彭波
中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2020)06-046-02
摘要 長(zhǎng)期以來(lái),隨著體育中考制度不斷地改革和完善,對(duì)學(xué)校體育有著很深的影響。體育教學(xué)中,不少教師根據(jù)體育中考的要求來(lái)進(jìn)行體育教學(xué),并且加強(qiáng)了對(duì)體育教學(xué)的重視,在一定程度上提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。本文分析體育中考制度對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的影響,為學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展提供建議。
關(guān)鍵詞 體育中考制度;學(xué)校體育;體育教學(xué);影響
體育中考制度是對(duì)學(xué)生體育質(zhì)量檢測(cè)的一項(xiàng)重要制度,在一定程度上,它促進(jìn)了學(xué)校體育工作的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的健康起到了明顯的促進(jìn)作用。然而,事物都有兩面性,體育中考制度對(duì)學(xué)校體育既有積極影響的一面,也有消極的一面。在實(shí)際體育教學(xué)中,要抓住積極的一面,鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
一、體育中考制度對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的積極影響
(一)對(duì)學(xué)生的健康有著促進(jìn)作用
學(xué)校體育的培養(yǎng)目標(biāo)是“健康第一”,幫助學(xué)生鍛煉出健康的體魄,讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)生活中,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要途徑,培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)。中考體育制度是檢驗(yàn)學(xué)生體育質(zhì)量的有效手段,在一定程度上為學(xué)生指定了發(fā)展方向。隨著時(shí)代的發(fā)展,體育中考制度也進(jìn)行了不斷的改革,上世紀(jì)80年代,體育中考的考核主要是“跑、跳、投”三個(gè)大項(xiàng),到了90年代末至本世紀(jì)初,各地的考核內(nèi)容逐漸發(fā)生變化,有了一定的地區(qū)特色,各地區(qū)出現(xiàn)了不同的考核項(xiàng)目。近年來(lái),隨著體育中考的不斷改革,考試內(nèi)容也逐漸趨于科學(xué)合理,體育中考制度與學(xué)校體育的關(guān)聯(lián)也愈加緊密。
(二)加強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉
體育中考制度對(duì)于學(xué)校體育教學(xué)有著十分明顯的影響。在學(xué)校實(shí)際教學(xué)中,教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是文化課的教學(xué),對(duì)于體育教學(xué)往往持輕視的態(tài)度,尤其是在學(xué)業(yè)繁重的初三階段,若是沒有體育中考,那么體育課將基本上被取消,這一點(diǎn)也可以從高中教學(xué)中得到一定的反應(yīng)。不同學(xué)校應(yīng)對(duì)體育中考的方法也不盡相同,一些學(xué)校明確按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),做好日常體育教學(xué),到體育中考之前適當(dāng)加強(qiáng)體育訓(xùn)練;少部分學(xué)校在平時(shí)教學(xué)并不注重體育教學(xué),只在臨近體育中考時(shí)對(duì)學(xué)生展開突擊訓(xùn)練;還有一些學(xué)校將體育中考考核項(xiàng)目作為體育課程的主要教學(xué)內(nèi)容。這樣的做法在一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生的鍛煉[1]。
(三)改善了教學(xué)環(huán)境
體育中考制度的推行,加強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等各方面的關(guān)注,體育教學(xué)環(huán)境也得到了一定的改善。一是在學(xué)校方面,為了提高體育教學(xué)的效率,在體育場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面都做出巨大的改善,體育中考制度有效地促進(jìn)了學(xué)校體育場(chǎng)地的建設(shè);二是在教師方面,體育教師在學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中有著重要的地位,是學(xué)生在體育鍛煉中的主要引導(dǎo)者,體育教師的綜合素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校體育教學(xué)的正常進(jìn)行,由于體育中考制度的影響,體育課程的地位逐漸提高了上來(lái),體育課不得被隨意地占用,體育教師的地位得到了很大的提升,提高了體育教師的積極性,對(duì)于體育教學(xué)更加地認(rèn)真,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革,悉心培養(yǎng)學(xué)生;三是學(xué)生方面,體育中考制度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著較為積極的作用,體育中考能夠有效地促進(jìn)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中,學(xué)生們可以走出課堂,走進(jìn)操場(chǎng),這在一定程度上緩解了學(xué)生所受到的壓力,學(xué)生們?cè)隗w育課中可以放松身心,使教育教學(xué)真正做到勞逸結(jié)合。
二、體育中考制度對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的消極影響
(一)限制了學(xué)校體育課程的教學(xué)形式
體育中考的必考項(xiàng)目有1000/800米跑等,根據(jù)地區(qū)的差異,會(huì)衍生出不同的考核項(xiàng)目,主要考核項(xiàng)目有:擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、引體向上、游泳、足球、籃球、排球技能等。體育中考也受到了應(yīng)試教育的影響,一些學(xué)校會(huì)以體育中考中的考核項(xiàng)目作為體育課程的主要教學(xué)內(nèi)容,這樣的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生取得較好的成績(jī),但是學(xué)生對(duì)于其他體育項(xiàng)目的了解卻很少。在實(shí)際教學(xué)過程中,一些教師以體育中考考核項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容,使用運(yùn)用訓(xùn)練的教學(xué)方法,使得教學(xué)內(nèi)容變得單一枯燥,體育教學(xué)轉(zhuǎn)變成了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,這不是科學(xué)合理的教學(xué)方法。
(二)限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
體育教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異,把學(xué)生作為體育教學(xué)中的主體,給予學(xué)生自主選擇的權(quán)利。隨著體育教學(xué)的發(fā)展,越來(lái)越多的體育項(xiàng)目進(jìn)入到體育教學(xué)中,但是由于一些體育項(xiàng)目的特殊性,需要單獨(dú)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,所以只有一些少數(shù)的體育項(xiàng)目可以作為體育中考的考核項(xiàng)目。體育中考制度的主要目的在于檢測(cè)學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r,豐富教育考核形式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,不過在實(shí)際中,學(xué)校、教師、學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)是最重要的,學(xué)生一方面覺得學(xué)校體育課程十分單一枯燥,一方面卻不得不去選擇考核項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,甚至一些學(xué)生會(huì)對(duì)體育課程產(chǎn)生厭惡之情,體育中考制度不僅沒有起到鍛煉學(xué)生的目標(biāo),反而影響到了學(xué)生的發(fā)展。單純的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展起到了限制作用,忽視了學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r[2]。
(三)影響了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展
體育教學(xué)不僅需要鍛煉學(xué)生的身體,還需要培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的興趣。體育中考在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的鍛煉意識(shí),但是當(dāng)體育中考過去之后,學(xué)生們會(huì)不自覺地放松下來(lái),漸漸地放棄了體育運(yùn)動(dòng),當(dāng)學(xué)生升到高中之后,這種情況會(huì)進(jìn)一步加劇,目前國(guó)內(nèi)高考中并沒有設(shè)定體育項(xiàng)目的考核,高中學(xué)業(yè)繁重,體育課也進(jìn)一步被文化課所占據(jù),除了課間運(yùn)動(dòng)之外,學(xué)生們很難再去主動(dòng)鍛煉身體了,身體素質(zhì)逐漸下降,以至于到大學(xué)后1000/800米跑步測(cè)試都難以應(yīng)付,甚至出現(xiàn)了大學(xué)生體測(cè)猝死的新聞。
升學(xué)考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,體育中考的分?jǐn)?shù)是計(jì)入學(xué)生考試總成績(jī),學(xué)生們逐漸地由多樣化的體育項(xiàng)目轉(zhuǎn)向考試項(xiàng)目的鍛煉,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中往往只針對(duì)某個(gè)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),而沒有幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的鍛煉方式,學(xué)生只是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉,主體性不能得到很好地發(fā)揮。另外,學(xué)校體育課往往是在操場(chǎng)上直接開展體育運(yùn)動(dòng),而對(duì)于體育運(yùn)用技巧以及理念,教師缺乏全面地講解,學(xué)生不能明確地理解體育運(yùn)動(dòng)的重要性。
三、體育中考制度下如何改善學(xué)校體育教學(xué)
(一)豐富體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
學(xué)校、教師以及學(xué)生對(duì)體育中考考核項(xiàng)目都十分重視,側(cè)重于這方面的體育鍛煉,這是出于對(duì)學(xué)生發(fā)展的考慮,不過,在這基礎(chǔ)之上,還可以加入一些與考核項(xiàng)目相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,一來(lái)可以增加學(xué)校體育教學(xué)的趣味性,二來(lái)在一定程度上與考核項(xiàng)目形成了互補(bǔ)關(guān)系,能夠從側(cè)面提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。另外,在體育項(xiàng)目的選擇上要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,選擇適合學(xué)生發(fā)展且能夠促進(jìn)學(xué)生健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(二)加強(qiáng)學(xué)校體育課的教學(xué)質(zhì)量
教師要做好體育運(yùn)動(dòng)宣傳工作,在體育活動(dòng)開展之前,體育教師要向?qū)W生介紹中學(xué)體育課程的目標(biāo),讓學(xué)生們做好心理準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生們理解體育運(yùn)動(dòng)的重要性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的觀念,教師要時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)理念上的灌輸,讓學(xué)生在腦海中形成一定的理解,這對(duì)于學(xué)生有著長(zhǎng)久的影響。在運(yùn)動(dòng)過程中,教師要側(cè)重對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授,糾正學(xué)生不正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。另外,教師還要考慮到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行一定的鍛煉。
四、結(jié)語(yǔ)
體育中考制度的意義在于促進(jìn)中學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),鍛煉中學(xué)生的身體,促進(jìn)其健康發(fā)展。學(xué)校和教師要準(zhǔn)確把握體育中考對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的積極影響,對(duì)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,創(chuàng)新教學(xué)方法,擴(kuò)大體育中考制度的積極影響,讓學(xué)生的身心得以全面健康發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。
參考文獻(xiàn):
[1]喬婕.中考體育對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的影響[J].當(dāng)代家庭教育,2019(30):184.
[2]張?jiān)姾?體育中考制度對(duì)學(xué)校體育的影響研究[J].中國(guó)教師,2019(S2):15.
作者單位:西安高新一中灃東中學(xué)