排舞引入新疆普通高校公共體育選修課程的可行性分析

盧申臘 王萬(wàn)

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法、專(zhuān)家訪談法對(duì)新疆12所普通高校公共體育選修課開(kāi)設(shè)排舞課程的可行性進(jìn)行調(diào)查研究，旨在為新疆普通高校公共體育開(kāi)設(shè)排舞課程提供可參考的理論依據(jù)，進(jìn)一步完善體育課程體系。

關(guān)鍵詞：普通高校;排舞;開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀;可行性分析

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

以新疆12所普通高校（新疆大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆師范大學(xué)、石河子大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、昌吉學(xué)院、伊犁師范大學(xué)、塔里木大學(xué)、喀什大學(xué)、新疆理工大學(xué)）的公共體育選修課開(kāi)設(shè)情況為研究對(duì)象，在這12所高校選擇了50名從事體操、健美操、體育舞蹈等操化相關(guān)課程的老師為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查和電話訪談法的調(diào)研方法。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題的研究提供理論支撐;本文共發(fā)放電子問(wèn)卷50份，有效回收率100%;電話訪談了這12所普通高校公共體育課程負(fù)責(zé)人，就高校公共體育課程設(shè)置情況以及對(duì)新疆目前的排舞現(xiàn)狀，以及排舞在新疆高校開(kāi)展的前景進(jìn)行咨詢(xún)，并整理訪談內(nèi)容。

二、排舞的定義、特點(diǎn)及價(jià)值

（一）定義

排舞是一項(xiàng)音樂(lè)和固定舞步融合在一起，一人或多人通過(guò)風(fēng)格各異的舞步循環(huán)，來(lái)愉悅身心的國(guó)際性體育運(yùn)動(dòng)[1]。以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，舞者以固定舞碼將一首完整的歌曲或音樂(lè)，按照一定的重復(fù)規(guī)律編創(chuàng)編的動(dòng)作。

（二）特點(diǎn)

1.風(fēng)格多樣，普及度廣

目前已有舞曲5000多首，含有很多現(xiàn)代音樂(lè)元素，整體節(jié)奏鮮明，舞曲風(fēng)格多樣。舞步簡(jiǎn)單易學(xué)可滿(mǎn)足不同性別、不同年齡層次人的需求[2]。

2.舞步統(tǒng)一，動(dòng)作多元性

排舞的舞曲有著固定的名稱(chēng)和舞碼。排舞下肢動(dòng)作規(guī)定統(tǒng)一，上肢動(dòng)作無(wú)要求，練習(xí)舞者可以根據(jù)個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行自編動(dòng)作，從而同一支舞曲會(huì)有不同的展現(xiàn)方式，這也增添了排舞的魅力。

3.參與靈活，不受時(shí)空限制

排舞融入很多舞蹈與音樂(lè)元素，如街舞、倫巴、牛仔和爵士等舞步，不受場(chǎng)地、器材、人群的限制。即使沒(méi)有音樂(lè)也可用拍手進(jìn)行伴奏，身體隨著節(jié)奏自然擺動(dòng)。其舞步簡(jiǎn)單易學(xué)、參與性極強(qiáng)，既可以多人集體跳，也可以個(gè)人獨(dú)跳，非常適合當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)。

（三）價(jià)值

1.推廣全民健身、營(yíng)造健康的生活方式

排舞推廣積極響應(yīng)國(guó)家“健康中國(guó) 2030”號(hào)召，進(jìn)一步推動(dòng)全民健身的開(kāi)展，旨在讓人們養(yǎng)成健康生活方式，擁有終身體育鍛煉意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們接觸的休閑體育形式不斷變化，排舞運(yùn)動(dòng)不但可以使人們輕松愉快地融入，也向人們傳遞著積極向上的生活理念，進(jìn)一步來(lái)營(yíng)造健康豐富的生活方式。

2.健身娛樂(lè)、提升身體心理素質(zhì)

排舞主要為有氧代謝運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期參與排舞運(yùn)動(dòng)可以有效提高小腿的肌肉抗壓力和關(guān)節(jié)的靈活性，還可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和反應(yīng)神經(jīng)能力。參與排舞不但可以提升人體的心肺功能，也可以消除疲勞，提升人體平衡和靈敏性[3]?，F(xiàn)今人們的生活工作壓力越來(lái)越大，合理參與體育運(yùn)動(dòng)可以有效地緩解精神壓力，進(jìn)一步預(yù)防身體疾病。

三、研究?jī)?nèi)容

（一）新疆普通高校公共體育選修課程開(kāi)設(shè)情況

本文選取了在新疆開(kāi)設(shè)健美操、啦啦操、體育舞蹈、街舞較好的12所普通高校進(jìn)行調(diào)查，據(jù)調(diào)查顯示這12所高校都沒(méi)有開(kāi)展排舞教學(xué)。這12所普通高?，F(xiàn)有的體育課程主要分為普修課和選修課，仍是以籃、排、足三大球和健美操、武術(shù)、體操等傳統(tǒng)項(xiàng)目為主。整體上教學(xué)內(nèi)容較為單一，組織教法上缺乏新意，近年來(lái)個(gè)別學(xué)校也增設(shè)了新項(xiàng)目?jī)?nèi)容，如：街舞、體育舞蹈、瑜伽、輪滑等，但仍然滿(mǎn)足不了現(xiàn)代大學(xué)生的需求。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查有42名老師對(duì)排舞課程的開(kāi)設(shè)表示贊成;36名教師回應(yīng)通過(guò)排舞相關(guān)培訓(xùn)后期能勝任課程教學(xué)，從調(diào)查顯示出目前高校教師是贊成并期待開(kāi)設(shè)排舞課程。本次調(diào)查的12所高校大部分招生生源來(lái)源于新疆本土，新疆是一個(gè)擁有多民族多語(yǔ)言文化氛圍的地域，引進(jìn)排舞課程學(xué)生能否感興趣，學(xué)校是否有在推廣排舞課程的政策支持成為很重要因素。參與這次受訪的教師普遍認(rèn)為，排舞動(dòng)作簡(jiǎn)單節(jié)奏輕快，并且音樂(lè)曲目風(fēng)格相比健美操、體育舞蹈、街舞來(lái)說(shuō)更豐富多元化，從高校體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，排舞比較適合讓大學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

（二）排舞進(jìn)入新疆普通高校公共體育選修課程的可行性分析

1.完善高校體育課程體系、符合人才培養(yǎng)的要求

根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，高校應(yīng)結(jié)合《綱要》不斷深入體育教育課程改革?，F(xiàn)有的體育教學(xué)應(yīng)參照總體要求和體育課程自身規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合更多民族性、時(shí)代性元素，以學(xué)生為主體且尊重個(gè)體差異，滿(mǎn)足現(xiàn)有教學(xué)需求同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)性身心發(fā)展，貫徹終身體育思想[4]。將排舞引入新疆普通高校公共體育課程，符合高校體育教學(xué)的發(fā)展方向，進(jìn)一步推廣普及排舞運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)調(diào)查12所新疆普通高校公共體育選修課程發(fā)現(xiàn)，目前體育教學(xué)內(nèi)容主要為籃、排、足三大球和武術(shù)、體操等傳統(tǒng)項(xiàng)目，近年開(kāi)設(shè)的新興項(xiàng)目較少，教學(xué)內(nèi)容更新速度慢，且教學(xué)手段內(nèi)容枯燥單一，現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容已難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉需求?，F(xiàn)代排舞融合了多種舞蹈元素，基本可以滿(mǎn)足現(xiàn)階段高校學(xué)生多層次的鍛煉需求。且新疆是一個(gè)多民族的聚集地，因此具有不同的文化氛圍，排舞很好的兼?zhèn)淞撕芏囡L(fēng)格較符合在該區(qū)域內(nèi)開(kāi)展。排舞以健身、娛樂(lè)為目標(biāo)，將音樂(lè)、舞蹈及體操隊(duì)形融為一體，具有德智體美發(fā)展的價(jià)值，符合當(dāng)代普通高等院校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在現(xiàn)階段將排舞引入教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足體育健身的需求，更有利于提高體育教學(xué)整體質(zhì)量。

2.滿(mǎn)足學(xué)生多元化需求、豐富教學(xué)內(nèi)容

目前開(kāi)設(shè)的體育課程項(xiàng)目更新內(nèi)容較少，且內(nèi)容單一缺乏創(chuàng)新，帶動(dòng)不了學(xué)生的熱情與參與度，而排舞練習(xí)形式靈活多樣，且學(xué)習(xí)門(mén)檻較低、節(jié)奏歡快、簡(jiǎn)單易學(xué)，既可以滿(mǎn)足學(xué)生健身娛樂(lè)需求，又可以使其受益促進(jìn)身心全面發(fā)展，適應(yīng)普通高校多層次學(xué)生的鍛煉。目前現(xiàn)有的5000多首舞曲，含現(xiàn)代音樂(lè)元素的街舞、爵士、拉丁等，舞步很好結(jié)合了當(dāng)下的時(shí)尚潮流，加之練習(xí)形式與健美操和其他體操類(lèi)項(xiàng)目存在差別，動(dòng)作上鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)編提升了課程參與度，形式上既可以單人也可以集體多人，更具有多元化。將排舞引入高校公共體育課能彌補(bǔ)目前傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的不足，進(jìn)行課程改革完善課程體系。

3.完善校園體育文化建設(shè)、推動(dòng)全民健身開(kāi)展

普通高校的校園體育文化建設(shè)情況是展示其辦學(xué)質(zhì)量、知名度和人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。排舞體現(xiàn)的青春陽(yáng)光活力、積極向上可以帶動(dòng)更多師生參與，豐富其課余文化生活，營(yíng)造健康向上的校園體育文化氛圍，在推動(dòng)和諧校園的建設(shè)的同時(shí)更大程度去推廣排舞運(yùn)動(dòng)。排舞在參與人群以及場(chǎng)地上沒(méi)有固定要求，是一項(xiàng)參與性極強(qiáng)的休閑體育運(yùn)動(dòng)，排舞運(yùn)動(dòng)符合全民健身計(jì)劃的開(kāi)展要求。在高校開(kāi)展排舞運(yùn)動(dòng)，能培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)、廣泛的群眾基礎(chǔ)，進(jìn)一步落實(shí)好國(guó)家全民健身計(jì)劃，使其更好、更快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全民健身和終身體育服務(wù)。

四、結(jié)論

（一）新疆普通高校排舞課程開(kāi)展建設(shè)呈空白狀態(tài)

本文通過(guò)對(duì)12所新疆普通高校調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，排舞目前在新疆普通高校未開(kāi)設(shè)，目前公共體育課程主要以球類(lèi)和傳統(tǒng)操化類(lèi)為主。就西北5省區(qū)域來(lái)講，新疆在排舞方面不論從推廣力度還是其他方面都落后于其他省份，參加調(diào)查的50名教師中也很少有人參與過(guò)排舞專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，基于排舞開(kāi)展的相關(guān)研究也很少。

（二）新疆普通高?，F(xiàn)基本滿(mǎn)足排舞課程開(kāi)設(shè)要求

調(diào)查的12所新疆普通高校目前都有操課場(chǎng)地，排舞對(duì)于場(chǎng)地器械要求低，目前具備開(kāi)設(shè)排舞課程的外部需求。因排舞整體動(dòng)作較為簡(jiǎn)單易學(xué)，目前新疆普通高?，F(xiàn)有的健美操、體操舞蹈類(lèi)教師具備基本素質(zhì)條件，可以通過(guò)排舞相關(guān)培訓(xùn)或自學(xué)勝任排舞教學(xué)工作。在訪談過(guò)程中也有受訪教師反饋，雖然具備場(chǎng)地設(shè)施以及師資，但學(xué)生對(duì)排舞課程是否感興趣，學(xué)校是否有政策支持，也是決定排舞課程能否在新疆高校推廣重要因素。

五、建議

（一）加大對(duì)排舞的宣傳推廣力度

排舞的與其他操化項(xiàng)目一樣擁有著教育性、娛樂(lè)性、運(yùn)動(dòng)性功能，開(kāi)設(shè)排舞課程會(huì)有利推動(dòng)校園體育文化建設(shè)。高校體操類(lèi)教師可以利用現(xiàn)有的操化課堂，將一部分排舞動(dòng)作結(jié)合進(jìn)操化動(dòng)作里，豐富現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)教師也可以進(jìn)一步了解掌握排舞的教法。排舞兼?zhèn)浣∩砉πУ耐瑫r(shí)也包含著藝術(shù)的柔美，通過(guò)宣傳讓學(xué)生對(duì)排舞相關(guān)知識(shí)建立初步印象，區(qū)分開(kāi)排舞與健美操類(lèi)的不同，這對(duì)于后期進(jìn)一步推廣排舞有很大的幫助。各高校也可以積極響應(yīng)“陽(yáng)光排舞進(jìn)校園”號(hào)召，舉辦校園排舞類(lèi)比賽，吸引更多學(xué)生來(lái)主動(dòng)參與。

（二）加強(qiáng)對(duì)排舞課程教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)方法

全國(guó)兩操協(xié)會(huì)以及全國(guó)排舞協(xié)會(huì)自2014年起每年都會(huì)舉辦關(guān)于排舞類(lèi)教練員、裁判員培訓(xùn)，除了推廣規(guī)定套路以及最新競(jìng)賽規(guī)則，也是為了排舞健康、科學(xué)、可持續(xù)的發(fā)展。普通高校操化類(lèi)教師應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)習(xí)號(hào)召，更新排舞曲目舞步學(xué)習(xí)，加快提升個(gè)人的專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)能力水平的同時(shí)學(xué)習(xí)排舞教學(xué)方法。

（三）加快排舞課程建設(shè)，完善高校體育課程改革

新疆普通高?？梢越梃b其他高校開(kāi)設(shè)排舞課程的豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教育部對(duì)體育課程體系建設(shè)印發(fā)的文件，擬定在現(xiàn)有公共體育選修課程基礎(chǔ)上引入排舞，并確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)置課程內(nèi)容、制定教學(xué)方法、規(guī)范考核評(píng)價(jià)方式等一系列完整的課程體系。進(jìn)一步完善普通高校公共體育課程體系改革，加大課程改革、豐富教學(xué)內(nèi)容，提升普通高校體育課程質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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