新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)道德與法治高效課堂

劉英偉 李明仕

【摘要】小學(xué)教學(xué)工作的開展隨著新課改的不斷推行，需要提高更高的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的多維教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展。但是部分教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)并不注重學(xué)生掌握的知識含量，這容易導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，本文將圍繞在新課改的背景下如何構(gòu)建一個(gè)高效的小學(xué)道德與法治的教學(xué)課堂講述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;高效課堂;構(gòu)建

【引言】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)道德與法治教師的教學(xué)方式、教學(xué)理念等都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，為了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，需要創(chuàng)建出更高效的教學(xué)課堂。同時(shí)高效課堂的創(chuàng)建不只是為了提高學(xué)生的文化成績，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動性，深刻體會到道德與法治的價(jià)值。

1轉(zhuǎn)換課堂教學(xué)理念，以生為本

培養(yǎng)小學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要課程就是小學(xué)的思想品德教學(xué)課堂，它對小學(xué)生的思想健康成長有著重要作用。教師要運(yùn)用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，放低姿態(tài)，平等地與學(xué)生進(jìn)行溝通對話，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的思想道德水平。

例如在《品德與社會》中有《在愛的陽光下》這一課時(shí)，教師就可以通過鼓勵學(xué)生講述自己身邊所發(fā)生過的故事這一方式，來使學(xué)生感受到自己和別人之間相互的愛，這不但可以鍛煉了學(xué)生自身的表達(dá)能力，還調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性，有利于提升課堂教學(xué)效果。

2設(shè)計(jì)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一般來說，在小學(xué)道德與法治的教材中，內(nèi)容都是由文字加上圖片，這樣會使得學(xué)生覺得乏味、枯燥，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師應(yīng)該在課堂的教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的教學(xué)情景，用于激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生對于道德與法治的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)更加高效。

例如，在進(jìn)行《協(xié)商決定班級事務(wù)》這一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)，教師就可以舉辦一場“魅力秋游”活動，以此為情景進(jìn)行教學(xué)。第一，教師應(yīng)該熟悉本節(jié)課時(shí)所要講述的內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)。第二，教師要仔細(xì)說明活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵學(xué)生主動積極參與進(jìn)來。第三，教師就可以開始劃分小組，同時(shí)每個(gè)小組選出一個(gè)小組長，負(fù)責(zé)總結(jié)表達(dá)自己小組的內(nèi)容。最后由教師和學(xué)生一起進(jìn)行民主投票，評選出自己最喜歡認(rèn)為最好的一個(gè)提案。而在這個(gè)過程中，通過總結(jié)教師可以得知在決定班級事務(wù)時(shí)，還是學(xué)生的全身心投入最為重要，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，保持住學(xué)生對于這個(gè)活動的熱情。簡單來說這個(gè)活動的具體內(nèi)容可以大致分為四步，首先是教師要維護(hù)好課堂紀(jì)律;其次是每個(gè)組的小組長需要給出所在小組的共同意見;然后是大家對于所提出的所以提案進(jìn)行探討;最后通過投票來表明自己的想法。

3通過構(gòu)建互動課堂，營造高效的學(xué)習(xí)氛圍

教師在進(jìn)行小學(xué)道德與法治的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該在課堂上進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的自信心增強(qiáng)，還能夠使學(xué)生充分地掌握課堂上的知識。當(dāng)教師與學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞時(shí)，能夠豐富師生之間的情感與知識，以此來構(gòu)造小學(xué)道德與法治的高效課堂。

例如，教師在進(jìn)行《選舉產(chǎn)生班委會》這一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對教材中的內(nèi)容進(jìn)行初步了解，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過積極、主動的參加班級中班委的選舉，為自己班級的學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，為學(xué)生與教師之間建設(shè)相互溝通的紐帶。在選舉班級的班委時(shí)，教師必須嚴(yán)格地監(jiān)督，以此來保證班委中成員的品質(zhì)，當(dāng)然，教師應(yīng)該積極地提供給學(xué)生自己的權(quán)利，使學(xué)生處于課堂的主體地位，通過這樣的方式能夠使班委起到帶頭的作用，以此來為學(xué)生營造高效的學(xué)習(xí)氛圍。

4通過關(guān)注生活熱點(diǎn)，來幫助學(xué)生樹立三觀

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，其生活的環(huán)境能夠影響自身的成長，然而，小學(xué)的道德與法治這一學(xué)科中的大部分知識離不開學(xué)生的生活實(shí)際，能夠使學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活進(jìn)行結(jié)合，這樣一來，學(xué)生不僅能夠獲得相關(guān)的知識，還能夠?qū)W會很多哲理。例如，教師在進(jìn)行《我們神圣的國土》這一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，首先可以讓學(xué)生猜這樣一個(gè)謎語：“一個(gè)藍(lán)色的星球正漂浮在干太空中，其中還有一只雄壯的公雞，如果分南北的話在北，分東西的話在東，頭剛剛只在世界地圖中最大的海洋，然而其尾巴靠著世界最大的陸地”學(xué)生在經(jīng)過思考之后，很容易地就回答出了答案“中國”。這時(shí)教師可以將“南海問題”相關(guān)資料為學(xué)生進(jìn)行展示，以此來讓學(xué)生形成良好的愛國情懷，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅掌握了道德與法治的相關(guān)知識，還能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，打造出高效的教學(xué)課堂。教師在進(jìn)行小學(xué)道德與法治的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該采取以上的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，形成高效的教學(xué)課堂。

5小結(jié)

總而言之，思想品德這門課程的開設(shè)在小學(xué)階段的教育中非常重要，對于小學(xué)生日后的成長與發(fā)展而言都具有至關(guān)重要的意義和作用。小學(xué)思想品德教師，一定要認(rèn)清這一教育形勢，綜合考慮學(xué)生的具體年齡特征，結(jié)合新課標(biāo)實(shí)施的實(shí)際要求，做到因材施教，確保高效課堂教學(xué)模式的有效構(gòu)建，為小學(xué)生的成長與未來發(fā)展提供更多保障。

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