高中數(shù)學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

閆喜軍

摘 要：在高中數(shù)學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)，首先要確立高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)容，要更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)新概念，建立新舊知識(shí)的融合與連接，要結(jié)合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)以及學(xué)生的價(jià)值觀為依托來(lái)充實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，更好的落實(shí)核心素養(yǎng)教育。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);思考與建議

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的到來(lái)，新課程改革不斷走向深化，面對(duì)新時(shí)代對(duì)人才的需求，給我們教育工作者提出了更高的要求。針對(duì)目前高中數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀，以及社會(huì)對(duì)新一代年輕人的新要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間的主要任務(wù)。高中數(shù)學(xué)教育肩負(fù)著人才培養(yǎng)的關(guān)鍵期，面對(duì)今天社會(huì)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)力，我們最好的辦法就是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，千方百計(jì)使學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，排除一切干擾和影響，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的確立

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是高中數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的思維，使他們養(yǎng)成良好的思維模式，為學(xué)生的思維發(fā)展，牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行多形式的解題訓(xùn)練。關(guān)于數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)的思維方式的恰到好處的訓(xùn)練，合理的思維方式需要老師的引導(dǎo)，并且形成良好的思維習(xí)慣。在高中數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，引導(dǎo)自我探究能力的發(fā)展，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，形成良好的性格。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)中的一切活動(dòng)都是核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)

“核心素養(yǎng)”伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，影響著學(xué)生的未來(lái)?！昂诵乃仞B(yǎng)”的落實(shí)有很多種形式，例如，學(xué)生從我的課程中得到什么？我通過(guò)教科書(shū)行使的所有教法適合學(xué)生嗎？學(xué)生從高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)今后遇到的問(wèn)題看法有什么樣的影響？從這些觀點(diǎn)來(lái)看，新時(shí)代的青年學(xué)生一帶，應(yīng)該用怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和怎樣的學(xué)習(xí)新方法來(lái)對(duì)待知道學(xué)習(xí)？等等都是落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

3.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)要從最基礎(chǔ)的教學(xué)開(kāi)始

落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，不能盲目追求所謂的學(xué)業(yè)成績(jī)，要更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展。高中數(shù)學(xué)應(yīng)該更加注意提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。單單只追求學(xué)業(yè)成績(jī)不再是拔尖學(xué)生的稱(chēng)號(hào)，而是能夠?yàn)閲?guó)家未來(lái)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的高的綜合素質(zhì)才是優(yōu)秀的。高中數(shù)學(xué)教學(xué)要重視數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，高中數(shù)學(xué)教科書(shū)是核心素養(yǎng)最基本、最具獨(dú)創(chuàng)性的核心素養(yǎng)培養(yǎng)的載體，因此，高中數(shù)學(xué)教科書(shū)中核心素養(yǎng)的具體化是非常寬泛的。如果教材不考慮學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，過(guò)分注重知識(shí)的滲透，只會(huì)適得其反。核心素養(yǎng)教育如果不能從最基本的地方開(kāi)始，就會(huì)使新一代青年朋友越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐。如果明白了這個(gè)道理，我們的核心素養(yǎng)教育就會(huì)改變目前教育的現(xiàn)狀。因此，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要從教材的基本點(diǎn)開(kāi)始，重點(diǎn)落實(shí)好教材中最重要的部分內(nèi)容的教育。核心素養(yǎng)的教育必須與數(shù)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，只有從最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)中推進(jìn)核心素養(yǎng)的教育，核心素養(yǎng)的本質(zhì)才能慢慢滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中。

4.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的具體做法

4.1掌握數(shù)學(xué)新概念。首先，高中數(shù)學(xué)教科書(shū)中有很多數(shù)學(xué)新概念，弄懂這些數(shù)學(xué)概念是落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要逐一弄清楚每一個(gè)數(shù)學(xué)概念，然后結(jié)合教科書(shū)內(nèi)容講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中牢固掌握最新的概念，把握好概念的本質(zhì)。新改革的數(shù)學(xué)新教材對(duì)概念教學(xué)，新教材中重點(diǎn)進(jìn)行的說(shuō)明，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)找到了最適合的方向，為教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究提供了指導(dǎo)基礎(chǔ)，學(xué)生可以通過(guò)教材內(nèi)容明確理解數(shù)學(xué)課程的知識(shí)方向。因此，改革高中數(shù)學(xué)教科書(shū)，首先需要理解的是最新的概念，最新的學(xué)法主要是引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)，在學(xué)習(xí)新編教科書(shū)的過(guò)程中需要開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的新境界，采用最先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，弄通弄懂。這樣，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)教科書(shū)了解社會(huì)發(fā)展的背景，將最新的學(xué)習(xí)知識(shí)融入社會(huì)需求中。

4.2建立新舊知識(shí)的融合與連接。落實(shí)核心素養(yǎng)，要求我們必須對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)造性使用新教材。但創(chuàng)新并不意味著完全放棄傳統(tǒng)的思維方式，而是需要將新知識(shí)和舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的思維方式被使用了很長(zhǎng)時(shí)間，所以，創(chuàng)新要在原有的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)揚(yáng)，逐步形成自己的特性，這樣而且對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是有好處的。很容易使學(xué)生接受新事物。因此，在新教材的改革中，我們不僅要考慮學(xué)生的核心素養(yǎng)，還要考慮舊知識(shí)和新知識(shí)的關(guān)系，使他們能夠在最新的思想基礎(chǔ)上遵循傳統(tǒng)思想，在傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上賦予新的思想。把創(chuàng)新的思想與傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成最新的理論知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，來(lái)開(kāi)發(fā)和掌握最新的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，從而促使學(xué)生掌握新知識(shí)，發(fā)展新思維，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

5.高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)方法

高中數(shù)學(xué)教科書(shū)是整個(gè)高中階段落實(shí)核心素養(yǎng)的最基礎(chǔ)的知識(shí)體系。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)需要數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)，這一點(diǎn)是尤為重要的。因此，教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)教科書(shū)本身的研究，理解教科書(shū)，吃透教科書(shū)。只有將教科書(shū)本身內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，內(nèi)涵的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收，才能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解過(guò)程中。為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，對(duì)教材的改革和補(bǔ)充是非常重要的。特別是將教科書(shū)本身的教育內(nèi)容與社會(huì)的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，與人才的需求相關(guān)聯(lián)。要瞄準(zhǔn)科技的發(fā)展前沿，結(jié)合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)以及學(xué)生的價(jià)值觀為依托來(lái)充實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，以便更好的落實(shí)核心素養(yǎng)教育。在此，也提醒教材的改編部門(mén)，在新編輯的教材中，有必要合理地變更有助于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)容，放棄陳舊的教育方法，使數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容更具體化，更符合科學(xué)性和邏輯性，更有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)教育的還有很長(zhǎng)的路要走，有必要更加注意教師業(yè)務(wù)水平的提高，自我提升的改善，有必要加強(qiáng)核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生將來(lái)發(fā)展的影響的研究。其次，數(shù)學(xué)教師要廣泛參與教材改革，及時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法，使更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容和科學(xué)的教學(xué)方法融入新改編的教科書(shū)中，更好的實(shí)施數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。