關(guān)于如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究

謝天宏

摘要：構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是每位數(shù)學(xué)老師所追求的目標(biāo)和方向，高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境能夠使學(xué)生迅速投入到課程的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多有用的數(shù)學(xué)知識。所以，老師應(yīng)該做好各項數(shù)學(xué)教學(xué)工作，采取有效地教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式來提升課堂的教學(xué)效率，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個高效的課堂環(huán)境。下面筆者將結(jié)合相關(guān)的數(shù)學(xué)案例內(nèi)容，就如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂做以下分析，并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建;研究

一、前言

課堂的環(huán)境會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如果課堂的教學(xué)環(huán)境過于沉悶、教學(xué)方式不夠高效，那么學(xué)生很難投入到具體的課程學(xué)習(xí)。所以，如何構(gòu)建高效的課堂教學(xué)環(huán)境是我們需要認(rèn)真思考的問題。在小學(xué)教學(xué)階段，數(shù)學(xué)課程屬于比較重要的教學(xué)科目，因此其課堂環(huán)境的構(gòu)建工作也十分重要。然而，現(xiàn)實中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作還有很多地方需要優(yōu)化，如課堂的互動頻率不高、教學(xué)方式比較單一、教學(xué)的內(nèi)容不夠豐富等[1]。為此，當(dāng)前我們需要正視小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的不足，并采取有效地教學(xué)方式來優(yōu)化各項數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從而打造一個優(yōu)質(zhì)、高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境。下面本文將從課堂的互動、課堂的教學(xué)方式及內(nèi)容等方面，提出構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂環(huán)境的意見。

二、如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究

數(shù)學(xué)高效課堂是指教師采取有效地教學(xué)方式，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，在有限的教學(xué)時間里讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識，并能夠深入理解和探索知識的本質(zhì)，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?？梢?，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，高效課堂的構(gòu)建十分重要和關(guān)鍵。因此，筆者將從以下幾個方面探究如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境，從而讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂和意義。

（一）增加數(shù)學(xué)課堂互動的時間，提高課堂的教學(xué)效率

數(shù)學(xué)也屬于一門探究性的課程，學(xué)生需要主動探索和研究數(shù)學(xué)問題，才能從數(shù)學(xué)問題中汲取有用的知識。但是，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，以往課堂的上課氣氛比較沉悶，老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏有效地交流和互動，由于師生之間沒能進行有效地交流和互動，老師很難及時獲知學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，將會影響教學(xué)對策的制定，同時教學(xué)效率也會有所下降。所以，教師想要構(gòu)建出高效的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境，還需要改善當(dāng)前這種尷尬的教學(xué)關(guān)系，適當(dāng)增加課堂互動的時間，從而讓師生之間、生生之間進行有效地交流，以拉近彼此之間的距離。這樣既可以提升課程的教學(xué)效率和質(zhì)量，又可以建立一個平等有愛的課堂環(huán)境，有利于提升課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂。

比如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計等課程知識時，老師就可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來增加學(xué)生之間的互動頻率，讓學(xué)生之間形成有效地溝通，在溝通中學(xué)生可以汲取他人有用的想法和意見，這對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起到很好的幫助作用。具體方式如下：首先，老師先明確合作的主題，如讓學(xué)生們利用統(tǒng)計的知識去調(diào)查和分析本班級學(xué)生的身高、體重等內(nèi)容，如果學(xué)生不想調(diào)查這些內(nèi)容，可以選擇自己喜歡的主題進行實地的調(diào)研。然后，學(xué)生們可以自由組合成若干個小組，并以小組為單位進行調(diào)查工作，這時學(xué)生可以利用課余的時間進行實地的調(diào)研。最后，在正式上課時，老師讓學(xué)生們以小組為單位進行學(xué)習(xí)匯報。同時，老師并根據(jù)學(xué)生的匯報內(nèi)容給予一定的評價。這樣有利于活躍課堂的氣氛，將課堂環(huán)境變成學(xué)生探討知識的樂園，最終提高課堂的教學(xué)效率。

（二）運用先進多媒體技術(shù)，完善課程教學(xué)內(nèi)容

多媒體技術(shù)集合了圖片、聲音、影像、文字等多種媒體信息，并通過信息技術(shù)手段將這些媒體信息進行融合，從而給人們帶來更多豐富的視覺及聽覺體驗。如果我們利用先進的多媒體技術(shù)來豐富現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，不僅可以增加學(xué)生的視覺體驗，還能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，這對完善課程教學(xué)內(nèi)容、提高課堂教學(xué)效率有著至關(guān)重要的作用，同時也有助于老師構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂環(huán)境。因此，當(dāng)前老師可以結(jié)合數(shù)學(xué)課程的有關(guān)內(nèi)容，將有關(guān)的理論文字轉(zhuǎn)化為生動形象的媒體信息，從而引導(dǎo)學(xué)生投入到課程的學(xué)習(xí)。

我們以“認(rèn)識圖形”等教學(xué)內(nèi)容為例，老師可以上網(wǎng)收集一些圖形圖片，比如學(xué)生日常生活中比較常見的圖形、圖案，然后利用多媒體技術(shù)展示這些教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進行分析和歸納這些圖形及圖案的特征。在分析過程中，學(xué)生很直觀的看到圖形的樣子，可以有效地歸納這些圖片的特征，這對提高學(xué)生對圖形的認(rèn)知能力起到一定幫助作用。另外，多媒體技術(shù)能夠短時間內(nèi)展示很多圖形及圖案資料，大大縮短了老師的板書時間，提高了教學(xué)的效率。在豐富有趣的課程內(nèi)容引導(dǎo)下，學(xué)生更能融入到課程的學(xué)習(xí)，進而加深學(xué)生對知識的理解和認(rèn)知。

（三）采用情境教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

情境教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它通過創(chuàng)設(shè)一個真實的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論相關(guān)的課程問題，進而鍛煉學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在探討實踐中掌握課程知識[2]。在情境教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得到了重視，學(xué)生可以有效地表達自己的情感，并有更多機會進行探索和研究知識，所以老師可以通過情境教學(xué)的方式來提高課程教學(xué)的效率，從而促進數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建工作。下面對于如何采用情境教學(xué)的方式，筆者有以下幾點的看法：

我們以“百分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)為例，在正式上課時，老師先創(chuàng)設(shè)一個購物情境，并讓學(xué)生扮演其中的售賣員和消費者兩個角色，一位學(xué)生負(fù)責(zé)推銷商品，另一位則負(fù)責(zé)購買商品，這樣課堂就變成一個虛擬的商場。在對話當(dāng)中，學(xué)生可以利用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識，來讀出商品上的折扣，從而加深學(xué)生對“百分?jǐn)?shù)”知識的理解和認(rèn)知。那么整節(jié)課下來，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到“百分?jǐn)?shù)”知識，還能增加自己的實踐體驗，這對豐富學(xué)生的社會體驗、增長學(xué)生的見識起到很好的幫助作用。同時，情境教學(xué)可以帶動起整個課堂的氣氛，從而形成高效的課堂教學(xué)環(huán)境。

三、結(jié)語

綜上所述，對于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂環(huán)境，老師可以從課堂的互動、教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的方式來展開研究。通過適當(dāng)增加課堂的互動、利用先進教學(xué)技術(shù)以及創(chuàng)新教學(xué)的方式，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，從而形成高效的課堂環(huán)境。

參考文獻：

[1]李小英.新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂探究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究：教研版，2015，16（18）：123-123.

[2]徐乃琴.如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂方法探究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，3（2）：20-20.