時(shí)事思想政治在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用分析

陳勇

【摘? ? 要】在高中思想政治教學(xué)中，運(yùn)用時(shí)事思想政治進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生及時(shí)了解到社會(huì)中發(fā)生的重大事件，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，做到活學(xué)活用。因此，本文將圍繞這一主題，探討如何在教學(xué)中利用時(shí)事思想政治提高高中思想政治教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事思想政治? 高中教育? 思想政治教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.025

高中思想政治最大的學(xué)科特點(diǎn)之一就是它和時(shí)事思想政治連接的非常緊密。因此，要想更好的提升高中思想政治教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注民生時(shí)事的習(xí)慣，更好的掌握思想政治知識(shí)，就必須在高中思想政治教學(xué)中運(yùn)用并且加強(qiáng)時(shí)事思想政治教育。

一、創(chuàng)新時(shí)事思想政治教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，進(jìn)行時(shí)事思想政治教學(xué)的方法是比較單一的，教師習(xí)慣以講解為主，或者將各種時(shí)事思想政治的資料收集在一起，打印后發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種方式非常的簡(jiǎn)便，但是效率卻不高。高中的思想政治知識(shí)非常多而且復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)付書(shū)本上的知識(shí)已經(jīng)花費(fèi)了很大的精力，加上思想政治知識(shí)很難掌握透徹，難以做到融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)起來(lái)也非常的枯燥，所以很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都不是很濃厚。面對(duì)教師分發(fā)的大量的時(shí)事思想政治資料，學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，就算部分學(xué)生對(duì)這些材料進(jìn)行過(guò)一定的學(xué)習(xí)，但也僅限于很淺的表面，難以將學(xué)習(xí)的知識(shí)和這些時(shí)事思想政治很好的結(jié)合在一起。

要想改變這種現(xiàn)狀，教師就必須要?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)行時(shí)事思想政治教學(xué)的模式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以高中思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元中“消費(fèi)與生產(chǎn)”這一節(jié)知識(shí)為例，這一章節(jié)涉及到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度、企業(yè)、勞動(dòng)者等方方面面，知識(shí)非常的多而且雜亂。并且涉及到了很多專(zhuān)業(yè)的名詞和復(fù)雜的關(guān)系，學(xué)生理解起來(lái)是很困難的。如果以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和掌握肯定會(huì)存在很大的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，教師完全可以結(jié)合時(shí)事思想政治，例如以華為事件為例子，為學(xué)生進(jìn)行分析：華為是怎樣的一家公司，它的公司形式是怎樣的，公司經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的大致模式是怎樣的，它擁有的義務(wù)與權(quán)力有哪些等等，甚至教師還可以將內(nèi)容拓展到華為從中國(guó)市場(chǎng)走向海外，聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的外匯與匯率的知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的復(fù)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以為學(xué)生播放相關(guān)的視頻，例如官方媒體對(duì)華為事件的報(bào)道和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的了解到這些時(shí)事思想政治背后的故事。甚至教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，對(duì)企業(yè)的人員構(gòu)成和組織機(jī)構(gòu)等等進(jìn)行展示。通過(guò)這些多種多樣的方式，讓時(shí)事思想政治的教學(xué)變得更新穎，讓課堂變得更有趣，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高學(xué)生對(duì)時(shí)事思想政治的重視，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事思想政治的習(xí)慣

對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，時(shí)事思想政治素材的積累是非常重要的。但是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性往往不夠高，即使有這樣的意識(shí)，在繁忙的學(xué)習(xí)中也很難做到有效的進(jìn)行素材的積累。因此，教師必須要通過(guò)多種方式提高學(xué)生對(duì)時(shí)事思想政治的重視程度，幫助他們培養(yǎng)關(guān)注時(shí)事思想政治的良好習(xí)慣。

上文提到的將各種時(shí)事思想政治資料收集起來(lái)，打印分發(fā)給學(xué)生的做法雖然效果不突出，但卻是一種廣撒網(wǎng)的方法，學(xué)生多少能從中獲益。除此之外，教師還可以在早晚自習(xí)時(shí)，利用多媒體為學(xué)生播放新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談這些節(jié)目，讓學(xué)生每天都能夠及時(shí)有效的了解到最新的時(shí)事思想政治。教師還可以給學(xué)生布置一些相關(guān)的小任務(wù)，例如每天記錄兩件最新的時(shí)事思想政治，并且寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然每天都會(huì)有無(wú)數(shù)的時(shí)事思想政治發(fā)生，教師在進(jìn)行事思想政治教學(xué)時(shí)，必須要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，盡量選擇和教學(xué)內(nèi)容貼近，并且能夠貼近學(xué)生的案例;同時(shí)也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)濾信息，在積累素材時(shí)汲取精華，而不是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的將所有的時(shí)事思想政治都看個(gè)遍。時(shí)事思想政治的積累和學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生必須要對(duì)此有足夠的重視，同時(shí)也要掌握好學(xué)習(xí)方法，才能一直堅(jiān)持下去為思想政治學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、將時(shí)事思想政治的分析和考點(diǎn)相結(jié)合，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)問(wèn)題

以高中思想政治《思想政治生活》中“我國(guó)公民的思想政治參與途徑和方式”的內(nèi)容為例，這里涉及到多種選舉方式、多種決策方式等等，這些知識(shí)非常的細(xì)小，而且很容易混淆。學(xué)生在考試時(shí)很容易出錯(cuò)，特別是在簡(jiǎn)答題中，學(xué)生對(duì)材料給出的信息很難做出正確的判斷。在教學(xué)中，教師可以將這些知識(shí)融入到時(shí)事思想政治里。教師在選擇時(shí)事思想政治時(shí)，還可以貼近生活，例如以附近社區(qū)的民主選舉為例等等。這樣的時(shí)事思想政治更貼近學(xué)生的生活，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)更容易。在對(duì)這些時(shí)事思想政治進(jìn)行分析時(shí)，學(xué)生不僅能夠了解到最新的消息，同時(shí)也能更好的掌握相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)分析時(shí)事思想政治，在考試時(shí)就能更加的游刃有余。從而達(dá)到時(shí)事思想政治和書(shū)本知識(shí)相輔相成，事半功倍的效果。

四、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正時(shí)事思想政治運(yùn)用于高中思想政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

在進(jìn)行時(shí)事思想政治教學(xué)的過(guò)程中，也很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如對(duì)一些思想政治事件或者新聞進(jìn)行分析講解時(shí)，教師很容易帶入一些自己的主觀看法，從而影響到學(xué)生對(duì)相關(guān)事件的判斷，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)是有一定影響的。這需要教師在教學(xué)中，對(duì)時(shí)事思想政治進(jìn)行講解時(shí)盡量站在一種客觀的立場(chǎng)。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事思想政治教學(xué)時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)上有著各種各樣的看法和觀點(diǎn)，而高中階段的學(xué)生三觀尚未完全穩(wěn)定成熟，很容易受到一些比較偏激的觀點(diǎn)的影響，這對(duì)學(xué)生也是非常不利的，教師在教學(xué)中也一定要注意到這方面。對(duì)于這些出現(xiàn)在時(shí)事思想政治教學(xué)中的問(wèn)題，教師必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且進(jìn)行糾正，這樣才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在高中思想政治教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事思想政治，不僅是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)思想政治，或者單純?yōu)榱颂嵘呖汲煽?jī)。通過(guò)對(duì)時(shí)事思想政治的教學(xué)，學(xué)生能夠更好的了解社會(huì)的情況，與社會(huì)進(jìn)行有效的溝通，而不是局限于校園的金字塔中，這有利于學(xué)生更全面的發(fā)展，所以時(shí)事思想政治對(duì)于高中思想政治教學(xué)都非常重要，教師必須對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，并且應(yīng)該身體力行的在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)事思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

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