小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)

德詩(shī)妍

摘要：在小學(xué)班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任和學(xué)生的溝通交流是十分重要的，如何進(jìn)行有效的溝通交流是班級(jí)和諧的保障。目前很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育都非常重視，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們接觸校園學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校中的很多事物都會(huì)抱有好奇心，因此班主任需要對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾恚龑?dǎo)學(xué)生能夠在學(xué)校中健康成長(zhǎng)。小學(xué)班主任需要在班級(jí)日常管理的過(guò)程中和學(xué)生多進(jìn)行溝通和交流，基于此，本文主針對(duì)小學(xué)班主任在班級(jí)管理教育中的職責(zé)，提出了班主任在班級(jí)管理中如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生可以在校園學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班級(jí)管理;溝通藝術(shù)

引文：在現(xiàn)代化教育的開(kāi)展中，溝通藝術(shù)的運(yùn)用是非常的重要的，如果班主任不能掌握良好的溝通藝術(shù)，那就很容易給班級(jí)管理的正常進(jìn)行造成影響。在新的時(shí)期，小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和價(jià)值觀念都發(fā)生了較大的改變，學(xué)生具有自己的個(gè)性和興趣，只有重視起教師和學(xué)生的有效溝通，學(xué)生才能信任班主任，班主任管理班級(jí)的效果也能有真正的提高。所以，班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中把溝通藝術(shù)靈活的運(yùn)用其中，不僅能夠做好班級(jí)管理工作，還可以給學(xué)生全面的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)班主任班級(jí)管理運(yùn)用溝通藝術(shù)的重要性

首先，小學(xué)班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作的時(shí)候，如果能夠把溝通技巧運(yùn)用進(jìn)去，可以更好的了解學(xué)生的情況，加深對(duì)每個(gè)學(xué)生的印象，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中存在的問(wèn)題，并且根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)幫助學(xué)生解決遇見(jiàn)的問(wèn)題，還可以找到更加合適的教學(xué)方法，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常重要的。

其次，小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，一定要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生性格和特點(diǎn)的不同，這就要求班主任一定要做好和每個(gè)學(xué)生的交流溝通，在了解了每個(gè)學(xué)生興趣的同時(shí)，還能了解學(xué)生心理上的變化，幫助學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而能夠幫助學(xué)生更好的發(fā)展。

最后，小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，一定要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生年齡較小的情況，并且大部分小學(xué)生都是獨(dú)生子女，這也就導(dǎo)致了學(xué)生本身的集體觀念相對(duì)較差。小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，一定要重視和學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生提高自身的集體意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和合作的意識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力。

二、小學(xué)班主任運(yùn)用溝通藝術(shù)做好班級(jí)管理的方法

1、班主任要做到真正的關(guān)心學(xué)生

由于小學(xué)生的年齡較小，需要的較多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，班主任需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)班級(jí)的學(xué)生，只有這樣，班主任才可以讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。班主任在和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的時(shí)候，需要做到和藹可親，即便有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師也不能夠隨意的打罵學(xué)生，而是需要多與學(xué)生講道理，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，用道理說(shuō)服學(xué)生，這樣才能拉近教師和學(xué)生之間的距離，學(xué)生也能夠更好的感受到教師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然有時(shí)候班主任會(huì)對(duì)學(xué)生講一些過(guò)激的語(yǔ)言，那也是因?yàn)榘嘀魅魏掼F不成鋼，如果遇見(jiàn)了這種情況，教師一定要放平心態(tài)，認(rèn)真的和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，打破學(xué)生和教師之間的隔閡，讓學(xué)生感受到教師的良苦用心。

2、班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中要做到公平和公正

班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，如果想要提高班級(jí)管理的效果，教師就需要做到公平和公正，不管是成績(jī)較好的學(xué)生犯錯(cuò)，還是成績(jī)較差的學(xué)生犯錯(cuò)，教師都必須要做到一視同仁，不能出現(xiàn)偏袒的情況。教師想要在學(xué)生中樹(shù)立起良好的形象，一定要做到秉公辦事，公平的對(duì)待班級(jí)的每一位同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)生的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)之間的聯(lián)系較小，教師在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，一定要重視班級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為了能夠做到這一點(diǎn)，教師一定要公私分明，從多個(gè)角度全方面的管理和關(guān)注班級(jí)的每個(gè)同學(xué)，只有這樣才可以打造良好的教學(xué)氛圍，給學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，一定要重視和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生不同，家庭背景和生活環(huán)境也不相同，學(xué)生之間的差別也比較大。教師為了能夠更好的了解每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，一定要重視和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。教師可以利用QQ群或者微信等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)情況及時(shí)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)同時(shí)也可以給教師反映學(xué)生在家的生活情況和學(xué)習(xí)情況，可以幫助教師更好的了解班級(jí)的每一位同學(xué)。通過(guò)家長(zhǎng)和就教師的溝通交流，可以幫助家長(zhǎng)和班主任第一時(shí)間了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況，也可以幫助小學(xué)班主任進(jìn)行班級(jí)管理制度的完善和優(yōu)化，提高班級(jí)管理制度的針對(duì)性，幫助小學(xué)生可以更好的生活和學(xué)習(xí)。

4、班主任對(duì)學(xué)生一定要寬容

小學(xué)生由于年齡較小，心智還不夠成熟，在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤是在所難免的，對(duì)于這種情況，班主任不可以過(guò)于責(zé)備學(xué)生，而是需要采用溫和的方式告訴學(xué)生，幫助學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和自身的問(wèn)題。在師生溝通的過(guò)程中，教師一定要保持寬容的態(tài)度，假如過(guò)于苛刻就會(huì)導(dǎo)致教師的說(shuō)服力較差，如果太過(guò)于放松，那就無(wú)法起到約束學(xué)生的目的，學(xué)生也會(huì)過(guò)分的放縱自己，面對(duì)這種情況，班主任教師進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，一定要做好尺度的掌握，進(jìn)行科學(xué)有效的管理體系設(shè)置，構(gòu)建明確的班級(jí)管理制度，只有這樣才可以讓學(xué)生明白什么事情可以做，什么事情是絕對(duì)不能做的。寬容的態(tài)度對(duì)小學(xué)班主任班級(jí)管理效果的提高是非常重要的，如果教師太過(guò)于苛刻，那么學(xué)生也就很容易感到畏懼，師生之間的關(guān)系也很難拉近。面對(duì)這種情況，班主任一定要選取正確的溝通交流方式，在學(xué)生面前樹(shù)立起和藹可親的教師形象，只有這樣才能拉近教師和學(xué)生之間的關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)：小學(xué)班主任在班級(jí)管理工作中對(duì)學(xué)生日后的校園生活和學(xué)習(xí)具有重要的影響，小學(xué)生作為新時(shí)代的活力群體，他們的快樂(lè)成長(zhǎng)是教師和家長(zhǎng)的主要心愿，班主任需要在班級(jí)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們可以在學(xué)校中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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