淺談小學(xué)音樂的教學(xué)改革

曾曉利

【摘? ? 要】教育的改革，其實(shí)最為主要的目的就是摒棄傳統(tǒng)教育的弊端，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使其能夠更好地滿足社會(huì)對(duì)于現(xiàn)代化人才的需求。因此，在現(xiàn)代教育中，藝術(shù)科學(xué)知識(shí)的教學(xué)開始備受關(guān)注。在小學(xué)階段，音樂課程就是一門藝術(shù)類的課程。通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的審美能力可以得到增強(qiáng)，并且還可以開發(fā)他們的大腦，促進(jìn)他們的身心健康。因此，教師必須要重視這門課程，并且積極地采取有效措施去開展音樂教學(xué)改革工作，使得音樂教學(xué)效率更高。本文對(duì)此進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂? 全面發(fā)展? 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.171

小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)好音樂，不僅可以提升他們自身的音樂素養(yǎng)，而且還可以明確他們未來的人生方向。因?yàn)橛行W(xué)生本身音樂天賦是非常強(qiáng)的，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不夠好，若是可以學(xué)好音樂，他們以后可以走藝考的道路，從而在藝術(shù)的道路上發(fā)光發(fā)熱。在現(xiàn)代教育中，音樂教師必須要以全新的角度去審視這門課程，并且積極地采取有效措施去解決當(dāng)前在音樂教學(xué)方面存在的問題，加強(qiáng)教學(xué)改革。

一、當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題

從實(shí)際情況來看，其實(shí)任何的教學(xué)方式都存在不同程度的問題。只有在教學(xué)中不斷地去解決這些問題，才可以不斷地完善教育方式，使得課堂教學(xué)更具實(shí)效性。而當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題，其實(shí)主要包括以下幾點(diǎn)：

（一）教學(xué)形式單一

從實(shí)際情況來看，雖然素質(zhì)教育一直在推行，但是卻沒有得到實(shí)際的落實(shí)。在某些小學(xué)教學(xué)中，應(yīng)試教育理念比較根深蒂固。部分小學(xué)音樂教師在開展音樂教學(xué)時(shí)，并沒有將重點(diǎn)放在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)方面，只是為學(xué)生播放一些他們喜歡的歌曲給他們聽，很少為他們講解相關(guān)的音樂知識(shí)，再加上小學(xué)生本身年齡比較小，注意力很難長時(shí)間集中，所以在這門課程中也很難保持良好的精力去學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中播放音樂只能夠讓學(xué)生的身心得到片刻放松，他們并不了解音樂的美感，對(duì)于音樂的相關(guān)知識(shí)完全不懂。毫無疑問，這種教學(xué)形式其實(shí)是沒有什么意義的。

（二）音樂課程不受重視

眾所周知，小學(xué)階段其實(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)起步階段。在這個(gè)階段，語文、數(shù)學(xué)才是主要的課程，音樂在很多人眼里并不算是重要的科目，而且在小學(xué)階段也不會(huì)考核。只有在學(xué)生以后想走藝考道路時(shí)，才會(huì)對(duì)這門科目有過多的關(guān)注。正是因?yàn)樵谒枷敕矫娲嬖谄H，所以某些學(xué)校對(duì)于音樂并不重視，不僅安排課時(shí)較少，而且還經(jīng)常被其他主科教師占用。小學(xué)生本身思想不夠成熟，再加上這門課程沒有考試，所以對(duì)此也不會(huì)很上心，學(xué)習(xí)起來并不會(huì)很積極。在這樣的情況下，音樂也就逐漸變成一門可有可無的學(xué)科。

（三）缺乏專業(yè)的教學(xué)設(shè)備

由于音樂這門科目不會(huì)考試，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升也沒有什么明顯的作用，所以很多家長和教師都不會(huì)很重視。在學(xué)校內(nèi)部也沒有引入專業(yè)的音樂教學(xué)設(shè)備。很多小學(xué)學(xué)校大都只有簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)備，沒有其他的樂器。音樂設(shè)備的不齊全，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與音樂知識(shí)的接觸受到很大的局限，還會(huì)限制教師的教學(xué)。

二、小學(xué)音樂教學(xué)改革的方向

教學(xué)改革，通常需要在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上去采取有針對(duì)性的措施進(jìn)行改革。只有這樣，才能夠確保改革方向是正確的、有意義的。

（一）提升音樂教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師之間是具有十分密切的聯(lián)系的。要想充分地強(qiáng)化學(xué)生的音樂素養(yǎng)，加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的理解，那么教師本身就必須要具備良好的音樂素養(yǎng)。如果音樂教師自身的素養(yǎng)不夠強(qiáng)，對(duì)于音樂沒有自身的見解，對(duì)于音樂的相關(guān)知識(shí)不夠了解，沒有擅長的樂器，唱功也不夠好，那么就很難為學(xué)生做一個(gè)好的示范，并且教學(xué)內(nèi)容也會(huì)因此受到很大的局限。如果學(xué)生提出音樂問題，教師也很難做出專業(yè)解答。因此，要想加強(qiáng)小學(xué)音樂教學(xué)，音樂教師自身就必須要不斷地去提高自己的音樂素養(yǎng)。只有這樣才能夠更好地完成育人工作。

（二）引入專業(yè)的音樂設(shè)備

對(duì)于音樂課程不重視的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的觀念，重新審視音樂這門課程的重要性，并且適當(dāng)增加音樂課時(shí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去了解音樂知識(shí)。當(dāng)然，在音樂教學(xué)中，專業(yè)的音樂設(shè)備也是不可缺少的。只有借助這些音樂設(shè)備，學(xué)生才能夠更加深刻地理解音樂知識(shí)，并且這樣還可以吸引小學(xué)生的興趣，使得他們可以愛上音樂課，并且好好學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地引入更多的專業(yè)音樂設(shè)備，讓教師可以結(jié)合這些不同的音樂設(shè)備去為學(xué)生講解知識(shí)。并且在專業(yè)音樂設(shè)備的輔助下，還可以培養(yǎng)學(xué)生的樂感，營造一種良好的音樂氛圍。

（三）設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)

在實(shí)際情況下，某些小學(xué)音樂教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都是直接根據(jù)教材來進(jìn)行講解的，事先并沒有設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。因?yàn)檫@門課程不用考試，所以教師對(duì)此不會(huì)特別上心。當(dāng)然，這種方式其實(shí)是錯(cuò)誤的。為了能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，教師必須要及時(shí)糾正自己的這些錯(cuò)誤觀念，并且端正自己的態(tài)度。在上課之前，教師就應(yīng)當(dāng)充分理解教材，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定明確的、合理的教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，教師在上課時(shí)才不會(huì)盲目，這樣的課堂才會(huì)比較活躍，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們對(duì)音樂的興趣。

（四）舉辦有趣的音樂活動(dòng)

從實(shí)質(zhì)上來說，積極地采取有效措施去加強(qiáng)對(duì)小學(xué)音樂的教學(xué)改革，主要的目的就是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的重視，提高他們學(xué)習(xí)音樂的積極性，使得他們可以在小學(xué)階段就了解到一定的音樂理念，并且培養(yǎng)他們良好的審美能力。因此，針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，教師可以在課堂上舉辦一些有趣的音樂小活動(dòng)，讓學(xué)生都積極地參與進(jìn)來。比如，教師可以舉行“猜歌名”的活動(dòng)。在參加活動(dòng)的過程中，學(xué)生的興致會(huì)比較高，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過有趣的音樂活動(dòng)，學(xué)生可以更加深刻地感受到音樂的魅力，并且提高他們的音樂審美水平。同時(shí)，小學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，注意力也是非常集中的，有利于教師創(chuàng)建活躍的課堂氛圍。

三、結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)階段重視音樂課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以保護(hù)很多有音樂天賦的人才。這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展來說也具有十分重要的意義。因此，學(xué)校和教師都必須要及時(shí)調(diào)整原有的觀念，加強(qiáng)對(duì)音樂的重視，并且積極地采取有效措施去開展音樂教學(xué)活動(dòng)。