要合理來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以此來為學(xué)生提供動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。比如在學(xué)習(xí)《觀察細(xì)胞》這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容之時(shí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作之時(shí)，需要運(yùn)用到顯微鏡這一實(shí)驗(yàn)素材，這就需要學(xué)生對(duì)初中學(xué)過的顯微鏡實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行回憶，這樣學(xué)生就可以將舊知識(shí)與當(dāng)下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)合起來，順利的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，老師在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)之時(shí)，還需要注重對(duì)生活氣息內(nèi)容的挖掘與引入，以此來拉近學(xué)生與生物學(xué)科之間的距離，更好的保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提升生物課的吸引力

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)較多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都會(huì)受到設(shè)備及環(huán)境等的局限，使得學(xué)生無法了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的影響較大?；诖耍蠋熅托枰?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提升生物課的吸引力，以此來確保學(xué)生真實(shí)參與到實(shí)驗(yàn)中，并保持濃厚的實(shí)驗(yàn)熱情。比如對(duì)于《細(xì)胞分裂》這部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容而言，就可以利用信息技術(shù)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)視頻的播放，一方面能讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，另一方面還能夠讓其掌握實(shí)驗(yàn)步驟，幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。當(dāng)然在完成實(shí)驗(yàn)演示之后，如果時(shí)間允許的情況下，可以鼓勵(lì)學(xué)生自主來設(shè)計(jì)能操作的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練的重視度，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

傳統(tǒng)的高中生物教學(xué)之中，由于老師常忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致較多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔悖@對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的提升極為不利?；诖?，在今后的生物教學(xué)之中，老師需要注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中逐漸具有認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的意識(shí)，耐心和細(xì)心的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，并進(jìn)行規(guī)范的描述。相信在此種實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練過程中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力不僅會(huì)得到提升，并且還會(huì)具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，能顯著提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量及效率。

總結(jié)：加強(qiáng)對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度，能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，讓其更加直觀的進(jìn)行生物學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作、思維創(chuàng)新能力等，對(duì)于學(xué)生生物綜合素養(yǎng)的提升極為有利。這就需要老師在提升教學(xué)能力的同時(shí)，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及內(nèi)容，幫助學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用發(fā)揮出來。

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